孩子成績不穩(wěn)定是一個(gè)非常正常的情況，孩子在學(xué)習(xí)過程中成績不可能保持一成不變，對(duì)此當(dāng)面對(duì)孩子成績不穩(wěn)定的情況時(shí)，家長不要過于擔(dān)心，要保持冷靜，采取正確的方式引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生成績不穩(wěn)定怎么辦

1、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中碰到不懂的問題，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今中考、高考等大型考試對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查占70%，考生若是基礎(chǔ)部分沒有抓牢，反而會(huì)損失慘重。千萬不要一味追求怪題、難題，以偏概全，往往會(huì)因小失大。

夯實(shí)基礎(chǔ)首先要做的是回顧課本，梳理遺漏的知識(shí)點(diǎn)，然后可以結(jié)合課堂筆記本，將重點(diǎn)知識(shí)融會(huì)貫通。

3、及時(shí)調(diào)整心態(tài)。很多學(xué)生平時(shí)做作業(yè)都能正確的完成，題目也都會(huì)，但為什么就是考試的時(shí)候兩個(gè)人的成績差別的很大呢？那就是差在心態(tài)上，兩個(gè)學(xué)習(xí)成績相似的人，可能會(huì)因?yàn)樾膽B(tài)的差距最終成績天差地別。

4、主動(dòng)和老師溝通交流。家長和老師溝通能夠最及時(shí)最直接的了解孩子的情況。有些家長如果不是老師請(qǐng)去學(xué)校，是絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)和老師聯(lián)系的，連孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況都不關(guān)注，反而在孩子成績下發(fā)后大吼大叫，家長這樣的行為，一定會(huì)影響到孩子的成績。

家長一定要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，這樣可以及時(shí)幫助孩子找到學(xué)得不好的地方，把學(xué)習(xí)的知識(shí)全部掌握，才能夠信心應(yīng)對(duì)考試，才能在考試來臨的時(shí)候考出好成績。

造成孩子成績不穩(wěn)定的原因

1、對(duì)考卷的適應(yīng)性。如果說孩子對(duì)某次考試卷子不適應(yīng)的話，很可能考不出理想的成績，一套卷子孩子拿到手里，打眼一看試卷上出現(xiàn)一些不擅長做的題型，做好的可能性就小。

孩子首先要做到不評(píng)價(jià)考卷，考卷沒有好壞之分，力求做到任何一套卷子都可以適應(yīng)，那么埋頭復(fù)習(xí)備考，最終目的就是為了讓自己最大限度的適應(yīng)考卷。

2、孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。孩子在考試時(shí)是會(huì)涉及到許多知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生，不太可能把書上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都牢牢的把握，當(dāng)然如果考試考的恰好是孩子的薄弱點(diǎn)，就會(huì)造成孩子的成績忽高忽低。

3、掌握的知識(shí)面不夠全面。因?yàn)橹勒莆盏貌幌到y(tǒng)不全面，學(xué)生往往出現(xiàn)顧此失彼、厚此薄彼的情況。如果考試的題目是自己擅長的題型或知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)得較多，則能考出高分。

如果考試題目中出現(xiàn)一些自己沒復(fù)習(xí)到的知識(shí)，或者剛好有好些題目是自己平時(shí)最害怕做的，成績自然會(huì)不好。

孩子成績下滑要怎么和孩子交流溝通

1、家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。家長以鎮(zhèn)定的心情面對(duì)孩子諸多“不應(yīng)該”時(shí)，無疑給孩子樹立了榜樣，也讓孩子更有信心面對(duì)自己遇到的困難。

重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低。

2、引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位，幫助孩子樹立自信。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的“成績下降”是很多學(xué)苗孩子的共同感受。學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，有可能是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭比較的范圍發(fā)生了變化。

無論過去學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，之后大家又都處在同一起跑線上。以后還有足夠的時(shí)間提升自己，何必為暫時(shí)的落后而沮喪呢？