孩子不告訴家長(zhǎng)成績(jī)，可能是擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)打罵他，覺(jué)得自己沒(méi)有考好，家長(zhǎng)會(huì)很生氣，就不愿意告訴家長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該要轉(zhuǎn)變對(duì)孩子學(xué)習(xí)的教育，并不是說(shuō)孩子考得好就是學(xué)習(xí)好，好的孩子都是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)不要把成績(jī)看得那么重。

孩子不告訴家長(zhǎng)成績(jī)?cè)趺崔k

1、要教育自己的學(xué)生正確的看待成績(jī)。我們必須幫助學(xué)生建立正確的考試觀，要讓學(xué)生知道：只要有考試，就有高低之分，成績(jī)并不主要是為了劃分優(yōu)生和差生，成績(jī)?cè)谝欢ㄒ饬x上是知識(shí)掌握程度的反映，是學(xué)習(xí)水平的體現(xiàn)。我們追求的應(yīng)該是獲得成績(jī)的過(guò)程，而不是結(jié)果本身。

2、家長(zhǎng)切忌不能因?yàn)槌煽?jī)的好壞而去給孩子貼標(biāo)簽，好的孩子都是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)才會(huì)讓孩子越來(lái)越進(jìn)步，要是一味的罵孩子蠢笨，則會(huì)讓孩子們對(duì)自己的個(gè)人能力產(chǎn)生嚴(yán)重的懷疑，在以后的人生道路上遇到挫折和失敗，會(huì)在心里有一種自己本來(lái)就不行，本來(lái)就做不好的消極態(tài)度，嚴(yán)重的人會(huì)自閉。

3、作為家長(zhǎng)不應(yīng)該去罵孩子，更不應(yīng)該動(dòng)手去打孩子。有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為動(dòng)手打孩子會(huì)給孩子有一種激勵(lì)，這回知道疼了，下回會(huì)好好努力，其實(shí)并不是這樣，如果孩子在這種情況下出現(xiàn)了厭學(xué)、叛逆等等一系列問(wèn)題，最終的結(jié)果是大家都不想看到的。要去安慰孩子，給孩子鼓勵(lì)，這回考不好，只要沒(méi)有遺憾就是對(duì)自己、對(duì)父母最大的答卷。

4、家長(zhǎng)要多點(diǎn)關(guān)心孩子。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要只關(guān)注他成績(jī)的多少、名次的前后。成績(jī)和名次一定程度上反映了孩子的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和孩子一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以便于下次能有所提高，這才是正確的態(tài)度。

不知道在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子不說(shuō)考試成績(jī)的事情，有的孩子因?yàn)榭嫉奶畈桓腋嬖V父母，有的是對(duì)學(xué)習(xí)完全不上心，覺(jué)得無(wú)所謂，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子考試成績(jī)不告訴家長(zhǎng)怎么辦

1、不要刺激孩子。考試是每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)常去面對(duì)是一個(gè)事情，平時(shí)考試名列前茅，但是也會(huì)有偶爾考砸了的時(shí)候，這時(shí)候孩子心里會(huì)特別沮喪，作為家長(zhǎng)就不要在這個(gè)時(shí)候去說(shuō)一些語(yǔ)言偏激的話，也不要去說(shuō)一些自己以為會(huì)激勵(lì)孩子的“反話”，有時(shí)會(huì)適得其反。

2、要讓自己的孩子知道，考試僅僅只是一次考試，并不是一輩子的成就，不能因?yàn)橐粡堅(jiān)嚲砭腿シ穸ㄗ约?，要?shù)立正確的三觀，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀的道路還有很多，不能一票否決自己，要去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自己的興趣，在別的方面取得更好的成就。

3、要注重孩子學(xué)習(xí)的“過(guò)程管理”。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，幫助孩子解決。讓孩子知道自己什么地方做得好，應(yīng)該堅(jiān)持下去；什么地方仍有欠缺，還可以做得更好。因?yàn)檫@樣孩子收獲的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有過(guò)程做的好了，把平時(shí)該學(xué)的都學(xué)到了，考試成績(jī)自然而然地提升。

4、把學(xué)習(xí)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)因。要讓孩子知道學(xué)習(xí)不是為別人而學(xué)，而是為了讓自己成為更好的自己。我們可以讓孩子多見(jiàn)見(jiàn)世面，多參與實(shí)踐的活動(dòng)，讓孩子明白創(chuàng)造美好的生活是靠自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。

眾所周知，高中的孩子學(xué)習(xí)是非常辛苦的，他們面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力，還面臨社交和未來(lái)規(guī)劃等方面的壓力，一些孩子長(zhǎng)時(shí)間承受巨大壓力，會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子，重視孩子的心里想法，引導(dǎo)孩子正視學(xué)習(xí)問(wèn)題，擺脫厭學(xué)情緒。

高中的孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

凡事商量著來(lái)。孩子遇到事情，不要以自己的思維去想如何解決，首先我們需要征求一下孩子的意見(jiàn)，看看他有什么好的方法，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得你尊重他，重視他的意見(jiàn)，從而心理會(huì)放松。

不要急著為孩子做決定。孩子大了，我們?yōu)樗麄冏鰶Q定會(huì)讓他們產(chǎn)生反感，所以遇到要做決定的事情，和孩子討論商理，看看什么樣的決定適合孩子的發(fā)展。

了解他們心理的想法。想要改變孩子我們就要了解孩子心理的想法，因?yàn)樗灰私饬怂麄兊男睦恚拍軐?duì)癥解決孩子的問(wèn)題。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家庭作業(yè)是一個(gè)非常重要內(nèi)容，然而，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，提到孩子寫(xiě)作業(yè)就頭疼，因?yàn)楹⒆硬坏珜?xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，寫(xiě)完的作業(yè)也是錯(cuò)漏百出，如把一些很容易的字寫(xiě)錯(cuò)，很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題計(jì)算錯(cuò)，英語(yǔ)單詞會(huì)少寫(xiě)一個(gè)字母等。如何引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，成為一件棘手的事。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都沒(méi)有計(jì)劃，想寫(xiě)什么作業(yè)就寫(xiě)什么作業(yè)，非常隨性，其實(shí)這么做很容易讓孩子懈怠。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如先做數(shù)學(xué)作業(yè)，再做語(yǔ)文作業(yè)，并且還要給孩子定做作業(yè)是時(shí)間，應(yīng)該在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果遇到作業(yè)比較多的情況，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。

減少孩子課外作業(yè)。現(xiàn)在很多孩子除了上學(xué)，還要參加很多其他興趣班，這些興趣班同樣也會(huì)給孩子安排一些作業(yè)，面對(duì)山一樣的作業(yè)，不要說(shuō)孩子們，作為成年人的我們，應(yīng)該也會(huì)非?？咕堋榱吮苊夂⒆訉?duì)作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理，家長(zhǎng)一定要控制孩子的作業(yè)，給孩子減壓，尤其是課外作業(yè)，如果可以盡量少做。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，之所以會(huì)三心二意，不夠用心，主要是受周圍環(huán)境的影響，因此家長(zhǎng)盡可能給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如將孩子桌子上無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的物品都收走，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們不要總打擾孩子等。

給予鼓勵(lì)和支持，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。在孩子遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，而是要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最關(guān)注的便是孩子的成績(jī)，然而，每個(gè)班級(jí)中，有學(xué)習(xí)好的孩子，就有成績(jī)差的孩子，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，幫助孩子尋找背后的原因，與孩子一起制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

家長(zhǎng)要懂得換位思考，想想孩子的感受，并且在溝通交流的時(shí)候，多找自己的不足之處，自己做的不好的地方，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣孩子就會(huì)平靜下來(lái)，這樣才能更好地幫助孩子。

不要給孩子過(guò)多的壓力，多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，他們會(huì)充滿了動(dòng)力，伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們的成就感和自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。

讓孩子多閱讀課外書(shū)籍，課外書(shū)籍不僅可以豐富孩子的業(yè)余生活，能擴(kuò)大孩子的視野，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。多讓孩子接觸大自然，大自然是孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，經(jīng)常帶孩子出外游戲玩耍，可以讓孩子更好的接觸大自然，激發(fā)孩子的想象力。

現(xiàn)在大多數(shù)的家長(zhǎng)還是喂分?jǐn)?shù)論的心態(tài)，成績(jī)好的孩子就是好孩子，這種想法需要扭轉(zhuǎn)了。有一句話叫：孩子只是成績(jī)差，又不是人品差，孩子才剛上初一如果壓力過(guò)大，超過(guò)了孩子的承受能力，就會(huì)導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。

初一孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、家庭環(huán)境的調(diào)整：父母應(yīng)做好家庭教育，加強(qiáng)家庭凝聚力，尊重孩子的獨(dú)立性，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，充分尊重孩子的個(gè)性，及時(shí)給予孩子安全感和溫暖；

2、學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化：學(xué)校應(yīng)改進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)水平，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)課程設(shè)置，提高學(xué)習(xí)效率；

3、孩子本身的調(diào)整：要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自信心；

初一小孩不想上學(xué)，具體有哪些表現(xiàn)

孩子初中成績(jī)很差，我們家長(zhǎng)也是需要反思的，去盡自己的全力幫助孩子。也可以和孩子一起指定個(gè)目標(biāo)，讓孩子有點(diǎn)計(jì)劃有點(diǎn)目標(biāo)感這樣才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子成績(jī)倒數(shù)家長(zhǎng)怎么辦

控制自己的情緒

很多家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子的考試成績(jī)差就會(huì)出現(xiàn)情緒失控的問(wèn)題，要么把孩子狠狠地訓(xùn)斥一頓，要么干脆不再理睬孩子，這些都不是解決問(wèn)題的合理做法。因?yàn)榧议L(zhǎng)這樣做只能達(dá)到發(fā)泄情緒的目的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻不能產(chǎn)生任何積極的作用。

如果家長(zhǎng)想要讓孩子從這次考試失利中得到教訓(xùn)，就要控制住自己的負(fù)面情緒，冷靜地引導(dǎo)孩子做出反思，總結(jié)考試失利的原因，找到解決問(wèn)題的辦法，這樣做才能避免再次出現(xiàn)類似的問(wèn)題。

關(guān)注孩子的情緒