孩子做作業(yè)拖拉是讓家長(zhǎng)很煩惱的事情，孩子可能是注意力不集中，家長(zhǎng)一般都會(huì)選擇教訓(xùn)孩子或者是嘮嘮叨叨，其實(shí)這會(huì)讓孩子更加的煩心，從而更加容易分散注意力。

做作業(yè)拖拉的孩子怎么辦

約定原則（時(shí)間+地點(diǎn)+狀態(tài)）

和孩子約定做作業(yè)的規(guī)則。比如晚上放學(xué)回到家要先做作業(yè)再看電視。有條件的話給孩子自己專(zhuān)用的作業(yè)桌子和書(shū)房會(huì)讓孩子更有自我管理感。

分析拖拉的原因

分析孩子作業(yè)拖拉的原因，如果是因?yàn)榧议L(zhǎng)的變相加碼讓孩子不滿，那么家長(zhǎng)就要改變這個(gè)習(xí)慣。如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難，作業(yè)不會(huì)做而拖拉，那么當(dāng)務(wù)之急就是要解決孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)困難！總之和孩子平等的溝通，找到孩子拖拉的原因。

家校協(xié)作

與孩子任課老師及班主任保持良好的聯(lián)系溝通。從老師那里也可以了解到孩子作業(yè)拖拉的具體信息，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也可以幫助家長(zhǎng)判斷孩子作業(yè)拖拉的真實(shí)原因。

家庭氛圍的配合

給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭氛圍，不要當(dāng)著孩子的面吵架。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候打麻將、玩游戲，這樣會(huì)讓孩子無(wú)法安心專(zhuān)注于自己的功課。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的三個(gè)原因

1、不會(huì)寫(xiě)作業(yè)

他不會(huì)寫(xiě)作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，想讓孩子提升成績(jī)，讓老師給他輔導(dǎo)一下，要主動(dòng)幫助孩子成長(zhǎng)，教育孩子不要著急，要積極，要主動(dòng)幫助孩子成長(zhǎng)。

2、注意力不集中

第二個(gè)，就不是一天兩天養(yǎng)成的這個(gè)習(xí)慣，不是一天兩天能去除，所以說(shuō)他已經(jīng)讀五年級(jí)了，我不知道他這個(gè)習(xí)慣之前有沒(méi)有，如果有的話，這個(gè)就需要很長(zhǎng)的時(shí)間，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要21天，強(qiáng)化好習(xí)慣需要90天，但是養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣一秒鐘就可以養(yǎng)成。

3、沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣

對(duì)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)要主動(dòng)幫助孩子一起來(lái)完成。比如說(shuō)，跟孩子溝通，問(wèn)問(wèn)“孩子為什么作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)鐘？孩子，你想不想早點(diǎn)完成作業(yè)？早點(diǎn)完成作業(yè)你就可以做你想做的事情，比如畫(huà)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)、看會(huì)兒電視”。孩子肯定會(huì)說(shuō)“想”，“假如爸爸媽媽有一個(gè)方法能夠讓你很快寫(xiě)完，那么你就有很多的時(shí)間做你想做的事情，而不是每天寫(xiě)作業(yè)到十點(diǎn)”。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢拖拉不集中怎么辦

1、增加正面刺激

增加正面刺激的方式有很多，比如讓孩子的同學(xué)一塊來(lái)家寫(xiě)作業(yè)，把作業(yè)藏起來(lái)，孩子先找到哪個(gè)作業(yè)就先完成哪個(gè)作業(yè)。通過(guò)這種寓教于樂(lè)的方式，可以把枯燥的作業(yè)變得新鮮有趣，孩子也會(huì)更有興趣去完成作業(yè)。

2、適當(dāng)調(diào)整練習(xí)難度

孩子寫(xiě)作業(yè)慢，還有一個(gè)很重要的原因是題目太難。作業(yè)太難，在孩子的內(nèi)心就會(huì)形成心理壓力，就會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件很痛苦的事情，就會(huì)拖拉。

3、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

當(dāng)孩子完成作業(yè)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)給孩子一直想要的禮物，這樣能更好地激勵(lì)孩子寫(xiě)作業(yè)。

教育孩子不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有掌握了科學(xué)的教育方法，才能教育好孩子。