語文成績(jī)不是一朝一夕可以提升的，需要經(jīng)年累月的積累。導(dǎo)致有一些孩子就會(huì)覺得考上初中之后，語文就不需要多去努力了，有一些在孩子上課期間不專心聽講，做題不認(rèn)真，致使語文成績(jī)下降。那么，初一怎樣提高語文成績(jī)？

初一怎樣提高語文成績(jī)

1、課本為中心

雖然初中語文學(xué)習(xí)的廣度和深度都大幅度提升，但萬變不離其宗，課本上的知識(shí)是重中之重。課文學(xué)習(xí)，單元練習(xí)，配套練習(xí)冊(cè)，單元測(cè)驗(yàn)，都要認(rèn)真對(duì)待，所有的錯(cuò)誤都要認(rèn)真訂正。像古詩文的背誦，重點(diǎn)課文專題閱讀練習(xí)，每個(gè)單元作文的構(gòu)思寫作和總結(jié)。課內(nèi)學(xué)習(xí)過關(guān)，語文學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半。

2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢？可分二步。第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號(hào)，在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內(nèi)容。

3、勤學(xué)善問

初一孩子語文成績(jī)不好多向語文老師請(qǐng)教，不要怕語文老師，經(jīng)常和語文老師接觸，平時(shí)有不會(huì)的問題就多和老師及同學(xué)及時(shí)溝通，平時(shí)多積累多背誦，語文成績(jī)會(huì)慢慢趕上的。有很多的初一孩子就是因?yàn)槟懽颖容^小，平時(shí)不敢跟老師溝通，有什么問題就自己憋著在心理，長(zhǎng)時(shí)間以來就會(huì)錯(cuò)失與老師溝通的機(jī)會(huì)。

4、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)，要想孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個(gè)為什么。比如問，這篇文章的中心是什么？這篇文章主要寫了些什么？是怎樣寫的？為什么要這么寫？

5、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

寫日記培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，總結(jié)能力。更重要的是能磨練孩子的意志力，也有助于孩子積累作文素材，同時(shí)也可以順便練練字。

6、花時(shí)間背古詩、文言文

背誦記憶是人的一種能力，對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說這種能力也尤為重要。這個(gè)背誦不是死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背記，別忘了按照記憶遺忘規(guī)律，有計(jì)劃地定時(shí)復(fù)習(xí)默寫。不要妄想背誦一次就能永久不忘，要想在詩歌默寫題生詞題文言詞語題不丟分，就要舍得花時(shí)間反復(fù)地記憶。

語文學(xué)習(xí)需要活學(xué)活用，中學(xué)便是活用的開始。如果孩子想要在初一階段學(xué)好語文，就必須要沉下心來，管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，多閱讀和積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信如此，孩子的語文成績(jī)一定可以提高。