現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，多與孩子交流，尋找孩子興趣點(diǎn)，灌輸學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。

初三孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

1、耐心溝通

初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對(duì)未來的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來。

2、對(duì)孩子少消極評(píng)價(jià)

喚起初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是改變其厭學(xué)的一劑良藥。孩子的功課再怎么差，總有某些功課程度稍好一些的，也可能在一門功課的某些方面做得不錯(cuò)，還有就是在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳，家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)。

3、減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力

初三孩子不想上學(xué)，可能是由于初三學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的。初三面對(duì)著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)等等。

初三孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因

1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。這可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)的目的和意義沒有深入了解，或因?yàn)殚喿x材料的難度過高，讓孩子感到無從下手。家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)置明確的目標(biāo)，并向他們解釋學(xué)習(xí)對(duì)將來的重要性。此外，可以從孩子可以理解的簡(jiǎn)單的讀物開始，幫助孩子重新建立自信和興趣。

2、學(xué)習(xí)效率太低。這可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)時(shí)容易分心，或者沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)置一個(gè)有規(guī)律、有計(jì)劃、有目的的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并教育孩子如何集中注意力和有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、缺乏自信心。這可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)中遇到了挫折，或者因?yàn)閷?duì)自己嚴(yán)格要求而導(dǎo)致壓力過大。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到并強(qiáng)調(diào)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的小勝利，如提高考試成績(jī)或者完成一項(xiàng)難度高的作業(yè)。

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)無味。這可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校的教學(xué)方式和課程不感興趣，或者覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)中加入一些有趣的元素，如用輕松愉快的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。

家長(zhǎng)怎么幫助初三孩子學(xué)習(xí)

1、為孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣

孩子初三了，家長(zhǎng)們晚上要盡量早回家，抽出時(shí)間多陪陪孩子，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

平時(shí)還要多關(guān)心孩子的作業(yè)是否能按時(shí)完成，老師講過的試卷是否能及時(shí)訂正并整理錯(cuò)題。家長(zhǎng)要教孩子一些具體的學(xué)習(xí)方法，比如在閱讀的時(shí)候，教給他們讀、想、查、摘、記的方法。此外，每過一個(gè)階段，家長(zhǎng)最好抽時(shí)間和孩子一起總結(jié)、梳理所學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、為孩子收集中考信息

每年都有一些家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)學(xué)校了解不夠，導(dǎo)致孩子上學(xué)后，又覺得學(xué)校不適合，只得轉(zhuǎn)學(xué)。在每年四五月份的時(shí)候，許多學(xué)校都會(huì)舉辦招生咨詢會(huì)，家長(zhǎng)要留意參加，會(huì)上可以搜集一些學(xué)校相關(guān)資料，實(shí)地了解高中學(xué)校的情況，并分析是否適合自己的孩子報(bào)考。

此外，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，沒有太多時(shí)間看課外讀物，家長(zhǎng)平時(shí)讀書看報(bào)時(shí)，還可幫孩子搜集作文素材。

3、幫孩子找出薄弱環(huán)節(jié)

家長(zhǎng)要冷靜面對(duì)孩子的每次考試，無論成績(jī)高低都要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，并對(duì)下一步的升學(xué)目標(biāo)有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

初三家長(zhǎng)要和孩子一起制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，既要有總體計(jì)劃，又要有各個(gè)階段的小計(jì)劃。計(jì)劃要切合孩子的實(shí)際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據(jù)具體情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

4、循循善誘當(dāng)好心理老師

在初三階段，孩子可能會(huì)緊張焦慮，或因一次考試成績(jī)不理想喪失信心，家長(zhǎng)需適時(shí)給孩子鼓勵(lì)，和孩子交流。與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度要溫和真誠(chéng)，千萬(wàn)不要居高臨下，用責(zé)備、質(zhì)問的語(yǔ)氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。

在選擇學(xué)校等問題上，家長(zhǎng)不要過分包辦，可以替孩子搜集學(xué)校信息，給孩子提建議，不要以生硬的方式代替孩子做決定，要循循善誘。