三年級孩子記不住英語單詞，家長不要批評孩子，或者說孩子笨，這么簡單的單詞就背不會，你還能干什么，你這樣的說教只會讓孩子學(xué)習(xí)沒有信心，不想背單詞，不會激發(fā)孩子背單詞的熱情，所以，家長要拒絕對孩子作負面的評價。

三年級孩子記不住英語單詞怎么辦

1、鼓勵自己的孩子記住所學(xué)的單詞。其實三年級的單詞并不難記，所以家長一定要鼓勵自己的孩子，記住單詞，然后再去幫助孩子鞏固單詞，這樣孩子才能對單詞記憶的更深刻。鼓勵對孩子來說是非常重要的，好的鼓勵才能夠讓孩子對這些單詞記憶更深刻，也可以去努力認真的記憶這些單詞。

2、三年級英語剛剛是起步階段，所以在英語學(xué)習(xí)上一定不能讓孩子有挫敗感。單詞聽寫記不住，家長首先要做的事就是不要逼迫孩子，三年級的英語是簡單的，聽寫記不住的話，肯定就是沒有認真記憶。

家長可以帶領(lǐng)著孩子一個一個的拼讀記憶單詞，或者去網(wǎng)上搜索或購買一些有聲英語圖書，通過對話以及圖像讓孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、三年級的孩子畢竟還小，他們學(xué)知識學(xué)文化肯定會慢一些，記單詞就是一個循序漸進、持續(xù)的過程，可以讓孩子熟讀熟記，讓他們反復(fù)的去練習(xí)，每天都溫習(xí)一遍，不要給他們壓力，也不要責(zé)罵他們，會讓他們有心理焦慮感。

很多孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)記不住的現(xiàn)象，會一直死記硬背，這樣的學(xué)習(xí)方法是錯誤的。因為三年級孩子學(xué)習(xí)英語是不需要死記硬背的，孩子擁有在環(huán)境中自然理解的能力，對于單詞的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是在真實的環(huán)境中，這樣學(xué)習(xí)的效果才好。

三年級孩子英語單詞老記不住怎么辦

1、通過發(fā)音規(guī)律記憶單詞。孩子想要在學(xué)習(xí)英語單詞時記的快，就一定要掌握住單詞拼寫以及發(fā)音之間的規(guī)律。學(xué)會每一個音標的發(fā)音，抓住英語是一種拼音語言的特點，讀準每一個單詞，只有這樣才能夠讓孩子認識單詞，在面對陌生單詞時也能夠有所依據(jù)的進行拼讀。

2、認識單詞意義的延伸。想要在學(xué)習(xí)英語單詞時記的快，熟練掌握英語單詞，就要在各種環(huán)境下進行記憶。記憶和理解英語單詞的時候，孩子要學(xué)會利用環(huán)境因素的暗示，隨后又要在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中逐步擺脫這些環(huán)境因素的暗示，達到抽象的記憶和理解的目的。

3、分門別類背單詞。英語中有很多單詞屬于同一類別，在記性英語單詞學(xué)習(xí)的時候，可以把同一類別的單詞集中起來一起練習(xí)記憶，從而大大提高單詞記憶的效率。孩子可以自己動手，對所遇到的英語單詞進行分門別類的劃分，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中精力進行分類記憶，從而達到記的快的目標。

4、從語音的角度進行聯(lián)想。英語單詞中有很多單詞，如cat、fat、hat，除了開頭的字母不一樣之外，其余的字母和讀音均相同。很容易記住這一系列詞，看到一個就能聯(lián)想到多個，它們都一起活躍起來，這有利于培養(yǎng)發(fā)散性思維。

二年級孩子英語單詞記不住，家長不要著急，小孩子背誦有困難是很正常的現(xiàn)象，我們多去鼓勵他就好了，平時多陪著孩子一起學(xué)習(xí)單詞，一起聽些英文歌曲，給孩子學(xué)習(xí)單詞創(chuàng)造些樂趣，孩子就能記住了。

二年級孩子英語單詞記不住怎么辦

1、孩子才二年級，不應(yīng)該強迫他，更不要說怕什么起跑比別人晚就報各類補習(xí)班，久而久之他容易產(chǎn)生厭煩感，首先最重要的是提起他學(xué)習(xí)的興趣，可以給他玩玩單詞小游戲，然后家長也可以陪他制作一些有趣的單詞卡片。

提升他的記憶，提起學(xué)英語的興趣，既可以幫助孩子學(xué)習(xí)，也可以促進家長跟孩子的交流……而且在學(xué)習(xí)時多給他一些鼓勵。

2、學(xué)英語得講究興趣，基礎(chǔ)特別重要，所以現(xiàn)在必須打好基礎(chǔ)，背單詞不能強逼。如果強逼會起反的效果，興趣真的很重要，因為我在高中的時候背那本英文字典，同學(xué)都說我刻苦，其實我把背單詞當做興趣，所以我覺得你可以讓你的孩子喜歡上一個外國明星或者影星。

在生活中你可以用簡單的英語和他對話，培養(yǎng)他的興趣，學(xué)習(xí)一些簡單英文歌曲。讓他自己給自己制定個計劃，假如一天背20個，背30個，完成了給獎勵，完不成給小小的懲罰，等習(xí)慣了就好了。

學(xué)習(xí)英語最重要，也是最基礎(chǔ)的部分就是單詞，但是很多孩子在學(xué)習(xí)單詞的時候，總是記不住，這讓家長很是操心，不知道要怎么辦才好，因為英語畢竟不是我們母語，沒有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，要想學(xué)好，還是需要學(xué)生下一番苦功夫。

小孩子英語單詞記不住怎么辦

1、英語是拼音文字，記住英語單詞的最正確方法、也是最簡單方法、最可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。讓孩子看到英語能夠自己讀出來，適當?shù)慕o予獎勵，增加孩子的自信心，加大對英語的學(xué)習(xí)情緒，如果孩子的英語詞匯量積累的夠多，語法、語篇便順理成章。

2、制定一周的單詞復(fù)習(xí)計劃表。在背誦的時候首先要記住一點，那就是單詞背過之后，一定要及時復(fù)習(xí)，并且要在短時間內(nèi)進行多次復(fù)習(xí)。

家長可以幫助孩子制定一個一周的單詞復(fù)習(xí)計劃表，把這一周時間里背過的單詞，全都復(fù)習(xí)一遍，并且把孩子多次背誦仍然沒有記住的單詞，全都篩選出來，然后在之后的時間里，進一步的鞏固背誦。

3、可以跟著錄音背單詞。導(dǎo)致背單詞失敗的，最根本原因就是：發(fā)音不過關(guān)，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。把音量開到最大，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻。

單詞是學(xué)習(xí)英語的一個重要基石，孩子英語程度的好壞，單詞起了重要的作用，但是有些孩子總是記不住英語單詞，這也讓家長操碎了心。其實英語單詞沒有孩子想象的那么難學(xué)，只要家長幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，相信孩子一定可以記住英語單詞。

孩子總是記不住英語單詞怎么辦

1、一定要多聽。當孩子對英語故事熟爛于心的時候，可以合上書，通過互動問題引導(dǎo)孩子復(fù)述故事。爸爸媽媽聽孩子說，并將發(fā)音不準確的單詞記錄下來，再打開書讓孩子在句子中鞏固單詞讀音。之后再關(guān)上書讓孩子復(fù)述改編故事。孩子具備一定“辨音”的能力之后就可以進入聽力對應(yīng)階段。

2、讓孩子學(xué)會抄寫。讓孩子找出自己喜歡的繪本，以相同字母和字母組合發(fā)音為基礎(chǔ)，將繪本中的關(guān)鍵詞制作成單詞卡片，訂成小本子，隨時拿出來復(fù)習(xí)。最好先以能夠按照自然拼讀的發(fā)音規(guī)律來拼讀的單詞為主，之后再單獨整理高頻詞詞匯。

3、融入生活，多說多用。記憶英語單詞的目的就是為了要用它，就像我們漢字，也有很多不認識，因為生僻不常用。而用的多了，那自然是想到什么就能脫口而出。同樣，如果所背誦的英語單詞用的比較頻繁，那我們自然就記住了。

比如孩子看到了冰淇淋，想要吃，家長可以告訴孩子這個也叫ice cream。那么孩子在下次提及冰淇淋得時候可能就會說ice cream。

家長在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中感到最擔心的就是，孩子的單詞學(xué)習(xí)，有很多孩子都有英語單詞老是記不住的情況，可能今天剛學(xué)習(xí)過的單詞，明天再提問，孩子已經(jīng)記不起來。英語單詞的記憶在學(xué)習(xí)英語的過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，家長一定要重視起來。

孩子背英語單詞老是記不住怎么辦

1、根據(jù)孩子的英語學(xué)習(xí)需要來制定方法，對于孩子來講，英語學(xué)習(xí)需要的不是枯燥的單詞、語法，而是英語的語言環(huán)境，真實的語言環(huán)境可以讓孩子們養(yǎng)成英語語感。兒歌、動畫片等都是非常好的，家長們可以及時了解一下，能夠給孩子創(chuàng)造更好的英語語言環(huán)境。

2、車輪戰(zhàn)法。有很多詞是需要死記硬背的，這種時候就要用到車輪戰(zhàn)。很簡單的方法，就是不斷地重復(fù)、重復(fù)。比如早上記憶力最好，背一些單詞，把不會的抄在一張紙上，背那張紙上的就行。

等中午的時候，再把紙拿出來，把記住的在旁邊打勾，然后背那些沒記住的。到了晚上，再重復(fù)一遍中午干的事情。

3、分類記憶法。英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、生活用品等種類歸納。

孩子已經(jīng)上三年級了，還是有很多生字不會寫，也總是記不住生字，明明是剛剛學(xué)過的，一問還是不知道。家長在面對孩子這樣的情況時，也是非常的著急，不知道如何是好。

三年級孩子記不住生字怎么辦

1、要及時表揚鼓勵孩子。不要吝嗇你的夸獎孩子的語句，孩子都喜歡聽夸獎的話，當孩子完成你給他布置的識字任務(wù)時，就不要給孩子加量，應(yīng)該給他鼓勵，夸他很棒。

如果在孩子完成了你給他安排的識字任務(wù)，而你卻加量讓孩子學(xué)習(xí)新的漢字，這會讓孩子感到厭煩，從而導(dǎo)致討厭文字，不愿意識字。

2、聯(lián)想記憶。有些孩子記不住生字，是因為他的死記硬背的能力不足，但是，他們也許思維比較活躍，想法新奇獨特，我們可以充分利用這些特點，打破原有死板的記憶模式，建立一套適合他們自己的模式。

3、給孩子創(chuàng)設(shè)一個情景。許多家長喜歡隨便拿一個字問孩子讀什么，這樣孤立地去認一個字其實是沒有太大意義的，孩子學(xué)認字是為了能夠靈活運用漢字，不僅是為了取得好成績，更可以把它運用到實際生活中去。