暑假是很多孩子補(bǔ)課的高峰階段，很多家長甚至不顧孩子的意愿，都要給孩子報暑假輔導(dǎo)班，有些家長甚至在孩子小學(xué)階段就開始給孩子報輔導(dǎo)班，面對這樣的情況，家長要注意引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生暑假補(bǔ)課有必要嗎

小學(xué)生暑假補(bǔ)課有沒有用處這是要看孩子的具體情況，對于基礎(chǔ)不好的孩子而言，暑假則是讓孩子好好扎實基礎(chǔ)的黃金階段，這樣才能更好的跟上學(xué)校老師的步伐，孩子也會對學(xué)習(xí)越來越有興趣。

孩子報補(bǔ)習(xí)班比較好而不是光去玩，主要原因有3點，第一補(bǔ)習(xí)班可以讓孩子的知識面增加，對孩子只有好處沒有壞處；第二如果讓孩子暑假光玩的話，孩子可能會玩瘋不好管教；第三孩子去上補(bǔ)習(xí)班，家長也能有時間上班，要不只能在家看著孩子了，所以小編建議暑假了給孩子報補(bǔ)習(xí)班，不僅對孩子好也對家長好。

如果孩子不去補(bǔ)習(xí)班，整個暑假都在玩，如今孩子的娛樂方式大多都是看電視玩手機(jī)，這樣長久玩的話對孩子的眼睛會造成嚴(yán)重的影響，并且孩子玩久了等到上學(xué)的時候就不想學(xué)習(xí)了，所以不建議讓孩子暑假的時候玩。

當(dāng)然也是要看孩子的具體情況，在暑期給孩子補(bǔ)課，反而會容易讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。當(dāng)然有的家長考慮到自己孩子學(xué)習(xí)不太好，要在這個時間加緊給孩子補(bǔ)課，好追上別人，這個時候要幫助孩子審視一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括思考問題的邏輯，我覺得這對將來的學(xué)習(xí)是非常重要的，而不是一味的補(bǔ)課補(bǔ)課。

每個家長都不希望孩子輸在起跑線上，都想孩子有一個好的成績。但家長平時工作比較忙，有時還要照顧家里的一些瑣事，根本沒時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這個時候就想著把孩子送輔導(dǎo)班補(bǔ)課，既不耽誤自己的工作也能抓孩子的學(xué)習(xí)。

小學(xué)生有必要補(bǔ)課嗎

如果是成績比較好的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)，完全沒有必要去補(bǔ)課了。

如果成績不好的學(xué)生，非常的淘氣，不寫作業(yè)，不學(xué)習(xí)，家長是根本沒辦法輔導(dǎo)的，真的是能夠氣壞的那種，這個時候選擇輔導(dǎo)班補(bǔ)課，效果可能會更好。

孩子到底需不需要補(bǔ)課？看完這2點再決定

1、孩子所在的成績怎么樣。例如作為一名小學(xué)生，數(shù)學(xué)每次考試都能達(dá)到90分以上，說明孩子的基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握的很全面，甚至說已經(jīng)達(dá)到了優(yōu)秀的水平，再去報什么奧數(shù)班，完全是被補(bǔ)習(xí)班的各種宣傳“超前”教育所迷惑。同理，任何學(xué)段的家長朋友們，只要孩子平時的學(xué)習(xí)成績，已經(jīng)達(dá)到了考試分值的80%以上，完全沒必要給孩子報什么補(bǔ)習(xí)班。

小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃表，合理安排時間，勞逸結(jié)合，根據(jù)小孩的興趣，喜好安排課程。可以選擇給孩子請家教、報輔導(dǎo)班，或者報一些夏令營，給孩子留一些時間培養(yǎng)興趣。

小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃表

1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的適當(dāng)：過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步小學(xué)生暑期。

2、召開家庭會議，探討暑假計劃

在生活中，最了解孩子的肯定是父母，所以，在制定暑假計劃的時候，可以一起討論修正，父母的參與會讓孩子得到更中肯而精確的意見。根據(jù)孩子的優(yōu)勢和不足來制定暑假計劃。在制定計劃之前，要對孩子有個評估，看看他有哪些成長中的優(yōu)勢是值得發(fā)揚(yáng)的，有哪些成長目標(biāo)是希望在暑假達(dá)到的。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長最關(guān)心的問題就是孩子的學(xué)習(xí)成績，有的小學(xué)生成績不好，家長就非常著急，采取各種各樣的措施引導(dǎo)孩子，有些家長還把目光放在了補(bǔ)課上，希望通過這樣的方法提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)生成績不好補(bǔ)課有用嗎

孩子學(xué)習(xí)差父母給孩子報課外輔導(dǎo)班是有用處的，對那些不自覺的孩子多少有點管控。有的孩子在課堂上根本就不好好學(xué)習(xí)，總是管不住自己去做一些無聊的事情。父母給孩子報了課外輔導(dǎo)班之后，孩子就會在老師的監(jiān)督下好好的學(xué)習(xí)。

父母給孩子報輔導(dǎo)班，不能是因為跟風(fēng)才去給孩子報。補(bǔ)課是孩子自己的事情，不要覺得別人怎么做自己就一定要怎么做。如果孩子學(xué)習(xí)的時候已經(jīng)很努力了還是提高不了，父母一定要找到孩子關(guān)鍵的問題。

如果別人做什么自己就做什么完全不考慮孩子的想法，孩子內(nèi)心當(dāng)中也是很抗拒的。父母要知道給孩子補(bǔ)課的意義是什么再送孩子去補(bǔ)課，這才是最好的方法。

家長還要多多鼓勵孩子，給孩子信心告訴他一次兩次的成績不好沒有關(guān)系的，而你永遠(yuǎn)是父母的寶貝，不管你成績?nèi)绾?。但是父母希望你能好好學(xué)習(xí)，給自己一個交待。多多陪伴孩子，也是很有必要的，這樣有利于孩子自信心的建立。

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的直觀反饋，但是有些孩子就是不喜歡寫作業(yè)，導(dǎo)致很多家長都非常的苦惱，這種情況該怎么辦呢？家長首先要做的是不能打罵，要循循善誘，讓孩子對作業(yè)感興趣。

小學(xué)生不愛寫作業(yè)怎樣做心理疏導(dǎo)

第一，理解孩子的逃避心理。

孩子不愿做作業(yè)，拖拖拉拉、討價還價，家長氣得跳腳，很常見。

“就那幾道題，還嫌多，要是抓緊時間，半小時就能完成！”“一寫作業(yè)就說累，玩怎么就不累？不寫作業(yè)的借口真是多。”“我又不強(qiáng)求，周末白天寫一個小時作業(yè)，其他時間都在玩，還不行？”“讓他專心致志個把小時，怎么就這樣難。”

……家長不明白，寫作業(yè)這樣簡單的事情，孩子怎么會千方百計地拒絕。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，但隨著學(xué)習(xí)競爭的加大，孩子的家庭作業(yè)也越來越多，一些小學(xué)的孩子寫作業(yè)到深夜，家長擔(dān)心孩子的健康，面對這種情況，家長要及時了解背后的原因，是孩子寫作業(yè)磨蹭還是老師布置的作業(yè)多，然后家長要針對不同原因，采取具體措施。

小學(xué)生作業(yè)太多怎么辦

首先在孩子剛開始學(xué)習(xí)階段，家長的陪伴和引導(dǎo)關(guān)鍵。孩子一般都會有為難情緒，能自發(fā)有困難的勇氣的孩子并不多。所以在剛開始孩子還無法獨(dú)立完成作業(yè)的時候，家長需要要在一旁督促和引導(dǎo)，甚至需要一字不漏解釋給孩子聽，讓他懂得什么是理解題意。

其次是用正向鼓勵替代吼罵催促。越催越慢是孩子寫作業(yè)做事情時的真實寫照，在他遇到困難的時候，家長如果缺乏耐心，一味催促，甚至發(fā)脾氣打罵，只會讓孩子心里越發(fā)緊張，無所適從，那時候基本上已經(jīng)聽不清楚家長發(fā)出的指令了。

然后，培養(yǎng)孩子閱讀興趣?，F(xiàn)在小學(xué)階段的作業(yè)，閱讀的要求已經(jīng)高，這讓很多孩子不適應(yīng)，本該是孩子的一個興趣，現(xiàn)在變成了一個需要完成的任務(wù)，所以較多的孩子對閱讀并不喜歡。

最后，如果孩子學(xué)習(xí)效率沒問題，同班其他同學(xué)也是這個情況，那么，作業(yè)就確實比較多了，這個時候要和老師反應(yīng)了，建議去掉一些沒有價值或者價值意義不大的作業(yè)，比如說大量的抄寫，重復(fù)性的題目，都是沒有必要再花時間去做的。

現(xiàn)在的家長非?？粗睾⒆拥某煽?，想盡一切辦法幫助孩子提高成績。有的家長甚至從孩子的小學(xué)就抓起，為了孩子的成績真是各種方法都用盡，只要是對孩子成績有利的，就會讓孩子嘗試。

小學(xué)生提高成績的最好方法

1、課上認(rèn)真聽講

課上老師強(qiáng)調(diào)的知識點，比如說形近字、易錯字、多音字、一詞多義等等，都是易考點，自然而然也是易錯點。如果課上不認(rèn)真聽，第一印象記錯了，再想改，可是要費(fèi)很大力氣的。

2、課前預(yù)習(xí)

課前的預(yù)習(xí)對于孩子的學(xué)習(xí)是非常的重要，讓學(xué)生知道下一節(jié)課要講什么，通過預(yù)習(xí)就可以發(fā)現(xiàn)以學(xué)的知識點是否掌握了新的知識點。通過預(yù)習(xí)可以讓孩子帶著不懂的問題去上課，往往會達(dá)到事半功倍的效果。