很多孩子在剛上初一的時(shí)候非常不適應(yīng)，導(dǎo)致孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子出現(xiàn)不可挽回的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬。

初一的孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦

1、如果孩子經(jīng)常不按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，億回家就是在玩的話(huà)，家長(zhǎng)其實(shí)可以嚴(yán)厲的批評(píng)孩子。許多小孩子在年齡比較小的時(shí)候，都是比較怕父母的，對(duì)于父母說(shuō)的話(huà)，他們還是比較聽(tīng)的。

可以讓孩子回來(lái)之后先寫(xiě)作業(yè)，等作業(yè)寫(xiě)完之后再可以去玩。慢慢的養(yǎng)成孩子先寫(xiě)作業(yè)再去玩的習(xí)慣，等到孩子以后放學(xué)回來(lái)，他就會(huì)自覺(jué)的去寫(xiě)作業(yè)，而不是先跑去玩。

2、在孩子還沒(méi)上初中之前，就應(yīng)該先給孩子一種適應(yīng)的環(huán)境。上初中的時(shí)間作息是跟小學(xué)不一樣的。所以家長(zhǎng)應(yīng)該提前讓孩子習(xí)慣一下，并且家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，不是強(qiáng)逼著孩子去學(xué)習(xí)。

3、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，這樣他們就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。孩子學(xué)到多少知識(shí)無(wú)關(guān)緊要。讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)很重要。如果只有孩子知道如何學(xué)習(xí)，但不把學(xué)習(xí)當(dāng)成他們的愛(ài)好，那就沒(méi)有意義了。

4、設(shè)定目標(biāo)。在日常生活中，鼓勵(lì)孩子們認(rèn)為他們能做到。長(zhǎng)期持續(xù)的鼓勵(lì)可以給孩子一種成功感和信心。努力設(shè)定正常的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣你就不再沮喪，學(xué)習(xí)過(guò)程將變得更加重要。在學(xué)習(xí)中更好地利用學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，與孩子們進(jìn)行相似的接觸，在學(xué)習(xí)和生活中找到愛(ài)好和共同的材料，與孩子們交朋友等等。

5、引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說(shuō)明白，曉之以情，動(dòng)之以理，幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績(jī)。

初一的孩子不愿意去上學(xué)怎么教育

1、耐心引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子耐心指導(dǎo)，首先應(yīng)該解開(kāi)孩子的心結(jié)，其實(shí)很多時(shí)候孩子出現(xiàn)厭學(xué)的狀況可能是學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，所以導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)逐漸厭惡，所以導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的困難。

2、讓孩子體驗(yàn)生活。當(dāng)你找到孩子為什么不愿意上學(xué)的時(shí)候，先別急著和孩子爭(zhēng)論這個(gè)中的原由，最好能帶孩子去體驗(yàn)一下生活，讓孩子知道賺錢(qián)的不容易，告訴他如果他不好好上學(xué)的話(huà)，以后他會(huì)比現(xiàn)在還辛苦。

3、家長(zhǎng)也要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和家庭環(huán)境，父母要?jiǎng)?chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境，周末可以一家出去運(yùn)動(dòng)、郊游，增強(qiáng)父子或者母子的感情。要尊重孩子、理解孩子，千萬(wàn)不要責(zé)罵、諷刺、譏笑孩子，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、多理解。

初三孩子厭學(xué)了怎么教育

1、家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，要幫助孩子去適應(yīng)穿的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、初三孩子家長(zhǎng)也可以和孩子老師多多進(jìn)行意見(jiàn)上的交流，可以和老師進(jìn)行溝通，向老師征求一些意見(jiàn)和建議，畢竟老師是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的，家長(zhǎng)可以通過(guò)和老師的交流溝通掌握初三孩子學(xué)習(xí)上的情況，以便于適當(dāng)去解決孩子的厭學(xué)情況，幫助孩子去更好地學(xué)習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)上的興趣。