初一是初中的一個全新的開始，不過有的孩子在初一這個階段就成績上不去，導(dǎo)致每科不及格，家長看著也著急，其實孩子在初一出現(xiàn)這樣的情況，是有補救措施的。

初一各科都不及格還能上去嗎

家長不用過于擔(dān)心，初一畢竟是孩子初中的開始，學(xué)習(xí)的還是基礎(chǔ)知識，孩子每科都不及格，說明孩子學(xué)習(xí)不到位，還是有很大的進步空間的。

一般孩子成績不好是學(xué)習(xí)習(xí)慣好和學(xué)習(xí)方法有問題，加上小學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)不感興趣造成的。學(xué)習(xí)差不是一天造成的。要改變現(xiàn)狀，要引導(dǎo)孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性。家長花時間和精力，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課之前先預(yù)習(xí)，上課集中精力認(rèn)真。讓孩子端正態(tài)度，成績是可以很快有提高的。

初一孩子成績差，原因就是這些

第一、初中學(xué)科增加了，自然作業(yè)也會增多。孩子漫無目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識，但是孩子卻沒有發(fā)現(xiàn)。

第二、孩子找不到適合自己的方法，有不少初中學(xué)生表示很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認(rèn)真，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。

第三、孩子還處在小學(xué)的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，對初中的學(xué)習(xí)沒有明確的概念。認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識點下次課老師還是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

第四、沒懂自認(rèn)為懂，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)半途而廢。從來不考慮自己是不是真的懂了，在課堂上聽老師講解知識點以后自認(rèn)為“懂了”，學(xué)習(xí)過程即告停止。以至于不在課堂上適當(dāng)記錄筆記，晚上自修時不再復(fù)習(xí)當(dāng)天上課的內(nèi)容等。

孩子上初一各科都不及格，家長看看這幾點

1、對于成績不好的孩子來說，學(xué)習(xí)方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照計劃去一步步改善自己，去提高各科目成績，這很重要，家長要讓孩子意識到這一點。

2、樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心。目前孩子的學(xué)習(xí)不是很樂觀，較怕的就是孩子自暴自棄。可以抓一下孩子比較擅長的科目進行表揚和鼓勵，哪怕是微機課體育課地理課也行。讓孩子明白成績不好不是因為自己笨，而是因為自己沒找到方法。

3、每一章的關(guān)鍵點、難點、常見試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時，標(biāo)記每一段，如“已經(jīng)理解，不要閱讀”，“這個問題簡單，不需要做”等等，家長要讓孩子知道在復(fù)習(xí)時、目標(biāo)是明確的，避免胡須眉毛，避免浪費時間。自然提高效率。