每年都有很多學(xué)生到了初三的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)學(xué)起來非常的吃力，很多初三學(xué)生都在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上面有很大的困惑，導(dǎo)致了英語(yǔ)成績(jī)的下滑或者停滯，特別是初三這個(gè)特殊的時(shí)期。那么，初三英語(yǔ)補(bǔ)課怎么補(bǔ)？

初三英語(yǔ)補(bǔ)課怎么補(bǔ)

1、注重育教娛樂

休息時(shí)段讓孩子多聽一聽英語(yǔ)歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓孩子聽后填單詞，既可以激發(fā)興趣也可以練習(xí)聽力。同時(shí)，可以找一些有教育意義的英語(yǔ)短片給孩子看，或者一些介紹英語(yǔ)國(guó)家的短片，讓孩子對(duì)那些英語(yǔ)國(guó)家向往，從而主動(dòng)想學(xué)好英語(yǔ)。

2、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)抓起

英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)通常存在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢的問題，也就是說對(duì)單詞、詞組、句型等語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度不夠。只有熟練掌握單詞的拼讀、詞義、詞性和用法，詞組的意思和用法，以及各種句型的構(gòu)成和用法，才能學(xué)好英語(yǔ)。只有這樣才能降低遺忘率，更加牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

很多孩子初一、初二和小學(xué)對(duì)于英語(yǔ)不重視，導(dǎo)致英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，這也就直接造成了孩子總體成績(jī)上不去。英語(yǔ)基礎(chǔ)差的初三孩子一定要注意在剩下來的時(shí)間盡快將自己的成績(jī)提高上去，不要讓英語(yǔ)這一學(xué)科拉了自己的后腿。

初三英語(yǔ)基礎(chǔ)太差怎么補(bǔ)救

1、背誦單詞

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么單詞的背誦則是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法中最為重要的一步。單詞的背誦切忌單純的背，沒有方法的背。大多數(shù)的初中生背單詞都只是在死記硬背，并沒有學(xué)會(huì)把單詞放入一個(gè)語(yǔ)境當(dāng)中，這種方法背誦單詞會(huì)很吃力，也會(huì)比較容易忘記。所以孩子要試著把單詞放入語(yǔ)境，熟悉發(fā)音規(guī)則的去背單詞，雖然在這種方法的使用前期，會(huì)花費(fèi)孩子大量的精力以及時(shí)間，但是越熟悉后面就會(huì)越順暢，一定要先養(yǎng)成良好的單詞背誦習(xí)慣，才能制定一份滿分的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

2、加大閱讀訓(xùn)練力度

閱讀是非常重要的能力，也是不能突擊的能力之一，是孩子在平時(shí)的一點(diǎn)一滴訓(xùn)練中不斷培養(yǎng)起來的。初三學(xué)段中的孩子不能忽略閱讀重要性。除了課內(nèi)課本的閱讀，孩子應(yīng)該有意識(shí)地進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。為了獲得閱讀的樂趣而讀，孩子完全可以選擇自己感興趣的雜志，小說等讀物，進(jìn)行不同體裁，不同題材話題的閱讀。盡量享受閱讀帶來的樂趣。

初中階段對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)來說是一個(gè)比較關(guān)鍵的階段了，不少父母都比較發(fā)愁，孩子初中英語(yǔ)不好怎么辦，要幫助孩子提升英語(yǔ)水平首先就是分析原因，然后改善學(xué)習(xí)方法。只有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

初三英語(yǔ)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、單詞的積累

詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，想要提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)，就要積累詞匯量，特別是一些高級(jí)詞匯，運(yùn)用到作文上會(huì)讓老師有一種眼前一新的感覺。詞匯量還是要靠平時(shí)的積累，“好記性不如爛筆頭”，背不熟那就寫，寫到自己牢記為止。

2、調(diào)整心態(tài)

升入初三以后，由于英語(yǔ)科目的難度突然加大，很多同學(xué)開始破罐子破摔，既不好好聽課，也不認(rèn)真復(fù)習(xí)。一上英語(yǔ)課，嘴里就開始念念有詞。每一屆都有這種情況，而這種情況又幾乎存在于每個(gè)班級(jí)。興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)孩子的求知欲，激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而培養(yǎng)遠(yuǎn)大志向，形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

初三這個(gè)關(guān)鍵的階段，孩子的成績(jī)突然下滑，這個(gè)情況會(huì)讓家長(zhǎng)非常的擔(dān)憂，孩子也會(huì)感覺到壓力更大，升學(xué)沒有希望，作為家長(zhǎng)都不應(yīng)該輕言放棄，家長(zhǎng)再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時(shí)間花費(fèi)心思來陪伴孩子。

初三成績(jī)差怎么補(bǔ)救才來得及

1、跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)天問題當(dāng)天解決

首先自己先把即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)看一遍，把不理解的內(nèi)容勾畫出來，已經(jīng)理解的內(nèi)容做一遍習(xí)題鞏固。不理解的內(nèi)容要在課堂上認(rèn)真聽老師講解，如果還是一知半解，就需要到老師的辦公室求教。

2、吃透教材，熟練內(nèi)容

中考的考試內(nèi)容，有將近百分之八十都是基礎(chǔ)內(nèi)容，只要吃透教材就可以贏得高分?；A(chǔ)才是王道。

高三課堂學(xué)習(xí)方式由之前傳遞新知識(shí)，轉(zhuǎn)換為日常復(fù)習(xí)、考試的狀態(tài)，孩子在高三一年會(huì)經(jīng)歷很多大大小小的考試，看到自己成績(jī)還是很差，就想進(jìn)行補(bǔ)課來提高成績(jī)，但又害怕浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

高三怎么補(bǔ)課最有效

1、以補(bǔ)心為前提，以補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)。學(xué)習(xí)成績(jī)不高，常與學(xué)生缺乏刻苦精神有關(guān)，因此家長(zhǎng)應(yīng)下功夫加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育，使孩子有迎頭趕上去的上進(jìn)心和決心，這樣補(bǔ)課才會(huì)有效果。補(bǔ)課忌補(bǔ)過難過深的知識(shí)，個(gè)別家長(zhǎng)說有些初、高中的擇?？碱}較難，這屬不正常的個(gè)別現(xiàn)象，即便如此，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，如何能學(xué)深學(xué)難？

2、對(duì)于成績(jī)不是很好的學(xué)生來說，則要看自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。畢竟學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，如果自己都不愿意學(xué)的話，那么再好的補(bǔ)課也是沒有用的。建議他們可以去上比較大的補(bǔ)課班，在一個(gè)大集體中找到學(xué)習(xí)的熱情，雖然大家互不認(rèn)識(shí)，但有共同話題，可以共同進(jìn)步。

3、是補(bǔ)習(xí)慣。成績(jī)差的背后往往是習(xí)慣的缺失。因而，要幫助學(xué)生建立“六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)習(xí)慣（認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真練習(xí)、認(rèn)真糾錯(cuò)、認(rèn)真考試、認(rèn)真歸納整理），通過抓習(xí)慣，指導(dǎo)其在學(xué)習(xí)的過程中一點(diǎn)一點(diǎn)地改進(jìn)與提高。

4、是補(bǔ)方法。方法比知識(shí)更重要。要結(jié)合具體的知識(shí)，教給學(xué)生記憶的方法、理解的方法和應(yīng)用的方法。變“苦學(xué)”為“巧學(xué)、趣學(xué)”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。

如果孩子在初二的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)一竅不通，沒有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候就需要加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)才能有效的得到提高。

初二了英語(yǔ)一竅不通怎么補(bǔ)救

首先，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，沒有興趣是寸步難行的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)涉及的知識(shí)很多，這對(duì)一些初中生來說是很困難的，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，那么就可以更快地提高英語(yǔ)成績(jī)。初二學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候不要總想著問題有多難，單詞有多難背，最好的方法就是發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的亮點(diǎn)，學(xué)會(huì)找出英語(yǔ)中讓自己感興趣的地方，這樣學(xué)習(xí)下去就比較容易。

其次，要讓孩子把48音標(biāo)掌握的非常熟練，只有這樣看到生單詞和它的發(fā)音才會(huì)讀準(zhǔn)確，讀標(biāo)準(zhǔn)。然后把26個(gè)英語(yǔ)字母讀標(biāo)準(zhǔn)。這兩個(gè)要素準(zhǔn)備好了，然后潛心背單詞，同時(shí)還要背單詞的詞性。

因?yàn)橹锌己透呖级加小巴晷翁羁铡焙汀罢Z(yǔ)篇填空”這兩大題，掌握單詞詞性是這種題型得高分的法寶。現(xiàn)在的中高考主要偏向于閱讀理解，所以記單詞是首要任務(wù)，同時(shí)老師講的語(yǔ)法還是要掌握的，否則老師也不會(huì)耽誤大家時(shí)間講語(yǔ)法。

還有語(yǔ)法學(xué)不好，在讀閱讀理解的時(shí)候，那些很長(zhǎng)的句子也理解不了，例如賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，主語(yǔ)從句等。我們經(jīng)常告訴孩子們，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。在掌握單詞和語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，課本就是最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，每篇文章都要在理解的基礎(chǔ)上背誦牢記。做到爛熟于心，這樣做對(duì)消化單詞句型，語(yǔ)法都是非常有益的。

語(yǔ)文是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，語(yǔ)文的重要性從各種考試當(dāng)中就能體現(xiàn)出來。很多學(xué)科都是以語(yǔ)文為基礎(chǔ)的，每個(gè)孩子在接受教育時(shí)必不可少的就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，只有學(xué)好語(yǔ)文，才有能力去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

語(yǔ)文補(bǔ)課怎么補(bǔ)

1、綜合能力很重要，生活中很多家長(zhǎng)覺得孩子的閱讀能力差，或者是寫作能力不行，就會(huì)給孩子報(bào)一些閱讀與寫作的班。但是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最好不要分割，一定要綜合地放在一起來學(xué)?？纯次覀兊恼Z(yǔ)文考試卷，上面就有三大板塊，第一個(gè)板塊就是基礎(chǔ)知識(shí)部分，第二板塊就是閱讀理解，第三部分是寫作。如果單純地給孩子報(bào)閱讀與寫作的班，一定要把基礎(chǔ)知識(shí)部分也一起來補(bǔ)一補(bǔ)，如果不跟班一起補(bǔ)，也要自己在課下的時(shí)間進(jìn)行充電，因?yàn)楹⒆拥拈喿x與寫作中就包含了基礎(chǔ)知識(shí)的部分。

2、可以每天要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里，識(shí)記一定的字詞，然后進(jìn)行聽寫檢查。寫錯(cuò)的進(jìn)行重復(fù)抄寫，再次聽寫。對(duì)于詞義，只要學(xué)生能用自己的話說出大概意思就可以了

3、在給孩子補(bǔ)課之前，作為家長(zhǎng)也要努力提升自己，至少在語(yǔ)文學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)上，家長(zhǎng)可以了解教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱，甚至和孩子一起研讀語(yǔ)文課本，單元首頁(yè)的導(dǎo)語(yǔ)，能做到這些的家長(zhǎng)，自己先接受了補(bǔ)習(xí)，找到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，把家庭改造成一個(gè)學(xué)習(xí)的家庭，提升整個(gè)家庭的閱讀氛圍。那么孩子的語(yǔ)文成績(jī)也不會(huì)差到那里去。

4、補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，要多注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的積累。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”，孩子補(bǔ)習(xí)其實(shí)要補(bǔ)就是這釣魚的方法，有了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，那么今后學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候就有了法寶。