孩子厭學(xué)常常會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣低下、不寫(xiě)作業(yè)、成績(jī)下滑的狀況，而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)狀況的原因，和孩子所處環(huán)境以及學(xué)習(xí)壓力等因素有關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒后，家長(zhǎng)需要盡快和孩子溝通，了解情況，根據(jù)孩子的問(wèn)題幫助孩子改變現(xiàn)狀，改變其對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)。

青少年厭學(xué)的原因

1、對(duì)所學(xué)科目?jī)?nèi)容不感興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力，對(duì)所學(xué)科目?jī)?nèi)容就產(chǎn)生畏難情緒，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就沒(méi)有了自信心，于是就產(chǎn)生厭學(xué)。

2、家庭環(huán)境的影響。許多家庭因?yàn)楦鞣N原因產(chǎn)生離異，家庭離異受苦最大的就是孩子，孩子在家庭得不到母愛(ài)或父愛(ài)，備受冷落，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)信心就造成了厭學(xué)。

3、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，認(rèn)為小學(xué)階段不用太嚴(yán)格，從而養(yǎng)成缺乏毅力、磨蹭和依賴等不良習(xí)慣，尤其是在學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的情況下，更加放任自流、不去約束。慢慢的，這些習(xí)慣便成為阻礙孩子學(xué)習(xí)的“絆腳石”。

4、受社會(huì)上新的讀書(shū)無(wú)用論的影響?，F(xiàn)在社會(huì)上有一股新的讀書(shū)無(wú)用論，說(shuō)某某小學(xué)沒(méi)畢業(yè)照樣做老板，讀書(shū)有什么用？孩子受之影響，覺(jué)得學(xué)習(xí)并不重要。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)階段強(qiáng)很多，這也導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)不適應(yīng)和壓力增加的情況。很多孩子一時(shí)間受不了，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。厭學(xué)情緒會(huì)導(dǎo)致孩子變得意志消沉。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的情況后，一定要對(duì)孩子及時(shí)引導(dǎo)，幫助孩子走出困境。

中學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)原因及解決方法

表現(xiàn)：

1.學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)只是窮于應(yīng)付，他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是一種活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書(shū)包到學(xué)?；烊兆印?/p>

2.信心不足，自暴自棄

厭學(xué)可能是由多種原因引起的，包括學(xué)習(xí)興趣缺乏、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、情緒問(wèn)題等。家長(zhǎng)可以和孩子好好溝通，找到孩子學(xué)習(xí)生涯中遇到的問(wèn)題，根據(jù)孩子遇到的問(wèn)題制定解決方案。幫助孩子走出厭學(xué)情況需要足夠的時(shí)間和耐心，并且，家長(zhǎng)一定禁止嘮叨和命令孩子，避免孩子厭學(xué)情緒更嚴(yán)重。

厭學(xué)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大：學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而感到焦慮、緊張、無(wú)助等，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生可能因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而感到學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、家庭問(wèn)題：家庭問(wèn)題也可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，例如父母離異、家庭暴力、家庭經(jīng)濟(jì)困難等。

4、社會(huì)影響：社會(huì)因素也可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，例如社會(huì)輿論、文化背景、教育體制等。

厭學(xué)是指討厭上學(xué)的不良情緒，是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)消極的情緒。厭學(xué)情緒并非一天、兩天就能形成的，往往有一個(gè)周期。厭學(xué)的孩子其實(shí)內(nèi)心深處也承受著復(fù)雜的情緒，面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，切不可心急，盡可能減輕孩子的負(fù)擔(dān)，和孩子一起攻克厭學(xué)這道“難題”。

學(xué)生厭學(xué)的主要原因

1.來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的壓力，使得他們疲于應(yīng)付，喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2.學(xué)習(xí)成績(jī)不理想導(dǎo)致他們自我效能感和成就感低，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和動(dòng)力，導(dǎo)致厭學(xué)。

3.現(xiàn)在的孩子生活都比較優(yōu)越，又因?yàn)槟挲g小，沒(méi)有閱歷，找不到學(xué)習(xí)的意義，所以缺乏動(dòng)力。

4.可能跟同學(xué)發(fā)生了無(wú)法調(diào)和的矛盾，感覺(jué)自己很為難，老師也處理不當(dāng)，導(dǎo)致孩子心里壓力過(guò)大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

造成孩子厭學(xué)的原因是多方面的，家長(zhǎng)一定要及時(shí)和孩子溝通，了解孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，相信在家長(zhǎng)和孩子的共同努力下，孩子一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。

小孩厭學(xué)的原因應(yīng)該如何緩解

小孩厭學(xué)的原因：

1、孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)缺失。學(xué)習(xí)生活被貪玩好動(dòng)主宰，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有需求欲，需要被動(dòng)地在老師、父母的監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是無(wú)動(dòng)機(jī)；認(rèn)為讀書(shū)是苦差事，讀書(shū)無(wú)大用，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)消極甚至錯(cuò)誤，這是負(fù)動(dòng)機(jī)。沒(méi)有動(dòng)機(jī)就沒(méi)有動(dòng)力。

2、父母的期望值過(guò)高。家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，但如果父母的期望大大高于孩子的能力，孩子經(jīng)過(guò)努力，仍然無(wú)法達(dá)到父母的要求，長(zhǎng)此以往就會(huì)心灰意冷，導(dǎo)致厭學(xué)。

3、孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。一些孩子曾經(jīng)努力過(guò)，但仍然常常失敗，很少甚至沒(méi)有體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。一次次的失敗，讓他們認(rèn)為自己天生愚笨，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料，因而主動(dòng)地放棄了努力，這便是典型的習(xí)得性失助感現(xiàn)象。

厭學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的阻力。通常情況下，孩子厭學(xué)并非一天兩天促成的，而是逐漸形成的。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因，可能是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、校園生活遇到了問(wèn)題、學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)等原因造成的。遇到孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，家長(zhǎng)要本著解決問(wèn)題的心理幫助孩子克服困難，避免孩子的厭學(xué)心理更嚴(yán)重。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1.與同學(xué)關(guān)系不好

孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，或者被別的同學(xué)有意或者無(wú)意的傷害到了而導(dǎo)致懼怕上學(xué)。家長(zhǎng)一定要和孩子認(rèn)真聊一下，看是否有這種現(xiàn)象。此時(shí)，家長(zhǎng)切記不要大聲斥責(zé)孩子，一定要和孩子心平氣和的溝通，讓孩子愿意把心里話告訴父母，這樣更有利于找到問(wèn)題的原因，有助于問(wèn)題的解決。

2.學(xué)習(xí)壓力太大

孩子本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，努力學(xué)習(xí)后仍不能達(dá)到理療的成績(jī)，容易讓人懷疑自我，產(chǎn)生自卑心理，而人體有自我防御機(jī)制當(dāng)遇到困難太大自己無(wú)法解決，而又沒(méi)有外援可以有效利用時(shí)，人趨利避害的特征就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，從而逃避學(xué)習(xí)不想去上學(xué)。

生活水平的不斷提高，獨(dú)生子女不斷增加，孩子們從小被寵著長(zhǎng)大，衣食無(wú)憂，吃不了學(xué)習(xí)的苦，意志薄弱，碰到困難退縮，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。只有對(duì)癥下藥，找出孩子厭學(xué)的原因，才能有效地幫助孩子克服厭學(xué)的情緒！

厭學(xué)的原因及解決策略

原因一：學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來(lái)自老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。

解決策略：一是家長(zhǎng)要與老師真誠(chéng)溝通，聽(tīng)取老師的建議；二是可以根據(jù)孩子的基礎(chǔ)選擇合適的一對(duì)一輔導(dǎo)老師；三是平時(shí)抽時(shí)間在家里多陪陪孩子的學(xué)習(xí)，不要借故忙而忽略了孩子。

原因二：與人際關(guān)系差有關(guān)。孩子人際關(guān)系差，同學(xué)們都不喜歡他，孩子覺(jué)得在學(xué)校沒(méi)意思，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

解決策略：需要家長(zhǎng)一要跟班主任跟學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，由班主任出面處理，畢竟孩子受欺負(fù)發(fā)生在班級(jí)發(fā)生在學(xué)校，需要班主任和學(xué)校引起高度重視；二是家長(zhǎng)可能跟欺負(fù)方的家長(zhǎng)當(dāng)面進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，協(xié)商解決問(wèn)題的方案；三可以給孩子換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。