很多上初中的孩子會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣孩子才能更好的發(fā)展，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不想上學(xué)的情況，千萬(wàn)不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子。

孩子上初中不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)過(guò)高的期望會(huì)給孩子造成一定的壓力，時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理，所以想要解決初中生不想上學(xué)的的情況，家長(zhǎng)就不要過(guò)于看重孩子的成績(jī)，只要是孩子努力了不管最后考的怎么樣，家長(zhǎng)都應(yīng)該給孩子鼓勵(lì)。

2、面對(duì)不想上學(xué)的孩子，最好的解決辦法就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，那么自然就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在平時(shí)的生活中，多將課堂上的知識(shí)引用到實(shí)際生活里，讓初中孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，慢慢的孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。

3、對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。

4、讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

初一孩子不想學(xué)習(xí)了怎么教育

1、初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長(zhǎng)要多給孩子溝通多了解初中孩子的心理讓孩子發(fā)泄家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo)，給孩子自信心，鼓勵(lì)孩子。

2、給他們更多的表?yè)P(yáng)和肯定，樹(shù)立他們的自信。如果孩子開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，那么家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該確定孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以滿足孩子自尊的需要。

3、如果孩子是適應(yīng)不了新環(huán)境，我們就應(yīng)該幫助孩子熟悉學(xué)校環(huán)境，放學(xué)后討論同學(xué)的性格，父母給出與同學(xué)相處的建議，有條件可以邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里做客，從而更快的幫助還是適應(yīng)新的環(huán)境、建立良好的人際關(guān)系。

4、不要勉強(qiáng)孩子。如果孩子不喜歡讀書(shū)，成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要整天勉強(qiáng)孩子讀書(shū)，說(shuō)出傷害孩子自尊的話，也不要將孩子跟其他孩子作比較，這樣只會(huì)讓孩子更叛逆，讀書(shū)會(huì)更不好。

初中孩子厭學(xué)的原因是什么

1、學(xué)習(xí)任務(wù)重是初中生厭學(xué)的一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)任務(wù)重是指學(xué)校教師為了完成國(guó)家和學(xué)校的考核任務(wù)而制定的較多的課堂作業(yè)、考試和測(cè)試等。

2、學(xué)習(xí)壓力大也是初中生厭學(xué)的一個(gè)原因。學(xué)習(xí)壓力大是指初中階段學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力增加，考試分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的同學(xué)將得到家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)，沒(méi)有在考試中取得好成績(jī)的學(xué)生可能會(huì)受到責(zé)備或批評(píng)。這種情況下，學(xué)生可能會(huì)感到自己無(wú)法勝任學(xué)業(yè)，失去了前進(jìn)的勇氣和決心。

3、初中生興趣不濃也可能導(dǎo)致他們厭學(xué)。在初中階段，許多學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都比較缺乏趣味性和實(shí)用性，對(duì)于學(xué)生而言可能顯得單調(diào)乏味。如果學(xué)生沒(méi)有興趣，他們不會(huì)主動(dòng)思考和探索新的問(wèn)題，也不會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

4、有可能出現(xiàn)了關(guān)系問(wèn)題，比如和老師關(guān)系不好，與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾沖突，與同學(xué)們發(fā)生了一些吵架、打架的事件，這個(gè)時(shí)候很容易因?yàn)檫@些事情變得厭學(xué)，甚至對(duì)學(xué)校有抵觸情緒。