一到假期孩子們也是不能閑著，各類輔導(dǎo)班、課外班開(kāi)始輪番登場(chǎng)，很多孩子對(duì)輔導(dǎo)班并不接受，但是家長(zhǎng)強(qiáng)制上，也沒(méi)有辦法；遇到這種情況，家長(zhǎng)要做出合理的選擇。

孩子不愿意上輔導(dǎo)班要不要強(qiáng)迫

1.理解孩子的情緒：孩子不愿意補(bǔ)課，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)有一種恐懼或焦慮感，或者是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，讓他們感到壓力和疲憊。在這種情況下，家長(zhǎng)需要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法和感受，理解他們的情緒，并給予他們情感上的支持和鼓勵(lì)。

2.建立正面的學(xué)習(xí)態(tài)度：家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括目標(biāo)和時(shí)間表，并鼓勵(lì)孩子積極地面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)可以給予孩子一些正面的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。

3.尋找適合的補(bǔ)課方式：有些孩子可能不喜歡傳統(tǒng)的補(bǔ)課方式，例如單一的課堂講解或一對(duì)一的家教。家長(zhǎng)可以嘗試尋找一些更適合孩子的補(bǔ)課方式，例如互動(dòng)式的學(xué)習(xí)小組、在線課程等等。

4.不要強(qiáng)制孩子補(bǔ)課：如果孩子非常不愿意補(bǔ)課，家長(zhǎng)不應(yīng)該強(qiáng)制孩子去補(bǔ)課。這樣可能會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更消極的情緒和態(tài)度。家長(zhǎng)可以嘗試和孩子一起探討其他的解決方案，例如尋找其他的興趣愛(ài)好或者拓展其他的技能。

初三男孩讓去補(bǔ)課就不去怎么辦

1、分析學(xué)習(xí)情況，不是自己幫孩子分析，而是和孩子一起進(jìn)行，讓孩子發(fā)揮主動(dòng)性，讓他有被尊重的感覺(jué)。分析哪些學(xué)科是優(yōu)勢(shì)、哪些是劣勢(shì)；

2、制定學(xué)習(xí)策略：不想上補(bǔ)習(xí)班，自己就要多一些學(xué)習(xí)時(shí)間和主動(dòng)性，除了家庭作業(yè)要全部完成之外，還要用更多的時(shí)間補(bǔ)充不會(huì)的知識(shí)；

3、文科類知識(shí)，最初肯定是記憶，家長(zhǎng)可以輔助進(jìn)行檢查，記憶量不宜太多，可以把知識(shí)進(jìn)行階段劃分，比如每周記憶多少。理工科的知識(shí)就是記憶+習(xí)題。

4、家長(zhǎng)的表率作用很重要，這就需要家長(zhǎng)可以還孩子一起學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)自己的知識(shí)，孩子學(xué)習(xí)自己的知識(shí)。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好但是又不愿參加補(bǔ)習(xí)班怎么辦

對(duì)于這種情況，我建議還是先改變孩子內(nèi)因，先讓孩子接受學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。再商量征求孩子意見(jiàn)再報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

怎么讓孩子內(nèi)心想學(xué)？家長(zhǎng)可以試著從以下方法去讓孩子內(nèi)心想學(xué)。

一、找到孩子想學(xué)的。不管是畫(huà)畫(huà)、體育、跳舞、音樂(lè)等，只要想學(xué)，就全力支持，停掉其它占用時(shí)間，沒(méi)有什么效果的課外班學(xué)習(xí)。讓孩子在這一項(xiàng)上學(xué)出信心，學(xué)出成績(jī)。

二、以點(diǎn)帶面，通過(guò)孩子愛(ài)學(xué)一項(xiàng)，帶給孩子自信。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，在提高這項(xiàng)特長(zhǎng)時(shí)，適當(dāng)穿插其它文化課的學(xué)習(xí)。以提高基礎(chǔ)為主。

三、給孩子談?wù)劺硐?，有大理想，也要有各階段小理想。告訴孩子，自己興趣、理想的實(shí)現(xiàn)，都必須首先過(guò)文化課這一基礎(chǔ)關(guān)。讓孩子懂得自己理想的實(shí)現(xiàn)和文化課的關(guān)系。

孩子想學(xué)習(xí)，必然是內(nèi)因起作用，而且只有內(nèi)心想學(xué)，才能持續(xù)有動(dòng)力，才會(huì)愿意為自己的理想去學(xué)習(xí)。懂得了這些，再跟他談?wù)勆吓嘤?xùn)班的目的，讓他知道培訓(xùn)班和他理想的實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系，他自然就上培訓(xùn)班了！