很多家長覺得孩子進(jìn)入大學(xué)后，就不用再為孩子的學(xué)習(xí)操心，然而很多大學(xué)的孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長擔(dān)心孩子的人生會(huì)受到影響，十分著急，迫切希望找到方法，幫助孩子找到學(xué)習(xí)興趣。

孩子上大二了想退學(xué)咋辦

勸導(dǎo)孩子。假如心理很健康的話，這種只能是做家長的，平時(shí)不要給孩子太大的壓力，能夠常常勸導(dǎo)孩子?？墒羌偃邕€不照樣做，堅(jiān)持退學(xué)，也不要過多干涉。不然孩子的逆反心理會(huì)更加激烈。

不要太逼孩子。假如實(shí)在是讀不下去，建議休學(xué)，做一個(gè)緩沖的時(shí)刻，想讀了再去讀，沒有必要逼孩子。告知孩子，能夠先去找份作業(yè)，換一換心情，不可在家里宅著，這會(huì)讓孩子煩悶，作業(yè)相當(dāng)于做一個(gè)戶外活動(dòng)，能夠協(xié)助孩子想明白很多事。

創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里為孩子營建一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，削減學(xué)習(xí)干擾和壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣，為孩子量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。家長應(yīng)該多與孩子交流，了解他們的興趣愛好，并在學(xué)習(xí)過程中加以引導(dǎo)。通過跟孩子的交流，可以了解哪些內(nèi)容孩子覺得有趣，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

大學(xué)是孩子接受高等教育的重要階段，很多孩子在上大學(xué)期間，出現(xiàn)厭學(xué)，要退學(xué)的現(xiàn)象，這令家長十分不解，高中都堅(jiān)持過來的孩子，為何會(huì)在大學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)，更不知該如何引導(dǎo)大學(xué)厭學(xué)的孩子。

孩子上大一要退學(xué)復(fù)讀咋辦

了解原因。家長要與孩子進(jìn)行深入溝通，了解他們想要退學(xué)復(fù)讀的具體原因。這些原因可能多種多樣，比如對所學(xué)專業(yè)不滿意、認(rèn)為高考成績不理想影響了未來發(fā)展、或是受到周圍人的影響等。無論原因如何，家長都要耐心傾聽，理解孩子的感受，并幫助他們理清思路。

分析利弊。在溝通的過程中，家長可以引導(dǎo)孩子思考退學(xué)復(fù)讀的利弊。一方面，復(fù)讀可能會(huì)給孩子一個(gè)重新挑戰(zhàn)高考的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)入更理想的學(xué)?；?qū)I(yè)。另一方面，退學(xué)復(fù)讀也意味著要放棄已經(jīng)開始的大學(xué)生活，重新經(jīng)歷一年的高中生活，承受更大的心理壓力和學(xué)習(xí)壓力。

尋求專業(yè)的意見和建議?？梢宰稍円恍┙逃龑＜?、高中老師或心理咨詢師，了解他們對孩子退學(xué)復(fù)讀的看法和建議。這些專業(yè)人士可以根據(jù)孩子的具體情況，給出更具體和專業(yè)的指導(dǎo)。

高三父母壓力大，哪些學(xué)生適合復(fù)讀

孩子進(jìn)入大學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)相對初高中時(shí)期大大減輕，很多孩子發(fā)展業(yè)余愛好的時(shí)間越來越多，然而一些孩子過于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等娛樂中，出現(xiàn)成績下滑，考試掛科嚴(yán)重，面臨被退學(xué)的現(xiàn)象。

大學(xué)掛科嚴(yán)重面臨退學(xué)咋辦

溝通與支持：與兒子進(jìn)行坦誠的溝通，了解他的困難和問題。表達(dá)你的關(guān)心和支持，讓他知道你會(huì)與他一起面對這個(gè)挑戰(zhàn)。

幫助分析原因：和兒子一起探討導(dǎo)致掛科的原因?？赡苁菍W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏時(shí)間管理能力、對課程理解不足等。找出問題所在，可以有針對性地解決。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：協(xié)助兒子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備后續(xù)的考試。鼓勵(lì)他設(shè)定目標(biāo)，并定期監(jiān)督他的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

提供必要的支持：家長要給孩子必要的支，包括心理上的支和物質(zhì)上的支。在心理上，家長可以鼓勵(lì)孩子，幫助他們恢復(fù)信心和動(dòng)力。在物質(zhì)上，家長可以供經(jīng)濟(jì)支，讓孩子可以加補(bǔ)習(xí)班或者輔導(dǎo)程。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問題，也是最困擾家長的問題，孩子厭學(xué)的原因有很多，包括壓力大，對學(xué)習(xí)不感興趣，受外界影響等，如何幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，成為家長普遍關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子不想上學(xué)咋辦

激起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)涵動(dòng)因，只有有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能發(fā)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)常識(shí)的必要性。

鼓勵(lì)式教育。不論孩子進(jìn)步有多少，都要看到這其間細(xì)微的進(jìn)步，適時(shí)鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生心理取得積極的滿足感和自豪感。

改善學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的孩子往往都會(huì)有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，只有探索出自己的學(xué)習(xí)規(guī)則，才能事半功倍地進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，一起也會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好。

減輕孩子的壓力。每個(gè)家長都期望自己的孩子能夠贏在起跑線上，假如一味的給孩子太多壓力，孩子就會(huì)不想學(xué)習(xí)，家長要做的便是減輕孩子的壓力，幫孩子重拾學(xué)習(xí)的愛好。

考試緊張是很多人都睡出現(xiàn)的問題，適度的緊張有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力，但生活中，一些孩子在考試前出現(xiàn)過度緊張的狀態(tài)，出現(xiàn)焦慮、失眠、坐立不安等情況，如果家長不對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，孩子或?qū)⒊霈F(xiàn)考試失利的現(xiàn)象。

孩子考前焦慮睡不著咋辦

調(diào)整作息時(shí)間：在考試前的一段時(shí)間，盡量讓孩子逐漸適應(yīng)考試當(dāng)天的起床和入睡時(shí)間，以免因生物鐘紊亂導(dǎo)致失眠。

保持良好的作息規(guī)律：保持規(guī)律的作息時(shí)間，避免過度勞累，確保孩子有充足的休息和睡眠。避免在臨近睡覺前做劇烈運(yùn)動(dòng)或者接觸光線過強(qiáng)的電子設(shè)備，以免影響入睡。

言語鼓勵(lì)

不給孩子壓力：家長在考前不要給孩子說什么一定要考多少分，或者說考不到多少分又怎么樣等等之類的話。家長覺得輕描淡寫，但是也會(huì)無形中給孩子更大的心理壓力。避免考前的過多語言壓力，不給孩子的心里造成負(fù)擔(dān)。

孩子的學(xué)習(xí)一直是家長十分關(guān)注的事情，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去，厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象，令家長們十分憂心，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法不對等，家長要及時(shí)對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子學(xué)不進(jìn)去咋辦

讓孩子學(xué)會(huì)多關(guān)心當(dāng)下的事情。讓孩子先試著去做題目，如果遇到不會(huì)的再詢問就好，不要還沒開始做，就覺得題目很難，然后就不想去做作業(yè)了。家長們一定要耐心地去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，這樣才會(huì)讓孩子有一定的信心，去踏出他的第一步。

如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，可以嘗試進(jìn)行分解，然后再去引導(dǎo)孩子集中注意力，這樣就能非常好的解決問題。舉個(gè)例子來說，在做試卷的時(shí)候，家長們可以跟孩子說先讓現(xiàn)在的自己嘗試做一下第一道題，至于其他的題目可以讓將來的自己再去完成。

家長還要訓(xùn)練孩子保持專注的能力。專注力是高效學(xué)習(xí)的重要保證，如果孩子在學(xué)習(xí)上能夠?qū)Ｗ?，那么他就?huì)容易取得一定的收獲與成就，他就會(huì)感受到自己努力的意義，感受到努力所帶來的價(jià)值。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。家長和老師可以與孩子一起探討更有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、采用多種學(xué)習(xí)方式（如聽、說、讀、寫）等，以提高學(xué)習(xí)效率。

高二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一些孩子在高二時(shí)，由于壓力過大，找不到學(xué)習(xí)方法等原因，出現(xiàn)厭學(xué)不想讀書的現(xiàn)象，對此，家長千萬不要責(zé)罵孩子，要多與孩子溝通，多措并舉幫助孩子緩解壓力。

高二的孩子厭學(xué)不想讀書了咋辦

了解孩子的心情和壓力。高中生正處于一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，他們或許面臨著學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系壓力、自我認(rèn)知壓力等。家長和教師需要了解他們的心情和壓力，并協(xié)助他們有用應(yīng)對。

及時(shí)進(jìn)行交流。家長要了解孩子為什么會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況。許多時(shí)候，孩子并不是真的不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力太大、教育方法不適合自己等狀況也都會(huì)導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的心思。因此，家長應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行交流，了解孩子實(shí)在的想法與感受，適時(shí)作出調(diào)整。

引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)。協(xié)助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)他們以更活躍的態(tài)度看待學(xué)習(xí)。能夠鼓舞孩子嘗試新的學(xué)習(xí)方法，例如與同學(xué)一同學(xué)習(xí)、尋找學(xué)習(xí)小組等，以協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味。

建立目標(biāo)和計(jì)劃。對于厭學(xué)的孩子來說，他們可能對未來沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。這時(shí)，我們可以幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃。我們可以和孩子一起討論他們的興趣愛好，他們的夢想，然后根據(jù)這些信息，幫助他們設(shè)定目標(biāo)。