對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)階段最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但有些孩子討厭學(xué)習(xí)，他們有的不愿意聽(tīng)課，有的甚至直接逃課，家長(zhǎng)們擔(dān)心不已，面對(duì)孩子逃學(xué)，家長(zhǎng)要了解原因，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生曠課怎么處理

1.和孩子真誠(chéng)交流，找準(zhǔn)原因

要了解孩子厭學(xué)、逃學(xué)的原因所在。然后跟孩子真誠(chéng)、平等地給他。千萬(wàn)不要斥責(zé)、打罵。如果你不負(fù)責(zé)任，孩子不會(huì)告訴你原因。如果你仍然沒(méi)有找到原因，你可以通過(guò)孩子的同學(xué)、同伴或老師了解具體原因。

2.及時(shí)與老師交流

跟孩子的老師們溝通，全面的了解孩子的思想和學(xué)習(xí)。我們相信老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度都是一樣，在實(shí)際工作中，老師不可能對(duì)都能夠顧及所有同學(xué)的感受，所以，出現(xiàn)忽視或者戴著有色眼鏡看待學(xué)生，也不是什么罕見(jiàn)的事情。

3.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)責(zé)任感

家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，尤其是青少年，具有自我意識(shí)膨脹，自己做主自己生活的想法，這時(shí)，家長(zhǎng)和老師要給予他們一定的自主權(quán)。增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)于班級(jí)和家庭的作用，使孩子認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值與責(zé)任。

4.溫馨的家庭環(huán)境

溫馨和睦的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，離異家庭或者經(jīng)常發(fā)生打罵的家庭會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康，讓孩子變得孤僻、反叛。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該盡量給孩子提供溫馨和諧的家庭氛圍，盡量避免發(fā)生爭(zhēng)吵，避免給孩子幼小的心靈留下陰影。

孩子為什么想逃學(xué)

1.沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)觀

很多孩子之所以逃學(xué)、厭學(xué)，是因?yàn)槿狈φ_的學(xué)習(xí)觀來(lái)督促自己。在感到學(xué)習(xí)生活無(wú)聊枯燥的時(shí)候，在產(chǎn)生升學(xué)無(wú)望的消極心理的時(shí)候，在受到家人責(zé)備、老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑的時(shí)候，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)冷漠起來(lái)，最終發(fā)展成逃學(xué)行為。

2.缺乏動(dòng)力或者興趣

課程少了一些趣味，課本上的內(nèi)容聽(tīng)上去昏昏欲睡，而學(xué)校課程安排大多以老師方便為主，老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸引不了學(xué)生，這就導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，久而久之，發(fā)展成逃學(xué)的不良行為。

3.無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境

對(duì)于剛剛步入新學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多人都存在無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有很多，如自身獨(dú)立性及自制力差、社交能力弱等等導(dǎo)致寧可待寢室打游戲而不去上課。

4.父母給孩子的壓力過(guò)大

孩子是父母的希望，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都對(duì)孩子寄托了非常大的希望，這會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，而學(xué)習(xí)壓力過(guò)大會(huì)慢慢導(dǎo)致孩子成績(jī)有時(shí)不太理想，他們想著達(dá)不到父母的要求，會(huì)變得自卑從而影響學(xué)習(xí)。

孩子逃課應(yīng)該怎么引導(dǎo)？聰明的家長(zhǎng)這樣做，“拯救”孩子未來(lái)

1.不能打罵，要理解孩子，跟孩子說(shuō)我跟你這么大的時(shí)候也逃過(guò)課，但是事后覺(jué)得那樣做對(duì)自己很不負(fù)責(zé)任，落下的課還要花時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，還要接受老師的指責(zé)或懲罰，代價(jià)太大，不值得。

2.與老師一起消除孩子的精神壓力。假如孩子對(duì)大學(xué)造成了，家長(zhǎng)應(yīng)和老師多一些溝通交流，讓教師也從側(cè)邊給孩子以關(guān)懷，使孩子覺(jué)得溫暖。在學(xué)習(xí)方面，不必給孩子增加很大的工作壓力，讓孩子在更好的條件中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使孩子從擔(dān)心念書(shū)變成主動(dòng)積極地念書(shū)。

3.家長(zhǎng)投入更多的時(shí)間和精力。孩子曠課的事情過(guò)去之后，我們家長(zhǎng)要家長(zhǎng)投入更多的時(shí)間和精力去關(guān)注和引導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子從學(xué)習(xí)中樹(shù)立信心，養(yǎng)成好習(xí)慣后，自然不會(huì)逃課了。

4.制定明確的規(guī)則和政策。確保學(xué)?；虬嗉?jí)有明確的曠課政策和規(guī)定，并向?qū)W生和家長(zhǎng)明確說(shuō)明。這樣可以讓學(xué)生知道曠課將會(huì)有什么后果，并建立起紀(jì)律意識(shí)。

5.給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。對(duì)于那些出勤良好的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的出勤記錄。例如，可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制或組織一些特別活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校生活。