家有上學(xué)的孩子，相信孩子都遇到過(guò)孩子這樣的情況，那就是孩子在不想上學(xué)的時(shí)候，總是找一些借口，比如說(shuō)身體不舒服，生病了，其實(shí)孩子就是單純不想上學(xué)，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子借口生病不去上學(xué)怎么辦

1、觀察孩子是否真的不舒服，因?yàn)橛行┎皇娣强床怀鰜?lái)的，比如說(shuō)孩子頭疼，肚子疼，家長(zhǎng)無(wú)從得知，讓孩子去上學(xué)，孩子就用可憐巴巴的眼神看著父母，父母也不忍心，如果孩子演技太好，那就可以先不拆穿他，但是也不能就讓他獨(dú)自在家。

2、與其責(zé)備和責(zé)罵你的孩子，你應(yīng)該坐下來(lái)和你的孩子交談。告訴你的孩子，他不去上學(xué)，你內(nèi)心是多么的擔(dān)心和不安。您也可以理解，您的孩子一定是作為最后的手段做出了這個(gè)選擇。簡(jiǎn)而言之，客觀地描述你的感受，并引導(dǎo)你的孩子表達(dá)他或她的真實(shí)感受。

3、分析孩子不想上學(xué)的原因，對(duì)癥下藥。有些孩子晚上睡不著或早上起不來(lái)，因?yàn)樗麄冊(cè)诤贈(zèng)]有足夠的樂(lè)趣，他們沒(méi)有時(shí)差，他們的除夕之心沒(méi)有繼續(xù)前進(jìn)。對(duì)于這種孩子要及時(shí)勸導(dǎo)，讓同學(xué)老師回家做作業(yè)，盡快讓它回到學(xué)校，回到集體的懷抱。

4、不要責(zé)怪原則，坐下來(lái)和孩子好好溝通。告訴你的孩子，當(dāng)他不去上學(xué)時(shí)，你是多么的擔(dān)心和難過(guò)。孩子們將這種選擇作為最后的手段也是可以理解的。簡(jiǎn)而言之，客觀地描述自己的感受，同時(shí)引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的真實(shí)感受。

孩子找借口不去上學(xué)，家長(zhǎng)不要粗暴解決，不要想著靠武力去干預(yù)孩子，孩子不去上學(xué)肯定有原因，我們要能識(shí)破孩子的借口，平時(shí)對(duì)孩子多關(guān)心，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多加關(guān)注，相信孩子就會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)，不會(huì)總想著逃避。

孩子找借口不去上學(xué)怎么辦

1、不要罵孩子。很多家長(zhǎng)在孩子不想上學(xué)的第一反應(yīng)就是批評(píng)孩子，甚至直接動(dòng)手發(fā)脾氣，這是絕對(duì)不可取的。

這不僅會(huì)讓孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母溝通的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)學(xué)校的事情越來(lái)越反感，讓家長(zhǎng)面對(duì)這種情況首先要保證自己有一個(gè)好的心態(tài)！在調(diào)整好心態(tài)的情況下再與孩子溝通。

2、注意孩子不愿意上學(xué)的原因。如果您直接問(wèn)孩子，您可能無(wú)法得到明確的答案。這時(shí)候就需要多方面打聽(tīng)一下情況，孩子上學(xué)路上有沒(méi)有問(wèn)題，在學(xué)校跟同學(xué)交流有沒(méi)有困難，學(xué)習(xí)有沒(méi)有問(wèn)題。

最近壓力很大，甚至可能因?yàn)橐蕾嚫改付幌腚x開(kāi)家。你可以請(qǐng)孩子的好同學(xué)或熟悉的老師做助手，要從根本上解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題，其他表面的問(wèn)題也許就迎刃而解了。

大多數(shù)孩子面對(duì)上學(xué)都有過(guò)討厭的想法，因?yàn)榱?xí)慣了家里的自由，不習(xí)慣學(xué)校里的各種約束，為此總是哭鬧著不想去上學(xué)，編各種理由。父母與其苦口婆心教導(dǎo)，不如真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，使孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子老找借口不去上學(xué)怎么辦

1、調(diào)整家庭教養(yǎng)方式，家長(zhǎng)不能有溺愛(ài)現(xiàn)象。父母對(duì)孩子生活的各個(gè)方面往往照顧過(guò)度，事事包辦，處處代替，使孩子從小養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習(xí)慣。一旦離開(kāi)了父母，沒(méi)有了父母的悉心照顧，他就會(huì)不知所措。孩子進(jìn)入學(xué)校后不可能有人對(duì)孩子的生活如此細(xì)致的幫助，因此讓孩子產(chǎn)生了不想上學(xué)的心理。

2、幫助孩子樹立信心。孩子不想上學(xué)，可又深知不上學(xué)不行，在孩子內(nèi)心就產(chǎn)生一種矛盾，所以家長(zhǎng)就應(yīng)幫助孩子重塑自信，多和孩子說(shuō)話，支持她表達(dá)意見(jiàn)，說(shuō)出自己的需要，并予以合理的尊重。

3、輔導(dǎo)孩子跟上課堂。有的孩子接受能力可能會(huì)稍微差一些，課堂上老師不是一對(duì)一，是一對(duì)幾十講課。孩子聽(tīng)不懂，也有可能，所以家長(zhǎng)要仔細(xì)查看孩子作業(yè)，并幫孩子復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了，得到了老師的表?yè)P(yáng)，自己自信了，也喜歡上學(xué)。

孩子總說(shuō)不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要正確的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，耐心給孩子鼓勵(lì)，解決孩子面對(duì)的問(wèn)題，給孩子樹立信心，跟老師做好溝通，讓老師多關(guān)注自己的孩子，并常常鼓勵(lì)他，當(dāng)孩子在集體面前有了自信，孩子就會(huì)想上學(xué)了。

很多孩子在小升初后出現(xiàn)不想去上學(xué)的現(xiàn)象，這是比較正常的，因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)與小學(xué)相比，不但要掌握的知識(shí)很多，學(xué)習(xí)的難度也大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)法掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)低下，自信心受損，自然不想去學(xué)校。

初一孩子不去上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要控制自己過(guò)于焦慮的情緒。往往出現(xiàn)這種問(wèn)題，家長(zhǎng)都很焦慮和無(wú)奈，常常會(huì)出現(xiàn)一些指責(zé)、打罵等過(guò)激行為，不當(dāng)?shù)慕逃椒ǚ炊鴷?huì)將孩子推到更遠(yuǎn)。因此，不論是哪一種原因造成的厭學(xué)，能否得到父母的愛(ài)這一點(diǎn)是孩子最敏感的，要讓孩子感覺(jué)到家庭的溫暖。

2、父母以平等的身份，與孩子交流談心，讓孩子說(shuō)出心里的實(shí)話，打開(kāi)孩子的心結(jié)。如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度，就得想辦法找老師補(bǔ)課。如學(xué)習(xí)方法不正確，就要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂太專注力、做好課堂筆記、課后總結(jié)復(fù)習(xí)等基本方法的訓(xùn)練，對(duì)貪玩的孩子自律能力、時(shí)間管理的訓(xùn)練至關(guān)重要。

3、研究家庭教育。家長(zhǎng)可以自己承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，在家中開(kāi)展教育活動(dòng)，提供適合孩子年齡的學(xué)習(xí)材料和資源，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與孩子一起學(xué)習(xí)和探索知識(shí)?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)資源、圖書館、博物館、社區(qū)學(xué)習(xí)中心等提供的資源。

4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分成小的部分，逐步完成并獎(jiǎng)勵(lì)自己。這樣有助于孩子更好地管理時(shí)間和任務(wù)。

高三的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，孩子出現(xiàn)不想去上學(xué)的現(xiàn)象也是比較正常的，面對(duì)孩子的這一行為，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子緩解壓力，樹立信心，并尋找正確的方法激勵(lì)孩子，防止孩子出現(xiàn)放棄的心理。

高三下學(xué)期了孩子不去上學(xué)了怎么辦

了解原因：首先，家長(zhǎng)需要了解孩子不去上學(xué)的原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、人際關(guān)系問(wèn)題還是其他原因？只有了解了孩子的真實(shí)想法，才能更好地幫助他解決問(wèn)題。

激發(fā)積極性：家長(zhǎng)可以嘗試通過(guò)鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，也可以與老師一起制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子逐步提高學(xué)習(xí)效率。

制定目標(biāo)計(jì)劃：考生對(duì)整個(gè)高三備考要有規(guī)劃，短時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容要有計(jì)劃。結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)校備考安排，科學(xué)合理的制定計(jì)劃。這樣做的好處是讓備考不至于盲目，顯得有條不紊。

管理壓力：教導(dǎo)孩子合理管理壓力的方法，例如鍛煉、放松技巧、良好的睡眠和飲食習(xí)慣。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最為常見(jiàn)的問(wèn)題，也是最困擾家長(zhǎng)的問(wèn)題，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大，社交問(wèn)題，家長(zhǎng)教育方式不對(duì)等，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子疏解壓力，與孩子一起尋找解決方法。

孩子不去上學(xué)怎么辦最好的方法

1、積極鼓勵(lì)孩子完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天安排學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，同時(shí)應(yīng)該完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，比如可以根據(jù)老師的要求或者網(wǎng)課的要求逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、積極的溝通和交流，對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問(wèn)題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中。

3、讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子的學(xué)習(xí)欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。

4、培養(yǎng)積極思維，教導(dǎo)孩子們用積極的思維方式看待問(wèn)題，如積極思考開(kāi)學(xué)的好處和機(jī)會(huì)，讓他們看到學(xué)校生活帶來(lái)的新友誼、新知識(shí)和新機(jī)遇。

孩子生病不想去上學(xué)，是很多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，面對(duì)這一問(wèn)題，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，孩子在生病期間，遭受身體和學(xué)習(xí)的雙重壓力，孩子產(chǎn)生逃避的想法是很正常的，家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的病情，對(duì)孩子的想法做出正確的決定。

孩子生病不想去上學(xué)怎么辦

問(wèn)清楚原因，解決問(wèn)題。孩子既然不想去上學(xué)，那么一定時(shí)候原因的。這個(gè)時(shí)候不要批評(píng)孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問(wèn)問(wèn)孩子問(wèn)什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說(shuō)，那么采用方式來(lái)哄孩子，讓他們說(shuō)出原因并積極解決。

多鼓勵(lì)。如果孩子是裝病，家長(zhǎng)應(yīng)明確告知孩子“裝病就是說(shuō)謊，說(shuō)謊是壞習(xí)慣”。鼓勵(lì)孩子在有為難之事時(shí)，直接向父母表達(dá)，例如“我不喜歡彈鋼琴”，而父母要尊重孩子的興趣選擇。

孩子生病時(shí)父母要保持好情緒，真的生病了需要家長(zhǎng)為孩子做正確的決定，裝病的孩子看到家長(zhǎng)的反應(yīng)只會(huì)變本加厲，孩子們假裝生病的根本原因是，成年人對(duì)生病的孩子提出的要求大大降低了，而且過(guò)分滿足孩子的需求。

讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。如果面對(duì)這種情況，孩子不愿意上學(xué)。家長(zhǎng)可以讓孩子去了解一下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓孩子明白知識(shí)決定自己的職業(yè)發(fā)展。而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會(huì)跟社會(huì)脫節(jié)，甚至都沒(méi)辦法跟別人做朋友了。