轉(zhuǎn)學(xué)是很多孩子上學(xué)期間都會(huì)遇到的問題，孩子轉(zhuǎn)學(xué)的原因可能是家長工作的調(diào)動(dòng)、厭學(xué)、尋求更好的教學(xué)資源等，然而有些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差，轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)被學(xué)校拒收，這大大影響孩子的情緒，損害孩子的自尊心，因此，在給孩子轉(zhuǎn)學(xué)前，家長一定要做好充足的準(zhǔn)備。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)成績差學(xué)校不收咋辦

學(xué)校不接收，一定要問清楚原因，為什么不接收，家長有沒有提前打聽清楚。還有為什么轉(zhuǎn)學(xué)，孩子是否符合條件。根據(jù)地域不同，轉(zhuǎn)學(xué)接受學(xué)生也是有規(guī)定的。

如果孩子的條件符合轉(zhuǎn)到某所學(xué)校，或者某地區(qū)的學(xué)校，如果學(xué)校故意不收，也是不行的。這種情況下，家長要去找教育局，一次不行你就去找第二次，一定會(huì)給孩子安排的。

另外，家長也可以考慮私立學(xué)?；驀H學(xué)校。私立學(xué)校和國際學(xué)校對(duì)學(xué)生的入學(xué)條件要求比較寬松，更注重孩子的綜合素質(zhì)和潛力。而且，這些學(xué)校也有更多的外語課程和跨文化交流活動(dòng)，可以拓寬孩子的視野和人際關(guān)系。雖然私立學(xué)校和國際學(xué)校的學(xué)費(fèi)和費(fèi)用比公立學(xué)校高，但可以適當(dāng)向?qū)W校申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金或減免學(xué)費(fèi)。

還有，考慮高年級(jí)或中低水平學(xué)校。如果孩子已經(jīng)是高年級(jí)學(xué)生，可以考慮轉(zhuǎn)入中學(xué)或高中，因?yàn)檫@些學(xué)校通常對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求更高，并有更多的選拔課程和升學(xué)資源。另外，如果孩子的成績只是稍微低于學(xué)校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，可以嘗試申請(qǐng)一些名次較低的公立學(xué)校，因?yàn)檫@些學(xué)校可能對(duì)學(xué)生的入學(xué)要求不太高。

給孩子良好的教育就是對(duì)孩子最好的投資，這是每個(gè)家長都需要做的事情，作對(duì)這件事對(duì)孩子的未來將產(chǎn)生巨大的影響，所以父母要在每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)對(duì)孩子多做一些規(guī)劃，選擇最適合孩子的路去走。

成績差的孩子能進(jìn)私立學(xué)校嗎

在公立學(xué)校讀書成績差，應(yīng)該好好找找成績差的原因，如果不找出原因，去私立學(xué)校成績照樣差，所以找出原因很重要。再說，成績差的學(xué)生去了私立，又要面臨新的環(huán)境，等環(huán)境適應(yīng)了，成績又掉了一大截，所以家長還是應(yīng)該與老師多溝通，找出差的原因，應(yīng)該能趕上去。

私立學(xué)校的學(xué)生大概分為四種。

第一種是學(xué)生在公立學(xué)校成績差，希望在私立學(xué)校全封閉教學(xué)中能有所提高；第二種是父母外出打工的子女，因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人沒在身邊，孩子如果不自覺，在公立學(xué)校是學(xué)不好的；

第三種是家里條件好的學(xué)生，父母有錢，自然而然就想讓自己的孩子接受更優(yōu)良的教育，而私立學(xué)校恰巧能夠給自己的孩子提供這種教育；第四種是優(yōu)等生，這種學(xué)生是學(xué)校出錢買進(jìn)來，等中考或者高考的時(shí)候提高學(xué)校名氣的。

物理一直是很多孩子感到頭疼的一個(gè)科目，無論孩子補(bǔ)習(xí)了多少功課，物理成績就是提不上來。其實(shí)，孩子的物理成績差，是因?yàn)闆]有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，方法不對(duì)，努力白費(fèi)。那么，接下來看看，孩子要想提高物理成績?cè)撛趺崔k吧！

孩子高二物理成績差咋辦

1、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、研讀課本。新學(xué)期的書發(fā)下來，希望學(xué)生能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容；每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，孩子心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底；復(fù)習(xí)時(shí)，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

3、認(rèn)真聽講。天才不是天生的。無論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試第一”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時(shí)勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，不斷鞭策學(xué)生，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界。

4、重視畫圖和識(shí)圖。在初中物理課程里，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識(shí)圖，例如，識(shí)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。

孩子成績差，不知道學(xué)習(xí)，家長很是著急，可是再著急孩子不學(xué)也是沒用，我們知道想要孩子學(xué)習(xí)好，必須得是孩子發(fā)自內(nèi)心地想要學(xué)習(xí)，我們千萬不可以逼迫他，孩子有進(jìn)步時(shí)還要能及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，這樣孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)有，才會(huì)知道學(xué)習(xí)。

孩子成績差不知道學(xué)咋辦

1、讓孩子知道教育很重要，每天都需要做家庭作業(yè)。你可以給你的孩子留一個(gè)特別的地方來學(xué)習(xí)，建立一個(gè)固定的時(shí)間來做家庭作業(yè)，并且在做家庭作業(yè)的時(shí)候，排除電視和電話等干擾因素，來幫助孩子完成家庭作業(yè)。

2、問老師孩子在課堂上與其他學(xué)生相比表現(xiàn)如何。如果你的孩子跟不上進(jìn)度，問問老師你能做些什么。在你的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后之前，盡早采取行動(dòng)是很重要的。另外，每次孩子的成績單出來的時(shí)候，一定要檢查一下。

3、我們做父母的，要以積極的態(tài)度來關(guān)心和關(guān)愛孩子，通過交流、談心等方式方法，了解孩子現(xiàn)在他什么課也聽不懂也就不愿意上學(xué)了的具體情況，然后給予相應(yīng)的教育和指點(diǎn)。

4、在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到自覺自愿高效率學(xué)習(xí)的目的。

孩子成績差，老師叫家長去學(xué)校，作為家長我們要能夠積極地配合老師，積極回答老師的問題，一起分析下孩子成績差的具體原因，并且共同商定提升孩子學(xué)習(xí)的計(jì)劃，在學(xué)校和家庭里，一同監(jiān)督孩子執(zhí)行計(jì)劃，慢慢改善孩子學(xué)習(xí)差的問題。

孩子成績差老師叫家長去學(xué)校怎么辦

1、如果學(xué)習(xí)態(tài)度還好，只是成績不好，可能有兩個(gè)方面的原因，一個(gè)是老師的教學(xué)不對(duì)路，一個(gè)是孩子的智力有問題。如果是前一個(gè)原因，應(yīng)該多和老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)老師多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，來適應(yīng)老師的教學(xué)方式；或者對(duì)老師的教學(xué)方式提供一些可行的參考意見。

2、如果是孩子的智力問題，可以鼓勵(lì)孩子笨鳥先飛，建議老師平時(shí)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)肯定孩子的學(xué)習(xí)，我們也要在平常多去輔導(dǎo)孩子，相信通過我們家校合作，孩子學(xué)習(xí)能慢慢趕上來的。

3、如果是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，那就要及時(shí)解決，而且越快越好。這就要多與老師溝通，而且應(yīng)該是主動(dòng)地，不要等到老師找上門，因?yàn)楹⒆邮悄阕约旱?，不是老師的?/p>

有的小孩懶惰，有的貪玩，有的軟弱，碰到點(diǎn)困難就退縮，有的喜歡耍小聰明，這都會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。同老師一道，找到孩子的缺點(diǎn)，幫助孩子改正，使成績跟上來。家長對(duì)此負(fù)有不可推卸的責(zé)任，要積極配合老師，主動(dòng)找老師。

有些孩子向家長反映，在學(xué)校同學(xué)總是因?yàn)樽约撼煽儾睿馐艿匠靶?。有的孩子笑話其他比自己成績差的同學(xué)，這是很常見的問題，家長一定要引起重視，及時(shí)采取措施幫助孩子改變現(xiàn)狀，不要讓這種情況愈演愈烈。

孩子在學(xué)校遭同學(xué)嘲笑成績差怎么辦

1、家長以欣賞的眼光看待孩子?？梢园l(fā)現(xiàn)孩子的有點(diǎn)以及與眾不同之處，并且給予支持和咱們有助于孩子接受自己的不完美。同時(shí)，這對(duì)孩子的自信心的建立也很有幫助。家長欣賞的眼光讓孩子的內(nèi)心更加有力量。

2、找出孩子學(xué)習(xí)成績差的原因。如果孩子因?yàn)楹ε率《^于緊張和壓力變大，導(dǎo)致他們不能專心學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)效率，父母應(yīng)該給予更多的指導(dǎo)，從內(nèi)心關(guān)心他們的擔(dān)憂和恐懼，幫助孩子消除他們的不良情緒，讓孩子沒有壓力，專心學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3、與孩子交流和交談。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子的交流。不管是成人還是兒童，做某事都是由他們的情緒控制的。兒童與老師、同學(xué)和父母的關(guān)系都是兒童情感的爆發(fā)點(diǎn)。當(dāng)孩子與老師、同學(xué)和父母關(guān)系不好時(shí)，他們會(huì)有負(fù)面情緒。

此時(shí)，孩子們將生活在狀態(tài)消極中。如果他們被這種情緒所控制，他們將不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，父母應(yīng)該幫助他們的孩子，鼓勵(lì)他們，并把他們拉出這個(gè)狀態(tài)。

初三孩子語文成績差可采取的解決措施：1、家長要引導(dǎo)孩子立足教材，學(xué)會(huì)積累基礎(chǔ)知識(shí)；2、要讓孩子堅(jiān)持課外閱讀，不斷拓展孩子的知識(shí)面，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；3、引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)消化吸收學(xué)過的知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)以致用；4、教會(huì)孩子在生活當(dāng)中學(xué)會(huì)理解素材，不斷擴(kuò)展自身的知識(shí)面。

初三孩子語文成績差咋辦

1、立足教材，積累基礎(chǔ)

教材選文要具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。初三學(xué)生學(xué)好語文，積累知識(shí)要立足于教材。教材介紹了要掌握的文學(xué)常識(shí)，初三學(xué)生需要從課前提示、課文、課后練習(xí)以及單元知識(shí)的總結(jié)中，積累語文基礎(chǔ)知識(shí)。課本中的課文都是精選的各類文體的典范，認(rèn)真分析課文有助于我們掌握文體知識(shí)，熟悉各種表達(dá)技巧。

2、堅(jiān)持課外閱讀，拓展知識(shí)面

學(xué)習(xí)語文，初中生要想取得理想的成績一定要進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)的擴(kuò)展和延伸。平時(shí)可以多讀一讀散文、詩歌，細(xì)細(xì)體味優(yōu)美的詞句、精巧的文章構(gòu)思、高明的表達(dá)技巧，反復(fù)咀嚼，摘抄記憶，化為己用。對(duì)于閱讀，初三學(xué)生需要學(xué)會(huì)吸收，不動(dòng)筆墨不讀書，養(yǎng)成隨時(shí)提筆在手，及時(shí)地畫一畫精彩處，摘一摘精美句，寫一寫批注、評(píng)點(diǎn)或讀后感的好習(xí)慣。