很多家長都不怎么重視孩子小學(xué)階段的學(xué)習，覺得小學(xué)的學(xué)習好壞對孩子影響不到。其實不然，小學(xué)對孩子同樣重要，甚至對以后的學(xué)習產(chǎn)生了影響。

小學(xué)可以看出孩子未來成績嗎

小學(xué)階段的學(xué)習，并不能看出以后的學(xué)習成績。小學(xué)成績更多取決于態(tài)度，初中成績?nèi)Q于方法，高中才拼智力，大學(xué)拼智商和情商，社會拼性格和人品。

從某種意義上來說，小學(xué)成績不代表著以后的成績，到絕對是不可缺少的重要基礎(chǔ)，雖然有些孩子小學(xué)成績不怎么樣，到了初中才開始逆襲，但是那畢竟是少數(shù)，不代表所有的孩子都是考逆襲來考上大學(xué)的，大部分孩子還是靠著一步一個腳印完成學(xué)業(yè)的。

小學(xué)生的成績代表不了以后成績。小學(xué)階段以養(yǎng)成習慣為目的，孩子只要在功課上沒有落下，只要養(yǎng)成了良好學(xué)習習慣，到了初中、高中一定能不居人下。一個人的學(xué)習成績好壞是由多種因素造成的。主要有學(xué)習習慣自控力、智力、學(xué)習環(huán)境和氛圍等。

一個人成功的秘訣就是天才加勤奮，學(xué)習習慣至關(guān)重要。小學(xué)階段主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，而不是斤斤計較學(xué)習成績。小學(xué)生的成績沒有多大的差距，只要不是很差就沒必要為此煩惱，德智體全面發(fā)展才是以后成才的墊腳石。

很多家長會遇到這樣的情況，孩子在小學(xué)成績好初一變得特別差，明明在進入初中后也有努力，可是成績依然會有退步的跡象，也不知道是什么原因，但是卻不能忽視。

孩子小學(xué)成績好初一為什么下降了

從課業(yè)難度上看，初中階段的課業(yè)難度明顯高于小學(xué)，并且這種科目難度是大幅度提升的。即便是在小學(xué)時就已經(jīng)有所接觸的語數(shù)外，到了初中階段，這些科目的學(xué)習深度仍然有可能會讓學(xué)生“栽跟頭”。

初中階段的學(xué)習更加注重分析能力、邏輯能力培養(yǎng)，這與小學(xué)階段強調(diào)的背誦記憶有所差別。課業(yè)難度的升級也容易導(dǎo)致孩子的學(xué)習自信心受挫，由此進入到消極負面的惡性循環(huán)之中，不斷消磨學(xué)習動力和興趣。

從學(xué)科科目來看，初中階段的學(xué)習科目有了明顯地增加，而且所增加的科目難度并不低，比如說地理。

學(xué)習科目的增加極大地加大了學(xué)生的學(xué)習壓力，同時也提升了對于他們高效學(xué)習的要求。如果學(xué)生在此前沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，那么這種更多學(xué)科的加入就會導(dǎo)致其手忙腳亂、事倍功半。

孩子在上學(xué)期間，家長最關(guān)注的便是孩子的成績問題，一些孩子的成績在小學(xué)四五年級的時候，就基本能看出以后得成績走向，因為這個時期，孩子的學(xué)習習慣基本已經(jīng)養(yǎng)成，好的學(xué)習習慣，將幫助孩子不斷取得新的突破。

孩子上學(xué)幾年級能看出成績好不好

孩子從三、四開始基本上能看出孩子今后的學(xué)習成績。三、四年級對應(yīng)的年齡是9——10歲，這個時期是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期。

因為三年級到五年級是小學(xué)的一個學(xué)習分界點，學(xué)習的知識會加深，作業(yè)量也會加大，很多孩子在這個時候會跟不上。跟不上的話學(xué)習起來就會比較吃力，久而久之學(xué)習成績就會被落下，作為家長也不能給孩子太大的學(xué)習壓力。

孩子成績一般怎么選擇初中

要結(jié)合多個因素綜合考慮，不能一刀切地說小學(xué)成績一般就應(yīng)該去比較差的初中。

進入初中后對于學(xué)習差的孩子還有機會實現(xiàn)逆襲嗎，答案是肯定的，肯定有機會實現(xiàn)逆襲的。但是這個是建立在“奮斗”的基礎(chǔ)之上的，如果還是按小學(xué)的學(xué)習方法，三天打魚兩天曬網(wǎng)，你的學(xué)習成績可能會越來越差，就拿數(shù)學(xué)來說很多孩子在小學(xué)時成績能拿到六七十分，到了初中學(xué)習思路還沒跟上來，期末考試可能也就時三四十分了。

孩子小學(xué)成績不好初中還有救嗎

初中想要實現(xiàn)逆襲，必須要奮斗。 逆襲不是那么簡單的事。從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習習慣好的保留，差的學(xué)習方法一定要淘汰。對于不同的學(xué)生學(xué)習方法、思路要因人而異。網(wǎng)上總結(jié)的學(xué)習方法有很多，數(shù)學(xué)怎么學(xué)，英語怎么學(xué)，語文怎么提高，網(wǎng)上一搜出來一大堆，要選擇適合自己的。讓學(xué)生自己找適合自己的，讓他們掌握主動權(quán)，家長不能總牽著孩子的鼻子走。上了初中他們的認知力提高了很多，如果能找到自己的興趣點所在，找到適合自己的學(xué)習思路成績一定能提高。

相信很多家長都有這樣的疑問，明明小學(xué)階段的知識都很基礎(chǔ)，為什么孩子的成績就是不好，甚至每次考試都是不及格。對此家長很是苦惱，想幫助孩子，卻無從下手。

小學(xué)成績優(yōu)秀良好等級怎么分

小學(xué)成績一般劃分為四個等級，分別是優(yōu)秀，良好，合格和不合格。優(yōu)秀等級在85分及以上，良好是75分到85分之間，包括75分。合格則是60分以上到74分之間，而不合格顧名思義就是60分以下了。不過有時候為了更為嚴格要求，會將優(yōu)秀分提高5分，也就是90分以上的才是優(yōu)秀。

經(jīng)常會有家長說，孩子小學(xué)的時候成績一直很好，但進入初中之后，孩子的成績直線下降，明明孩子也在努力學(xué)，可成績就是上不去，導(dǎo)致孩子的自信心受挫，對學(xué)習越來越?jīng)]有興趣了。

孩子小學(xué)成績很好上初一后為何成績不好

1、學(xué)習難度大

小學(xué)的學(xué)科學(xué)習相對簡單、直觀，老師的教學(xué)也更加注重趣味性，所以孩子學(xué)起來也容易。拿小學(xué)數(shù)學(xué)來說，主要讓孩子掌握基本的運算能力，只要孩子態(tài)度端正，家長稍加輔導(dǎo)，考出漂亮的成績并不是很難。但是到了初中，學(xué)科劃分變得細致，課程門類在增加，內(nèi)容難度也在增加，學(xué)習內(nèi)容和形式的變化，導(dǎo)致學(xué)習難度提升，孩子想考出高分難多了，所以不少孩子到了初中之后，成績會出現(xiàn)縮水。

2、學(xué)習方法不適用

孩子過去的學(xué)習方法難以應(yīng)付更為復(fù)雜的學(xué)習內(nèi)容，初中的知識體系對孩子的學(xué)習能力提出了新的要求。小學(xué)的學(xué)習內(nèi)容以具體形象為主，有一定的記憶力就行，而初中以抽象為主，需要理解+記憶。隨著年級越高，孩子越會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習的本質(zhì)并不總是在于知識量的多少，而在于對知識的融會貫通和靈活運用。比如有的小學(xué)生靠死記硬背能取得好成績，但是到了高年級，需要他發(fā)散思維時，這一招不見得見效。

小學(xué)的課程簡單，主要學(xué)習的課程只有語數(shù)英三門主課，很對孩子不用太費力就能拿高分。但是到了初中，課程內(nèi)容增加，難度也明顯上升，和孩子的小學(xué)完全不同。因此小學(xué)成績好的孩子，到了初中成績會不會好是個未知數(shù)，需要根據(jù)孩子的表現(xiàn)和家長的監(jiān)督?jīng)Q定。

小學(xué)成績好的孩子初中成績會好嗎

很多家長都會擔心，小學(xué)成績好的孩子到了初中成績還會好嗎？從概率上來說，小學(xué)成績好，到了初中成績能繼續(xù)保持的概率相對較大，但不是必然。尤其是小學(xué)和初中的成績變化大有人在，很多小孩小學(xué)成績一般，但到了初中成績突飛猛進，甚至拔尖，所以說這個問題沒有定數(shù)。

家長仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，上小學(xué)的時候孩子只需要稍微努力一一點，成績就能提高，即使成績不好，報個補課班就好了。但是上初中以后，孩子的成績下降，不管家長怎么著急，怎么給孩子補課似乎都達不到想要的效果。

而孩子到了初中，初中知識相比于小學(xué)來說，肯定是進階版，而且對于每一個孩子來說，他們在初中學(xué)習的時候，起跑線以及基礎(chǔ)都是差不多的，因為這些基礎(chǔ)在初中學(xué)習的過程中，都是慢慢的學(xué)會并熟練掌握。

可以說大家又是重新開始在學(xué)習知識，因為小學(xué)的時候大家都是打基礎(chǔ)，比如在語文當中我們學(xué)習拼音，以及學(xué)習一些簡單的閱讀理解，數(shù)學(xué)就是學(xué)加減乘除以及簡單的運算，英語也是非常簡單的單詞拼寫。

小學(xué)階段的知識相比之下還是比較簡單的，但是有的孩子就是不好好學(xué)，每次成績下來，家長看到分數(shù)都想打孩子了，其實孩子成績差都是原因的。

孩子小學(xué)成績差的原因

知識地基不牢固。孩子從一年級開始基本的拼音和簡單的加減法就掌握不牢固，隨著年級的上升和知識的增加，導(dǎo)致后面的知識就越學(xué)越難，就會越來越不懂，因此，和班上其他同學(xué)的距離與日俱增，逐漸成為老師們眼中的學(xué)困生。

語言表達影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，語言表達能力不強的孩子，會影響孩子對各門功課的知識理解，也會影響數(shù)學(xué)等抽象思維的發(fā)展。

孩子的學(xué)習態(tài)度有問題，包括不想學(xué)習、個性強、故意不寫作業(yè)、考試時不寫答案等行為。孩子通常非常聰明且精力旺盛，但家長的批評可能會加劇孩子的對抗情緒。

小孩小學(xué)成績不好怎么辦？怎么挽救