初一是初中的一個全新的開始，不過有的孩子在初一這個階段就成績上不去，導(dǎo)致每科不及格，家長看著也著急，其實孩子在初一出現(xiàn)這樣的情況，是有補救措施的。

初一各科都不及格還能上去嗎

家長不用過于擔(dān)心，初一畢竟是孩子初中的開始，學(xué)習(xí)的還是基礎(chǔ)知識，孩子每科都不及格，說明孩子學(xué)習(xí)不到位，還是有很大的進步空間的。

一般孩子成績不好是學(xué)習(xí)習(xí)慣好和學(xué)習(xí)方法有問題，加上小學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)不感興趣造成的。學(xué)習(xí)差不是一天造成的。要改變現(xiàn)狀，要引導(dǎo)孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性。家長花時間和精力，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課之前先預(yù)習(xí)，上課集中精力認真。讓孩子端正態(tài)度，成績是可以很快有提高的。

初一孩子成績差，原因就是這些

第一、初中學(xué)科增加了，自然作業(yè)也會增多。孩子漫無目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是孩子卻沒有發(fā)現(xiàn)。

初一階段對初中生來說特別重要，初中三年知識只會越來越難，孩子只有把初一的知識學(xué)好了，才能學(xué)懂初二初三更難的知識，反之如果孩子在初一學(xué)習(xí)成績就很差，有不及格的科目，那么隨著難度增加，孩子會越來越吃力。

初一考試不及格還有救嗎

有救。初中畢竟三年，初一是基礎(chǔ)，初二是夯實，初三是沖刺。其實學(xué)習(xí)最重要的是認知和態(tài)度，只要孩子自己想學(xué)了，一切皆有可能。學(xué)習(xí)上最難的不是知識點，而是學(xué)習(xí)態(tài)度。作為家長還是要多鼓勵，多陪伴，多引導(dǎo)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

剛上初一時，上學(xué)的時間、環(huán)境、講課的方式都改變了，有部分孩子還適應(yīng)不了初中的節(jié)奏，導(dǎo)致成績不理想。雖然初一的內(nèi)容還是相對簡單，但內(nèi)容相對于小學(xué)的內(nèi)容來說已經(jīng)多了很多。

相比初二、初三的內(nèi)容，初一的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的，占中考的內(nèi)容比重較小。家長這時得多花時間精力在孩子們身上，安撫他們低落的情緒，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，做好學(xué)習(xí)計劃，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

重抓基礎(chǔ)知識，等適應(yīng)后，學(xué)習(xí)就會慢慢跟上來，學(xué)得也越來越輕松。

孩子初一成績不好，甚至考試都不及格，這種情況需要家長重視起來。初一這個時候，孩子剛接觸初中的學(xué)習(xí)和生活，難免會不適應(yīng)，我們需要給孩子時間，不要對孩子的學(xué)習(xí)操之過急。

女兒初一成績都考不及格還有救嗎

還有救。找到合適的方法去激發(fā)引導(dǎo)，是有可能逆襲而上的。

差生到了一定程度，心理會變得特別敏感和脆弱，遇到這種情況，不要盲目埋怨打擊孩子，首先要從改變孩子的心態(tài)開始，要通過一些具體的實例鼓勵他們，只要好好學(xué)習(xí)，就可以進步，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和友愛，只要給他們樹立了信心，找回了自信，自己肯努力，成績是完全可以提升的。

初一成績不好還能趕上來嗎

1、當(dāng)然能趕上，因為初中的知識不是很難。而且你的成績不屬于很差的那一種。但是要想取得好成績，最重要的一條就是堅持。給自己定學(xué)習(xí)計劃，嚴格按照計劃走，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)這三步都要認真對待。

現(xiàn)在有很多家長總是抱怨孩子數(shù)學(xué)成績差，小學(xué)的時候可能考的分數(shù)都差不多，家長看不出差距，一上初中，差距就拉開了，初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的不同，初中數(shù)學(xué)是一個整體，初一是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，知識點雖多，但是相對來說也是最簡單的，初二難點多，初三就是重點復(fù)習(xí)。

初一數(shù)學(xué)考試不及格怎么辦

1、上課要緊跟老師的思路

在上課的時候一定要緊跟老師的講解思路，因為老師大多會采用由淺入深的方式，來拆解一個知識點，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生也能聽得懂，這對孩子來說毫無疑問是個非常不錯的提升渠道之一，上課的時候緊跟思路，然后把知識點捋清之后，再去有針對性地復(fù)習(xí)，也是孩子數(shù)學(xué)成績提升的關(guān)鍵。

2、認真吃透課本

孩子學(xué)習(xí)遇到困難是正常的，但是解決問題一定得從根本解決，不管你去找誰補，其實想要補好都必須立足于課本才行。把課本理解透徹了不能夠保證所有的孩子都能夠解決所有的問題，尤其是難度少大的、需要靈活運用的問題，僅僅只是靠課本，對于大多數(shù)孩子來說幾乎是不可能解決得了的。但是這并不能證明課本不重要。

對于剛剛進入初一的學(xué)生來說，面對如此繁多的科目和知識點。尤其是數(shù)學(xué)，更是初中比較難的科目之一。數(shù)學(xué)不及格必然會對孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒，就會對數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，造成課堂上聽課專注力越來越差，思想容易開小差，很多新知識點不能掌握，時間長了便會跟不上學(xué)習(xí)進度。

初一數(shù)學(xué)不及格怎么辦

1、提升計算速度

數(shù)學(xué)是一個邏輯思想特別強的學(xué)科，極有可能一講到它，很多人的腦海中閃現(xiàn)的全是各種計算，確實是這樣，數(shù)學(xué)的考試題型絕大多數(shù)都要計算，并且一次考試時間是固定不會改變的，想要在這固定的時間里完成許多的題就需要提升每一題做題的速度。足以見到只是會解題也同樣是絕對不行的，還需提升作答的速度。

2、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)

接受一種新的知識，主要是在課堂上進行的，所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，找到適合的學(xué)習(xí)方法，上課時要跟住老師的思路，積極思考。下課之后要及時復(fù)習(xí)，遇到不懂的地方要及時去問，在做作業(yè)的時候，先把老師課堂上講解的內(nèi)容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過程，盡量不要去翻書。學(xué)生盡量自己思考，不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結(jié)和復(fù)習(xí)，把知識點結(jié)合起來，變成知識體系。

初一英語考試不及格，只要方法得當(dāng)，也是可以逆襲的。雖然現(xiàn)在小學(xué)也開英語課，但是較為簡單，而且初一前一階段的英語知識有很多是小學(xué)英語知識的重復(fù)再現(xiàn)，還是很容易學(xué)習(xí)的，但是學(xué)生一定要付出努力才行。

初一英語不及格還有救嗎

初一英語不及格還有救的，初一的知識比較簡單，只要學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并且堅持學(xué)習(xí)，是可以提高英語成績的，那么，初一英語不及格該怎么辦呢？

1、英語單詞要記憶扎實

初一學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，碰到的第一道關(guān)卡就是英語單詞，可能剛開始還能按照老師的要求去背誦單詞，但是慢慢地就會產(chǎn)生一些懈怠的心理，但是往往這樣的初一學(xué)生成績都不會怎么好。所以想要提高成績的初一學(xué)生一定要堅持的去背誦單詞，就算再不喜歡背誦單詞，那么也要常常的拿起英語書一遍一遍看，同時想要提高成績的初一學(xué)生可以選擇先背誦一些簡單的單詞，然后再慢慢地背誦比較有難度的單詞。

2、多理解語法

孩子小升初之后，就要正式增加四門新的學(xué)科了，其中地理這門學(xué)科較為特殊。因為地理這門學(xué)科在孩子初二的時候就要進行畢業(yè)會考計入初中會考的總成績。所以，地理這門學(xué)科成績是否優(yōu)秀對于孩子能否考上好的高中來說，顯得至關(guān)重要。很多孩子期初接觸這門學(xué)科由于學(xué)科突然增多，學(xué)習(xí)壓力過大，對著這門學(xué)科沒有重視，導(dǎo)致跟不上課堂節(jié)奏，地理考試也成績不及格。

初一地理不及格怎么辦

1、聯(lián)系地圖，理解記憶

地理的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，許多孩子的地理成績都不是很好，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)地圖上的位置，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上落實，熟記，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識，這樣孩子初一地理的成績就會大大提高。

2、梳理知識，掌握規(guī)律

孩子初中階段的地理主要分為世界地理和中國地理兩大部分，并且兩者內(nèi)容具有一定的聯(lián)系。因此，孩子在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會對比綜合分析，從而融匯貫通。很多孩子常常把它們單個記憶，但是兩者結(jié)合起來就會更容易學(xué)習(xí)。如。描繪一個國家或者地區(qū)的氣候特征時，要從氣溫和降水兩方面來加以說明；學(xué)習(xí)一個大洲位置時，往往從其半球位置、緯度位置和海陸位置入手等。