高一孩子有厭學(xué)情緒，建議家長不要上來就說教孩子，多去問問孩子，多去關(guān)心孩子本身，而不是只是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，看看孩子有什么學(xué)習(xí)上的問題，能幫的就去多幫助下孩子，做孩子堅強的后盾。

高一有厭學(xué)情緒怎么辦

1、其實無論是孩子還是大人，無論工作還是學(xué)習(xí)，我們都會有疲勞期，厭煩期，換位思考，這個時候就給孩子放兩天假，兩天反思假。一點也不要學(xué)習(xí)，就在家里，想做什么做什么。大人也不要嘮叨，也不用教育，磨刀不誤砍柴工，適當(dāng)?shù)姆潘桑潘缮硇暮托那椤?/p>

兩天的功課也可以追回來，心態(tài)決定學(xué)的好不好，心態(tài)決定學(xué)的有沒有效果。最主要的是讓孩子主動拿起書本，主動去上網(wǎng)課。高一的孩子比我們想象的成熟，比我們想象的聰明，兩天的輕松，不能代替長久的輕松，相信他們，請給予他們理解和尊重。

2、這個時候家長一定要了解清楚原因！是因為上課聽不懂？還是補課補多了？父母一定不能急，跟孩子推心置腹的談話，了解清楚。

如果是上課聽不懂，家長一定去找任課老師、找班主任了解情況，看看孩子問題出在哪里，多聽班主任與任課老師的意見，與孩子、老師達成共識，拿出針對性的解決方案！家長一定不能錯過孩子成長中任何一個階段的問題，否則會抱憾終生！

孩子進入高一，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子長時間不能適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見的，家長要理解孩子的情緒，了解孩子遇到的困難，與孩子一起尋找解決方法。

高一孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦

理解并接納孩子的厭學(xué)情緒，我們要理解并接納孩子的厭學(xué)情緒。這并不意味著縱容他們逃避學(xué)習(xí)，而是要理解他們面臨的壓力和困擾。我們可以通過與孩子的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，找出問題的根源。同時，我們也要讓孩子知道，他們的感受是被理解和接納的。

找準(zhǔn)孩子厭學(xué)的原因。與班主任和任課老師聯(lián)絡(luò)，了解孩子在學(xué)校的情況，盡力找出孩子呈現(xiàn)不想上學(xué)情況的原因。留意這么做一定不要讓孩子知道，否則會加重孩子的逆反心理。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要為孩子建立一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括提供舒適的學(xué)習(xí)空間，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，以及鼓勵孩子參與他們感興趣的活動。我們應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了他們的個人成長和發(fā)展。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們要努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，或者讓他們參與到一些實踐活動中來，從而讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時，我們也可以通過獎勵機制，來激勵孩子積極參與學(xué)習(xí)。

孩子進入高一，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子難以承受巨大的壓力，出現(xiàn)厭學(xué)。不想去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見的，面對這種現(xiàn)象，家長的做法將對孩子以后的學(xué)習(xí)生活造成很大的影響。

高一女生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

在心思上給予勉勵。比如奉告厭學(xué)的高一女孩，不上學(xué)的話，你要做什么呢？你要掙錢養(yǎng)自己，可是你能做什么作業(yè)呢？而且你要花許多時間作業(yè)，那你喜愛的那些作業(yè)就沒有時間做了，你喜愛的小伙伴你也沒有時間跟他玩了，你覺得是上班好呢？仍是上學(xué)好呢？

和孩子相等溝通。這是一個相等溝通的進程，你的社會經(jīng)歷當(dāng)然比孩子豐厚，但她的主見或許也能給你新的視角。協(xié)商后的決議權(quán)仍是留給她自己，不論她做何決議，你都要奉告她仍是依然愛她、支撐著她。有了這樣的支撐和愛的氣氛，讀高一的女孩子往往會更愿意持續(xù)學(xué)習(xí)。

處理孩子的心結(jié)。家長要和孩子確保，今后要和孩子多溝通，多問問孩子心中的主見，消除隔閡。其次，再來看看學(xué)校方面，孩子對教師是什么心情，孩子喜不喜愛學(xué)科教師，孩子是否對教師有抵觸心思。

減少壓力。學(xué)業(yè)上的壓力，心理上的壓力，最重要的是來自家庭的壓力。一定要減少對高一學(xué)生的“威脅”，這不只會產(chǎn)生逆反心理久而久之變成行為形式，而且會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

初三是孩子中考前最重要的階段，這一階段孩子間的競爭不斷加大，一些孩子因為種種原因，出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對這種情況，家長千萬不要盲目著急打罵孩子，要多與孩子溝通，適當(dāng)調(diào)整對孩子的期望，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

初三厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦

尋找原因：孩子厭學(xué)的原因可能很多，例如對學(xué)科內(nèi)容不感興趣或者壓力太大等。對癥下藥，只有找到原因才能解決問題。

適當(dāng)調(diào)整對孩子的期望：期望太高和太低，都會導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實可行的計劃，并為此而努力。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進行溝通與探討，幫助孩子樹立信心。

調(diào)整家庭氛圍：家庭氛圍對孩子情緒的影響是不可忽視的。為了緩解孩子的厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該調(diào)整家庭氛圍，在家里創(chuàng)造輕松愉快的氣氛，減少焦慮和緊張的情緒?？梢酝ㄟ^與孩子聊天、開展一些娛樂活動等方式來緩解孩子的負(fù)面情緒。

培養(yǎng)興趣愛好：讓孩子參加自己喜歡的活動，如音樂、體育、藝術(shù)等課外興趣班，這樣能夠幫助他們放松身心、釋放壓力。同時也能讓他們更好地發(fā)掘自己的才能和愛好。

孩子進入高中，所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的，一些孩子在適應(yīng)環(huán)境的同時，還要搞好學(xué)習(xí)，這都加重了孩子的心理壓力，當(dāng)壓力過大時，一些孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對這種情況，家長一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會釋放壓力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

新高一孩子厭學(xué)怎么辦

了解原因：與孩子溝通，了解他們厭學(xué)的原因，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系問題、不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏等。

改善環(huán)境：嘗試改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如調(diào)整學(xué)習(xí)計劃、改變學(xué)習(xí)方法、尋求老師的幫助等。

激發(fā)興趣：鼓勵孩子參加各類課外活動，找到他們的興趣點，將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的積極性。

不要對孩子的期望值太高：很多父母一心想要孩子為自己能夠爭口氣，于是就從小對孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實是會導(dǎo)致孩子心理壓力越來越大的。

高中本就是學(xué)習(xí)壓力最大的時期，對于臨近高考的孩子來說更是如此。此時的孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，很可能是因為孩子學(xué)業(yè)方面受到了挫折，或是被家庭影響了。此時的家長不要再一味給孩子強加壓力，一定要適當(dāng)給孩子一些放松的空間，幫助孩子釋放壓力，消除疲勞，放寬心情，這樣才能夠有效增強孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

臨近高考孩子有厭學(xué)情緒怎么辦

1、合理與孩子溝通，疏導(dǎo)不良情緒。其實，大多數(shù)孩子在高考前都會有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和自暴自棄。所以家長要和孩子溝通，這就顯得非常重要了。

不良情緒應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，不然在這種情緒下，孩子是沒辦法好好學(xué)習(xí)的，自然也談不上好好迎接高考。孩子的情緒通常來得快去的也快，這就得讓家長花點心思給孩子做疏導(dǎo)工作了！

2、鼓勵孩子，給予一定的心理暗示。之所以孩子會厭學(xué)就是因為自己本來努力，卻收到了不好的效果，成績變差，被老師否定。這個時候孩子開始懷疑自己的能力，開始自我否定。也許他們自己也想不通，為何努力了反而考的更差？

家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭詈⒆?，給予一定的心理暗示，說他們很努力很行。之所以名次會倒退，也許是別人努力的更多，相對的孩子就倒退了。畢竟，模考還不是高考，想努力的話還有時間！

高一是孩子學(xué)習(xí)的新階段，高中的學(xué)習(xí)壓力比初中的要大很多，孩子會出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長不要覺得大驚小怪的，其實及時的疏導(dǎo)對孩子才是有利的。

高一孩子出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦

1、孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，一般都會有一個過程，在高一學(xué)業(yè)難度大是主因。發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實差距過大的時候，難免心灰意冷，對學(xué)習(xí)熱情大幅下降。這時候家長一定要多鼓勵，可以這樣引導(dǎo)，現(xiàn)在才是高一，還有足夠的時間努力。

2、降低學(xué)習(xí)目標(biāo)和難度，讓孩子有獲得感。家長告訴孩子只要盡力了就是最好的，學(xué)習(xí)有一個過程，現(xiàn)在能把最基本的學(xué)好就是很棒的。孩子厭學(xué)，家長不可著急，冷處理也是不錯的方式。

3、家長應(yīng)該相信言傳身教的力量是很大的，父母應(yīng)該為孩子做出榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)。時刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，慢慢培養(yǎng)出孩子對學(xué)習(xí)的興趣，孩子對學(xué)習(xí)有興趣就已經(jīng)成功一半了。

4、學(xué)習(xí)對很多孩子來說都是被動的、痛苦的，但也有不少孩子覺得某科學(xué)起來特別有意思，一做題就不困了，甚至樂在其中。所以家長要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一孩子在做題中體會學(xué)習(xí)的樂趣。