小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設置增多，考試題更為靈活，講究活學活用。學生必須變被動為主的，掌握正確的學習方法。

初一學生學習方法

1、抓好預習環(huán)節(jié)預習，即課前的自學

這是上課前做好接受新知識的準備過程。有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。有些學生雖能預習，但看起書來卻似走馬觀花，這種預習-點也達不到效果。

2、注重聽課環(huán)節(jié)

由于學生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學生接受教師指導、掌握知識的中心環(huán)節(jié)，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獲取最佳的學習效果。課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡；別用mp3等工具全聽全錄；也別邊聽邊記，把教師講的所有的內容都記下來。

對于剛進初中的孩子來說，學習最大的壓力不是初一的知識點有多難，導致自己聽不懂。最大的問題，就是因為學習的科目太多，導致孩子沒有足夠的時間和精力去學，很多孩子也對如何學好歷史這門學科感到很迷茫，導致綜合成績出現下滑。

初一歷史學習方法

1、上課認真聽講

想要學好歷史，那么孩子一定要抓住歷史課堂。想憑借幾節(jié)課去提高歷史成績，這是不現實的，所以這就需要你在一段時間內持續(xù)做到上課認真聽講。你現在不要擔心之前落下的歷史基礎怎么辦，而是從當下正在學習的歷史章節(jié)知識開始。

2、掌握好歷史基礎知識

當孩子做到認真聽講的習慣，知識脈絡才會清晰，知道哪些是必背的重點知識，那么接下來將孩子逐一記背，記背基礎知識是你考高分的基礎。孩子需要注意歷史原因、背景、條件；意義、影響、作用等，逐漸能夠感受和區(qū)分其差異。為高年級的學習打下堅實的基礎。遇到不理解的概念、歷史名詞等，樂于并積極通過自主查閱、提問等方式解決。

初中階段是孩子真正意義的英語入門階段，也是孩子打基礎下功夫的階段。很多孩子會困惑為什么英語總是學不好？一直在做題卻越做越錯，一直背單詞卻越背越忘，一直學語法卻越學越錯，其實，孩子初中學習英語不同于小學，是需要掌握英語學習的一些技巧。

初一英語學習方法

1、正確的學習態(tài)度

就是要勤學苦練.學英語沒有捷徑可走,要真正掌握英語，達到運用自如的程度,非下苦功夫不可，下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練,使各項技能達到純熟的地步.語言知識應該了解,但不下苦功夫在聽、說、讀、寫上練習,僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條,是很難掌握英語這一交際工具的.對其理論掌握再好,不通過反復訓練是永遠也學不會的.

2、單詞

初一孩子想要學好英語，單詞的學習是核心。這所說的單詞學習，并不是讓孩子一味的依靠死記硬背的方式，而是孩子需要通過模擬特定的場景或語言環(huán)境，在某段語句或文章中去學會理解單詞的含義，學會掌握單詞的用法，這樣經過長時間的反復練習，不僅能夠加深對單詞的記憶，還能逐漸擴充孩子自己的詞匯量。

初中的重要性不言而喻，而語文作為三大主科之一，如何從初一就開始打好語文的基礎也非常重要，在初一把語文學習的方法掌握了，就能達到事半功倍的效果，為初二初三的學習打下了良好的基礎，也為最后的復習階段省下了很多時間。

初一語文學習方法

1、抓住每一堂課

語文知識的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。孩子上好語文課要做到集中注意力聽老師講課。要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。上課要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關的知識點，以便使聽課過程系統化和復習，上課要高度投入，充分調動思維，多思考、多分析、多設疑、多問為什么，達到專心致志的程度。要敢于舉手發(fā)言，舉手發(fā)言是與動腦密切相關的，舉手發(fā)言益處多多，它使孩子學會用語言表達自己的見解，能鍛煉思維、膽識。

2、勤記筆記

俗話說“好記性不如爛筆頭”，記筆記是幫助記憶、積累知識的好方法。孩子平常讀書看報、看電視與人交談，碰到有關文學、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯諺語、名言警句等，應隨時記錄下來，這樣日積月累，語文知識自然會豐富起來。要做到不動筆頭不讀書。另外，也可做知識卡片。

學習，是一個長期的過程，孩子“學”不進去，學習成績一落千丈、一籌莫展時，往往責怪自己笨。其實，只有不學的孩子，沒有笨的孩子;只有不會學的孩子，沒有學不會的孩子。對初一的孩子來說，最重要的不是一時的學習成績，而是能否學會學習，掌握適合自己的有效學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。那么，初一的學習方法就顯得尤為重要了。

初一的學習方法

1、專心聽課

學習成績的取得來自于課堂上老師的傳授。只有把當天老師課堂上所講的知識搞懂了才能完成老師布置的作業(yè)，能把作業(yè)上的題都做出來了，才能在考試的時候把試卷上的題做出來。由此可見，是否專心聽課是一個學生成績的根本保障。因此，家長要經常向老師了解孩子在課堂上的表現有沒有專心聽課。

2、養(yǎng)成閱讀的習慣

先讓孩子根據自己的興趣，選擇一些書籍閱讀，這樣他才能沉得下心來，慢慢感受到閱讀的樂趣。當孩子養(yǎng)成了閱讀的習慣后，家長就可以慢慢引導孩子讀一些知識類的書籍了，這時候孩子的興趣上來了，不但不會反感，反而覺得能從中獲取到樂趣和知識。

孩子進入初一，學習任務和學習難度大大增加，很多孩子開始出現壓力大厭學的現象，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，理解孩子的壓力，多幫孩子排解壓力，激發(fā)孩子的學習動力。

初一的孩子厭學解決方法

理解孩子的壓力。應該多替孩子想想，孩子不去學校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實在是受不了了，不會做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

找出其原因。在孩子不想上學的時候，家長需要耐心去詢問孩子為什么不想去學校。可能是因為孩子受到了同學的欺負，或者是因為學習成績不好受到了老師的批評，也可能是生活中的一些問題讓孩子覺得很煩惱。家長應該傾聽孩子的心聲，聆聽他們的感受，了解他們的想法和需求。

激發(fā)孩子的學習興趣，利用多種方法讓孩子愛上學習，比如將孩子的學習任務適當的分解，讓孩子更好、更容易的完成每天的學習任務，而不是制定非常遙遠和宏大的學習任務，讓孩子很難完成。

與老師溝通。如果孩子不想上學是因為受到了老師的批評或者是因為老師的教學方式不適合孩子的話，那么家長應該與老師進行溝通。家長可以和老師一起探討孩子存在的問題，并尋找相應的解決方案。

初中是孩子學習的重要階段，這個時期，孩子通過課堂獲取知識，然而很多孩子在學習的過程中出現上課不認真聽講，小動作多、愛搗亂的現象，如何引導孩子認真聽講，成為家長首要解決的問題。

初一學生上課說話搗亂怎么辦

和孩子溝通了解問題所在，通過約定的方式，讓孩子遵守課堂紀律。讓他明白家長是需要工作的，他是需要讀書的，每個人身上都是有自己的責任。認真學習遵守學校紀律是孩子必備的素養(yǎng)。

學會引導孩子，當老師向家長訴說孩子在課堂上的不良行為的時候，父母不可以回家就去對孩子進行指責，這樣反倒會讓孩子對老師產生一種更加強烈的反感情緒。而是應該在了解孩子具體情況以后，引導孩子如果上課總是擾亂課堂秩序，會影響其他同學學習，也會影響你的學習。

提高注意力。從訓練孩子的注意力入手，家長可以適當干預一下，比如，培養(yǎng)孩子對課程的興趣，給孩子分析課程的有利性，讓孩子對課程產生興趣。首先就要去著眼孩子喜歡的東西，和他一起游戲，調動孩子學習的興趣，使他的注意時間加長。

改變家庭說話環(huán)境。孩子愛說話，有時也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學會了。所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實際沒有具體內容的話，孩子慢慢也會不多說，不亂接話了。