有些孩子在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就出現(xiàn)了厭學(xué)情況，這讓家長(zhǎng)很是不可思議，同樣也比較慌張，不知道怎么教育孩子才好，面對(duì)孩子厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，采取正確的措施幫助孩子。

小學(xué)一年級(jí)孩子厭學(xué)該怎么辦

1、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話(huà)，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。

2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。

3、做個(gè)好學(xué)的榜樣。孩子大部分的行為，都是經(jīng)由模仿和學(xué)習(xí)而來(lái)的，如果家長(zhǎng)隨時(shí)都在學(xué)新知識(shí)，保持高度的好奇心，孩子便會(huì)加以模仿，對(duì)新事物也產(chǎn)生興趣。

4、建立孩子的自信心。孩子先要有自信心，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，父母首先，不要讓孩子學(xué)習(xí)超過(guò)他能力太多的事，給孩子多一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)。其次，給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌他慢，要讓他有機(jī)會(huì)重復(fù)練習(xí)。

孩子上一年級(jí)就不愿意去學(xué)校，可能是因?yàn)楹⒆郁[情緒，產(chǎn)生了分離焦慮，所以家長(zhǎng)可以多給孩子講一講學(xué)校好玩的事情，讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生好奇，同時(shí)家長(zhǎng)要讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，只有這樣孩子的厭學(xué)情緒才能得到緩解。

孩子一年級(jí)就厭學(xué)怎么辦

首先：父母對(duì)子女學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀(guān)，期望要合理。先了解孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因，是否是因?yàn)楦改钙谕^(guò)高，脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望，孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，就積蓄了對(duì)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能厭恨，容易引起子女的抵觸情緒。

這種情況必須得到改變，作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，合理地調(diào)整自己對(duì)子女的期望水平，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

其次：幫助孩子樹(shù)立信心，克服自卑心理。在學(xué)習(xí)上，氣可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足孩子高層次需要，厭學(xué)者的顯著特點(diǎn)是喪失了信心，若家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，滿(mǎn)足他們尊重的需要。

信心、期待會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心，克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。

導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多，孩子厭學(xué)可能是不適應(yīng)新環(huán)境導(dǎo)致的，或者是沒(méi)有從之前的學(xué)習(xí)方法中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，成績(jī)差導(dǎo)致的厭學(xué)。這時(shí)候家長(zhǎng)不要責(zé)罵孩子，這樣的教育方法并不能讓孩子擺脫厭學(xué)的情緒，那么，該如何幫助孩子走出厭學(xué)的困境呢？

初中一年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、增加學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)和老師給孩子的壓力如果太大，也可能會(huì)使初中孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。初中家長(zhǎng)和老師最好不要給孩子太大的壓力，讓孩子輕松愉快的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率也會(huì)變高。

學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素，家長(zhǎng)和老師可以培養(yǎng)厭學(xué)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)習(xí)，從而逐漸消除孩子的厭學(xué)心理。

2、幫助厭學(xué)孩子找到原因。處于青春期的初中孩子有很多事情都喜歡憋在心里，如果家長(zhǎng)不與孩子溝通，很難知道孩子的內(nèi)心想法。特別是家長(zhǎng)，一定要經(jīng)常抽出時(shí)間跟孩子溝通交流。想要解決孩子的厭學(xué)心理，就一定要找到孩子厭學(xué)的原因。

可以在溝通的過(guò)程中了解孩子為什么會(huì)厭學(xué)，然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況開(kāi)導(dǎo)勸說(shuō)孩子，幫助孩子走出厭學(xué)的困境。

有很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就出現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要著急，要保持冷靜，千萬(wàn)不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

小學(xué)一年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，試著和孩子溝通以后，看看孩子自己能不能夠解決，如果他愿意自己解決問(wèn)題要多鼓勵(lì)，父母可以站在孩子的角度和孩子交朋友，一起商討解決的辦法，這樣以后問(wèn)題就逐漸解決了。

2、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。家長(zhǎng)們可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后有針對(duì)性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，和周?chē)沫h(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說(shuō)孩子身邊都是一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、家長(zhǎng)要讓孩子清楚，好孩子永遠(yuǎn)為自己而學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)目的出現(xiàn)問(wèn)題后，只要因?yàn)槌煽?jī)不理想，作業(yè)磨蹭拖拉，上課違反紀(jì)律等受到批評(píng)或被責(zé)罰，就很容易產(chǎn)生消極情緒，對(duì)父母產(chǎn)生不滿(mǎn)，既而消極對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，有些孩子甚至?xí)拰W(xué)，所以，理智的家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子建立清晰的學(xué)習(xí)目的。

有很多一年級(jí)的孩子不愿意上學(xué)，這讓家長(zhǎng)操碎了心，面對(duì)孩子不愿意上學(xué)的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、幫助孩子轉(zhuǎn)變思想。孩子剛剛步入小學(xué)，對(duì)上學(xué)的概念還停留在幼兒園，所以，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變孩子對(duì)上學(xué)的思想觀(guān)念，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)家長(zhǎng)就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

2、家長(zhǎng)要有耐心。剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子有許多東西需要學(xué)習(xí)，小學(xué)的家庭作業(yè)也比幼兒園的難度要大，孩子一時(shí)沒(méi)有跟上進(jìn)度也是正常的。

所以，家長(zhǎng)不必那么焦慮，也不要著急，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。我們要抱著理解的態(tài)度，耐心地來(lái)教導(dǎo)孩子。

3、家長(zhǎng)可以先和孩子談心，了解厭學(xué)原因，是否是剛進(jìn)入新的入學(xué)環(huán)境不適應(yīng)，其次，父母對(duì)子女學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀(guān)，期望要合理。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有些上一年級(jí)的孩子總是不注意聽(tīng)課，在課堂上講小話(huà)，不遵守紀(jì)律，影響同學(xué)上課，對(duì)此家長(zhǎng)很是擔(dān)心，也采取過(guò)措施但是效果都不是很好，那么一年級(jí)孩子上課不注意聽(tīng)講家長(zhǎng)要采取什么措施呢？

小學(xué)一年級(jí)孩子上課不注意聽(tīng)講怎么辦

1、告訴孩子上課要積極回答問(wèn)題。有的學(xué)生上課積極回答問(wèn)題，有的學(xué)生則是上課一言不發(fā)。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們要求他回答問(wèn)題，重要的一方面是從外在表現(xiàn)上檢驗(yàn)他的注意力有沒(méi)有在聽(tīng)課上。

一個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了，至少能說(shuō)明一點(diǎn)：他在認(rèn)真聽(tīng)課，他在認(rèn)真思考老師的問(wèn)題，他的注意力在老師的講解上，而沒(méi)有走神。

2、尊重孩子現(xiàn)階段的能力。家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)迫孩子努力學(xué)習(xí)往往會(huì)使孩子壓力倍增。所以理解孩子現(xiàn)階段的能力，并且尊重他們的學(xué)習(xí)成果是十分有必要的。只要讓孩子感受到我們對(duì)他們的信任，孩子才會(huì)充滿(mǎn)信心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、培養(yǎng)孩子求知探索的欲望。一些孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)很無(wú)聊，所以往往會(huì)在家長(zhǎng)的要求下選擇用其他的方式來(lái)逃避學(xué)習(xí)。與其強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不如去培養(yǎng)孩子求知探索的欲望。

孩子上一年級(jí)了，但是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上課總是學(xué)不進(jìn)去，不是在發(fā)呆走神，就是在說(shuō)話(huà)，不僅自己學(xué)不進(jìn)去，還影響到周邊的其他同學(xué)，這讓家長(zhǎng)很是苦惱，不知道怎么辦才好。

小學(xué)一年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、教會(huì)孩子預(yù)習(xí)的方法。一年級(jí)孩子在聽(tīng)課過(guò)程中非常容易分心，為了把開(kāi)小差導(dǎo)致的損失降到最低，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)工作，即便孩子開(kāi)小差漏聽(tīng)了某些內(nèi)容，也能盡快跟上老師的講課進(jìn)度。當(dāng)然，一年級(jí)孩子肯定不會(huì)獨(dú)立預(yù)習(xí)，所以，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2、引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)課。家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽(tīng)課的重要性，告訴孩子提高成績(jī)的前提是認(rèn)真聽(tīng)課。每個(gè)孩子都希望取得優(yōu)異的成績(jī)，所以，家長(zhǎng)必須把認(rèn)真聽(tīng)課與學(xué)習(xí)成績(jī)聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)然，家長(zhǎng)不能寄希望于跟孩子講一兩遍就能發(fā)揮作用，而是要跟孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課的重要性。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)有這么一個(gè)基本原則，當(dāng)你有某種需要的時(shí)候，才會(huì)產(chǎn)生興趣。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如找不到可以到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助。

4、鼓勵(lì)孩子好好上學(xué)。父母應(yīng)找機(jī)會(huì)帶孩子到他們工作的地方去，讓他們知道父母工作的情況，體會(huì)父母辛苦工作的樣子。從而讓他們了解刻苦是生活中應(yīng)有的歷程，只要肯努力，就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。