內(nèi)向的孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)應(yīng)該要注重教育和引導(dǎo)的方式，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，個(gè)性都不一樣，我們家長(zhǎng)最了解自己的孩子，教育的時(shí)候應(yīng)該因材施教，不要批評(píng)孩子，內(nèi)向的孩子需要多鼓勵(lì)。

內(nèi)向的孩子成績(jī)不好該怎么教育

1、發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我們要做有心人，一旦發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生在某一方面或某一件事上有進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子感到自己也能取得成績(jī)，從而增強(qiáng)了取得更大成績(jī)的希望和勇氣，自卑感就會(huì)悄然退去。

可以跟孩子的老師說，平時(shí)在課堂上提問題，應(yīng)盡量把發(fā)言的機(jī)會(huì)留給內(nèi)向的孩子。如果他們多次舉手卻未被叫到，就會(huì)打消他們的本以高漲的自信心，以為被老師忽視了，從而對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，直接影響了他們的情緒和學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)他回答錯(cuò)時(shí)，也不要予以批評(píng)，微笑對(duì)待，給以鼓勵(lì)，這是一種寬容、理解，更是一種期待。當(dāng)孩子回答問題正確時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。這時(shí)候，他就會(huì)感到無(wú)比的驕傲與光榮，使內(nèi)向的孩子在無(wú)形中變得活波，快樂起來。

2、激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有孩子發(fā)自內(nèi)心地想要學(xué)習(xí)，他才會(huì)有求知欲，才會(huì)自覺的學(xué)習(xí)。

14歲的孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)要及時(shí)去教育孩子，不要讓孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)失去了信心，此時(shí)的孩子正值青春叛逆期，還要多關(guān)心孩子的心理，孩子考不好，家長(zhǎng)不要打罵，盡量保持溫和地態(tài)度，引導(dǎo)孩子積極面對(duì)失敗，有勇氣提升學(xué)習(xí)。

14歲的孩子成績(jī)不好怎么教育

1、多給孩子機(jī)會(huì)。只要孩子一旦和你建立了深厚的感情，他就會(huì)相信你、尊重你。因此，你就要抓住一些契機(jī)讓孩子得到鍛煉，培養(yǎng)孩子的自信心。比如：讓孩子做一些他拿手的事情，或者讓孩子回答一些淺顯易懂的問題，讓他克服心理障礙，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

2、了解孩子現(xiàn)階段的心理，他有什么樣的想法，希望有什么樣的的未來，因?yàn)槭谴蠛⒆铀麄冸m在認(rèn)知上還有欠缺，但這個(gè)時(shí)期的孩子自認(rèn)為是成熟的，因此盡量注意溝通方式，建立在平等尊重的基礎(chǔ)上，好為下一步調(diào)節(jié)做好鋪墊。

3、要多賞識(shí)孩子。只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，你就要肯定孩子的成績(jī)，多表?yè)P(yáng)，使他有成就感，增強(qiáng)信心。同時(shí)，不要把自己的孩子跟非常優(yōu)秀的孩子比，以免挫傷他的積極性；要用賞識(shí)的眼光去看待孩子，相信他一定能行，能夠成才。

4、引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)。很多孩子厭學(xué)，是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不深，甚至是沒意識(shí)。學(xué)習(xí)重不重要，僅靠嘴說是沒有用的，而生活就是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)是否重要的體現(xiàn)。

現(xiàn)在關(guān)于厭學(xué)，其實(shí)孩子是不分年齡的，孩子不好好學(xué)，出現(xiàn)這種情況，可能是孩子自身的原因?qū)е?，也可能是家長(zhǎng)對(duì)孩子過于嚴(yán)格，給予的學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致的。

孩子不好好上學(xué)怎么教育

1、幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力，聽說讀寫，表達(dá)轉(zhuǎn)換，閱讀理解，等等，都是孩子保障學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)能力，觀察一下，缺哪一項(xiàng)就補(bǔ)哪一項(xiàng)。

2、孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過，因?yàn)橐慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。孩子的心理壓力很大。對(duì)于壓力很大的孩子，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。

3、家長(zhǎng)希望將自己的孩子和別人的孩子作比較，別人家的孩子上了哪個(gè)輔導(dǎo)班，就給自己的孩子也報(bào)這個(gè)輔導(dǎo)班，別人家的孩子考了好的成績(jī)，就要求自己的孩子一定要超過他。這樣會(huì)給孩子帶來非常大的壓力，家長(zhǎng)最好是給孩子空間，不要過多的要求和干涉。

4、很多時(shí)候孩子說看不進(jìn)書、學(xué)不下去了，大抵都是因?yàn)橐獙W(xué)的東西被潛意識(shí)判定了不夠重要，不著急，太簡(jiǎn)單沒壓力，因此對(duì)于學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去的孩子可以將這些分成四類重要的，不重要的，緊急的，不太急的，讓孩子逐個(gè)擊破。

作為家長(zhǎng)，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆右淮纬煽?jī)的下降，就去否認(rèn)孩子，這樣做對(duì)孩子是非常不公平的，有些家長(zhǎng)在孩子二年級(jí)成績(jī)下降的時(shí)候，就嚴(yán)厲批評(píng)孩子，覺得孩子不努力學(xué)習(xí)，更是覺得孩子以后就會(huì)這樣，其實(shí)家長(zhǎng)的這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。

二年級(jí)的孩子成績(jī)下降應(yīng)該怎么教育

1、努力和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。家長(zhǎng)是否想過孩子成績(jī)的下滑是由于情緒問題引起的，孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和家長(zhǎng)的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把孩子拉出這種狀態(tài)，不能一味責(zé)罵孩子，否則只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、不要對(duì)孩子要求過高。望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。很多家長(zhǎng)過度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過高，都是對(duì)孩子非理性的愛。這樣會(huì)絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

所以不能只看分?jǐn)?shù)的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進(jìn)步了還是退步了，幫孩子分析原因，爭(zhēng)取孩子每一次都有一個(gè)對(duì)得起自己的成績(jī)。

孩子的成績(jī)不好是受多種原因影響的，其中也包含父母方面的原因，所以家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好的時(shí)候，也要考慮一下自身的原因，家長(zhǎng)先轉(zhuǎn)變態(tài)度，才能幫助孩子提高。

孩子學(xué)習(xí)不好怎么教育

一、了解孩子不愛學(xué)習(xí)的原因。所有的孩子不愿意好好學(xué)習(xí)都是有原因的，想要解決這個(gè)問題，就需要從根本上去找原因，與孩子溝通好，了解孩子為什么不愛學(xué)習(xí)，并且與孩子共同去解決學(xué)習(xí)上的問題，這樣孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)有所提升。

而孩子不愛學(xué)習(xí)的原因有很多，比如學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難，孩子學(xué)不會(huì)；老師的教學(xué)方式有問題；孩子遇到了很多學(xué)習(xí)以外的誘惑和吸引；孩子的學(xué)習(xí)方式錯(cuò)誤導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度慢等等，都是造成孩子不愛學(xué)習(xí)的原因。

二、與孩子一起探索正確的學(xué)習(xí)方法。想要提高學(xué)習(xí)的效率，那么孩子的學(xué)習(xí)方法就非常的重要，使用錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓孩子付出的努力得不到回報(bào)，并且很容易讓孩子感到挫敗和無(wú)力，無(wú)論怎么努力都學(xué)不好，久而久之就會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)沒樂趣，喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

而不同孩子都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)們平時(shí)可以多和孩子溝通一下，看孩子最近在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到哪些困難，并且與孩子一起尋找更合適的學(xué)習(xí)方法，并且培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

初中孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)要能做到不打罵孩子，初中孩子很大了，自尊心很強(qiáng)的，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，成績(jī)下降是常有的事，家長(zhǎng)要能理性看待，不要過分要求我們孩子的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)。

初中孩子成績(jī)下降怎么教育孩子

1、建議孩子針對(duì)自己每次考試的情況恰如其分分析自己，找出各科失分以及不得分的原因，比如粗心、知識(shí)點(diǎn)沒有掌握、不符合答題規(guī)范等等，然后針對(duì)具體的問題切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以真抓實(shí)干的態(tài)度和行為進(jìn)一步發(fā)展、完善和提高自己。

2、在學(xué)校無(wú)論是月考，還是期中、期末考試，基本上都是按照“基礎(chǔ)題40%，中擋題40%，高難題20%”的原則出題的，這就需要您的孩子在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)丶哟缶毩?xí)的容量和難度，以求在準(zhǔn)備度、練習(xí)反復(fù)度以及效度上多下功夫，進(jìn)而達(dá)到在考試過程中答題得心應(yīng)手的目的。

3、作為家長(zhǎng)不要過分注重考試的分?jǐn)?shù)，而要把注意力集中在考試暴露出來的問題上，不僅要找出解決問題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施。我們知道考試的目的為了暴露出學(xué)習(xí)上存在的問題在哪里，然后更好的作好相應(yīng)的復(fù)習(xí)和知識(shí)鞏固，使自己對(duì)知識(shí)的熟練度和掌握度得以最大程度的提高。

這樣其實(shí)就是進(jìn)一步抓自己的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了薄弱環(huán)節(jié)就等于抓住了這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。抓住了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也就等于抓住了提高成績(jī)的技能和技巧，當(dāng)然成績(jī)的提高也就成了自然而然的事兒。

當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑時(shí)，相信孩子此時(shí)也是十分難過的，此時(shí)父母對(duì)孩子的引導(dǎo)十分的關(guān)鍵，家長(zhǎng)要把孩子從消極的狀態(tài)中拉出來，重?zé)▽W(xué)習(xí)的生機(jī)與信心，才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子成績(jī)下滑怎么教育

1、先耐心地聽孩子說?？吹胶⒆映煽?jī)下降了，家長(zhǎng)先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理，而是先耐心地聽孩子說，做一個(gè)傾聽者。孩子成績(jī)下降本來就心情不好，見到父母先是挨了一頓批評(píng)，孩子內(nèi)心會(huì)更沮喪，也許會(huì)拒絕和父母溝通，或者父母說時(shí)他一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，根本就聽不下去。

2、找出原因。我們要冷靜要幫小孩分析是哪個(gè)地方失分了，因?yàn)槭裁村e(cuò)了？是不是粗心大意，還是知識(shí)點(diǎn)掌握不透？還是單詞背不熟？又或者是語(yǔ)文寫作失分？我們要了解自己的小孩，因材施教，哪些知識(shí)是薄弱點(diǎn)。找到補(bǔ)錯(cuò)本，及時(shí)總結(jié)，更正過來！等下次考試時(shí)，記得不要犯同樣的錯(cuò)誤。

3、切忌和孩子講空洞的大道理。講大道理這方面，對(duì)家長(zhǎng)還是老師來說，要注意的其實(shí)非常多。那是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子普遍對(duì)大道理非常反感，他們?cè)S多人還沒有到明白大道至簡(jiǎn)，知道大道理就是最真實(shí)的道理的境界。

一個(gè)孩子成績(jī)下滑，并且不見起色，內(nèi)心肯定是非常焦慮的，家長(zhǎng)或者老師，如果這個(gè)時(shí)候以說大道理的形式對(duì)他們進(jìn)行說教式鼓勵(lì)，很容易激起孩子的反感并進(jìn)一步加深孩子的失望與灰心。