不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子這樣的情況，那就是不喜歡寫字，每次讓孩子寫字的時(shí)候，都是各種推脫不愿意，寫字的時(shí)候，不是說(shuō)手酸，就是字寫的歪歪扭扭，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是很無(wú)奈，不知道要怎么辦才好。

孩子不寫字怎么教育

1、接受孩子的亂涂鴉行為，很多孩子不喜歡循規(guī)蹈矩的寫字，而是在本子上亂畫，此時(shí)作為家長(zhǎng)就要及時(shí)引導(dǎo)，可以讓孩子寫一個(gè)字，然后讓它變成一個(gè)小動(dòng)物，增加寫字的樂(lè)趣。

2、先從描紅開(kāi)始，買一些比較卡通的描紅本，陪著孩子一起練習(xí)，這會(huì)增加孩子的參與感，然后寫完后可以給孩子描得比較認(rèn)真的字下面畫上小星星來(lái)鼓勵(lì)一下。

3、發(fā)孩子對(duì)這件事的興趣。抱怨孩子的家長(zhǎng)不妨考慮一下如何引發(fā)孩子寫字的欲望。孩子總是樂(lè)意模仿，喜歡游戲，父母可以讓他們多觀察您寫字，營(yíng)造一個(gè)良好的書寫氛圍。

在這樣濃郁的氛圍中，多和孩子一起玩動(dòng)手做的游戲，如捏橡皮泥，小手工，串珠，剪紙等加強(qiáng)孩子動(dòng)手操作能力，鍛煉孩子手部的靈活性，為寫字時(shí)能夠較好地把控筆打下基礎(chǔ)。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)，寫作業(yè)的時(shí)候總是三心二意，注意力不集中，或者拖拖拉拉，父母吼也吼了，罵也罵了，打也打了，就是沒(méi)有任何的效果，其實(shí)是家長(zhǎng)根本沒(méi)有找對(duì)方法，只要對(duì)癥下藥，孩子不喜歡做作業(yè)的毛病是很快就可以改掉的。

孩子不寫作業(yè)怎么教育

1、家長(zhǎng)要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣

處于小學(xué)階段的孩子還是比較貪玩的，面對(duì)比較枯燥的作業(yè)，孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有意思，一般就不會(huì)主動(dòng)去完成它。

家長(zhǎng)可以想一些比較好的方法來(lái)激發(fā)孩子的興趣，比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式。當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅。如果他可以按時(shí)完成全部作業(yè)的話，則可以獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、和孩子一起制訂每日作業(yè)計(jì)劃

孩子不愛(ài)寫字，寫字時(shí)磨磨蹭蹭是讓家長(zhǎng)們很頭疼的一件事。孩子不愛(ài)寫字原因有很多，有的是懶得寫作業(yè)，有的是對(duì)學(xué)科不感興趣，面對(duì)孩子不愛(ài)寫字，家長(zhǎng)要多一些包容和耐心，拳打腳踢只會(huì)讓孩子對(duì)作業(yè)更加反感。

孩子不愛(ài)寫字怎么教育

1.可以多一些包容和耐心，積極尋求孩子的理解，讓孩子提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，認(rèn)識(shí)到寫字的重要性。

2.可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如讓孩子每天在規(guī)定的時(shí)間以內(nèi)及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)寫字，不應(yīng)該拖沓，才能夠讓孩子更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，最后獨(dú)立自主完成寫字的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.也應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，寫字以后也應(yīng)該適當(dāng)休息，當(dāng)然也要有適當(dāng)玩耍時(shí)間，才能夠讓孩子大腦得到有效放松，晚上也應(yīng)該保證充足睡眠。

4.家長(zhǎng)陪同，孩子不愛(ài)寫字，可以直接讓家長(zhǎng)陪同在旁邊，家長(zhǎng)也可以找一張字進(jìn)行練習(xí)，這樣能夠促使引導(dǎo)孩子寫字。

家長(zhǎng)要明白：雖然字體的美觀程度對(duì)孩子沒(méi)有強(qiáng)制的要求，但是好的字會(huì)為孩子獲得額外的分?jǐn)?shù)，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不好好寫字的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法找到孩子不愿意這樣做的原因，幫助孩子找到寫字的樂(lè)趣，從而提高孩子的成績(jī)。

孩子不好好寫字怎么教育

1、興趣是最好的老師。寫練字初期要讓孩子了解漢字的起源、寓意，激發(fā)孩子的探知欲。再引導(dǎo)孩子知道漢字怎么寫才屬于美，寫成什么樣屬于丑，建立孩子對(duì)漢字的美感。

要想孩子對(duì)寫字保持興趣，那么在孩子練字的過(guò)程中，家長(zhǎng)們記得及時(shí)對(duì)孩子的寫字習(xí)慣、寫字能力、寫字效果等作出評(píng)價(jià)。可以采用孩子自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。這樣的評(píng)價(jià)方式，會(huì)大大提高孩子的欣賞能力、書寫興趣和書寫水平。

也有可能嘗試了不少方式，孩子就是對(duì)練字提不起興趣，即使是這樣的情況，一樣能有其他方式讓孩子在潛移默化中對(duì)寫字這件事改觀。

家長(zhǎng)平時(shí)可以做拆字游戲、畫畫、畫線條等有趣的學(xué)習(xí)方式，雖然不是直接寫字，但拆字游戲鍛煉了孩子的記憶力，增加了識(shí)字量，畫畫、畫線條則是鍛煉孩子的控筆能力，這些都會(huì)對(duì)未來(lái)寫字打下了好基礎(chǔ)。

小孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要問(wèn)問(wèn)孩子，到底是因?yàn)槭裁床幌雽懽鳂I(yè)，如果是想要玩，那就告訴孩子，可以寫完作業(yè)再玩，先苦后甜，這樣玩的時(shí)候也能無(wú)所顧慮，不會(huì)擔(dān)心作業(yè)沒(méi)寫的問(wèn)題，總之，家長(zhǎng)要耐心地去引導(dǎo)孩子。

小孩子不寫作業(yè)怎么教育

1、要提高孩子的學(xué)習(xí)效率。在完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)楹⒆硬蛔鲎鳂I(yè)和不完成作業(yè)是兩碼事。如果孩子的學(xué)習(xí)效率低下，他們會(huì)花很多時(shí)間做作業(yè)，從而增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

所以，家長(zhǎng)可以教孩子如何提高學(xué)習(xí)效率，比如讓孩子先完成易于掌握的部分，然后再去解決較難的部分。

2、家長(zhǎng)不要抱怨和責(zé)備孩子。這會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意去完成作業(yè)。相反，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，給予積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感到自己的付出是有價(jià)值的。同時(shí)，還可以引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子感受到完成作業(yè)的成就感。

3、幫助孩子拆解任務(wù)，提高效率也是一個(gè)有效的方法。對(duì)于那些不喜歡做作業(yè)或者完成不了作業(yè)的孩子，可以將作業(yè)分解成多個(gè)小部分，讓孩子分段完成，提高效率。家長(zhǎng)也可以在孩子完成一定量的作業(yè)后，適當(dāng)?shù)亟o孩子一些休息時(shí)間，讓孩子勞逸結(jié)合，從而提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和效率。

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中排斥家庭作業(yè)，一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭不愿意寫，一些孩子甚至出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，與孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子老不寫作業(yè)怎么教育

創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子打造一個(gè)舒適、整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。確保他們有足夠的空間擺放書籍、文具和其他學(xué)習(xí)工具。一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高孩子專注力和學(xué)習(xí)效率，從而減少寫作業(yè)的厭煩感。

設(shè)定明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。給孩子設(shè)定明確的目標(biāo)，并與之相關(guān)聯(lián)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以增強(qiáng)他們的動(dòng)力和積極性。目標(biāo)可以是完成一項(xiàng)作業(yè)、掌握一門新知識(shí)或者提高成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一次外出活動(dòng)、購(gòu)買心儀已久的物品或者其他孩子感興趣的事物。

制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子們對(duì)寫作業(yè)充滿期待?？梢愿鶕?jù)孩子的喜好和興趣安排一些互動(dòng)、游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如用角色扮演的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，或者將科學(xué)實(shí)驗(yàn)融入作文寫作中。

不給他布置過(guò)多作業(yè)。孩子從小學(xué)開(kāi)始，每天都要進(jìn)行大量的寫作業(yè)，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。如果父母給孩子布置過(guò)多的家庭作業(yè)，會(huì)讓孩子感覺(jué)自己的家庭生活被剝奪了很多，對(duì)作業(yè)也沒(méi)有那么愛(ài)。

很多孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)寫作業(yè)困難的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)興趣等有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不想寫作業(yè)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目責(zé)罵孩子，要克服消極心理暗示，多多激勵(lì)孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)不寫的孩子怎么教育

不要催促孩子。讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情孩子有時(shí)不愛(ài)寫作業(yè)，此時(shí)父母沒(méi)必要?jiǎng)袼?、逼他寫作業(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果。

大膽表?yè)P(yáng)孩子。比如做完作業(yè)后，讓他看一會(huì)電視，陪他玩最喜歡的游戲。在這里，家長(zhǎng)要堅(jiān)持的原則就是，進(jìn)步就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)，學(xué)得不好的時(shí)候批評(píng)要淡化。

克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。獎(jiǎng)勵(lì)立刻兌現(xiàn)，鼓勵(lì)效果最佳。比如，孩子每天按時(shí)完成作業(yè)，周末可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。有些父母對(duì)孩子說(shuō)：“這學(xué)期成績(jī)?nèi)际莾?yōu)秀，就給你個(gè)很大的獎(jiǎng)勵(lì)。”對(duì)孩子而言，設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)往往難以實(shí)現(xiàn)。給孩子獎(jiǎng)勵(lì)不見(jiàn)得一定非常昂貴，貼紙之類的小玩意就能讓其心滿意足。