孩子小學(xué)成績好初一為什么下降了
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很多家長會遇到這樣的情況,孩子在小學(xué)成績好初一變得特別差,明明在進(jìn)入初中后也有努力,可是成績依然會有退步的跡象,也不知道是什么原因,但是卻不能忽視。
孩子小學(xué)成績好初一為什么下降了
從課業(yè)難度上看,初中階段的課業(yè)難度明顯高于小學(xué),并且這種科目難度是大幅度提升的。即便是在小學(xué)時就已經(jīng)有所接觸的語數(shù)外,到了初中階段,這些科目的學(xué)習(xí)深度仍然有可能會讓學(xué)生“栽跟頭”。
初中階段的學(xué)習(xí)更加注重分析能力、邏輯能力培養(yǎng),這與小學(xué)階段強調(diào)的背誦記憶有所差別。課業(yè)難度的升級也容易導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)自信心受挫,由此進(jìn)入到消極負(fù)面的惡性循環(huán)之中,不斷消磨學(xué)習(xí)動力和興趣。
從學(xué)科科目來看,初中階段的學(xué)習(xí)科目有了明顯地增加,而且所增加的科目難度并不低,比如說地理。
學(xué)習(xí)科目的增加極大地加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,同時也提升了對于他們高效學(xué)習(xí)的要求。如果學(xué)生在此前沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么這種更多學(xué)科的加入就會導(dǎo)致其手忙腳亂、事倍功半。
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孩子在上小學(xué)的時候,數(shù)學(xué)成績還是很不錯的,可是自從升入初中之后,孩子的數(shù)學(xué)成績開始了下降,成績越來越差,家長很是費解,不知道為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。
小學(xué)數(shù)學(xué)成績好初中為什么變差
小學(xué)的時候,試卷簡單,大家聽聽課,好好做練習(xí),寫作業(yè),大家都能考個好成績。
初中的時候,試卷開始變難,但是如果注意力足夠集中,足夠認(rèn)真,那些平面幾何的中檔題也能做出來,二次函數(shù)也就那樣。
要分析和討論這個問題,需要從大致兩個方面來分析和討論,第一個方面是初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的差異,第二個是學(xué)生的自身學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的不同,初中的數(shù)學(xué)是建立在小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上,但無論從知識容量和難度方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)數(shù)學(xué)。小學(xué)和初中數(shù)學(xué)基本上都是圍繞著數(shù)與代數(shù),幾何圖形和統(tǒng)計與概率展開,在數(shù)與代數(shù)方面小學(xué)數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識和運算,初中的重點在代數(shù);圖形方面是初中數(shù)學(xué)的難點,也是拉開學(xué)生成績差距的關(guān)鍵所在,統(tǒng)計與概率部分在小學(xué)和初中難度都不大。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,初中的學(xué)習(xí)更注重理解和運用,考試時考查的內(nèi)容更多,范圍更廣,題目形式靈活多變,如果不具備一定的靈活運用和應(yīng)變能力,初中數(shù)學(xué)是很難取得不錯的成績的。
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中學(xué)的知識是更深層次,自律性不好的,沒有系統(tǒng)掌握好知識點,成績很快會掉下來的,所以感覺差距更大了。
小學(xué)成績好為什么初中就不好了
1、孩子驕傲
有些孩子小學(xué)成績一直優(yōu)秀,不免產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。到了初中后,覺得應(yīng)該也如此,漸漸放棄了自我努力,認(rèn)為只要自己學(xué)一下就好。豈不知初中內(nèi)容繁重,只學(xué)習(xí)一下是不行的。等到幡然醒悟時,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)跟不上了,只能被動學(xué)習(xí),成績一落千丈。
2、學(xué)習(xí)方法
孩子的發(fā)育是有階段性,有些快些,有些慢些。心智成熟早的孩子,容易在小學(xué)取得較好的成績,但是到了初中后,學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度、深度都比小學(xué)多、難,若沒有很好的轉(zhuǎn)變,還繼續(xù)使用小學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法,就很難于應(yīng)付初中學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績不斷下滑。
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初一孩子成績突然下降,這里面肯定有原因,找到原因很重要,我們要鼓勵孩子找到自己成績突然下降的原因,不要忙著去感傷,有這時間,還不如靜下心來好好分析下是哪里出了問題,然后有針對性地去彌補、解決。
初一孩子成績突然下降是什么原因
1、自身不努力。孩子剛剛上初中,對于學(xué)校的一切都感到好奇。另外初中這個階段是孩子青春期發(fā)育的時期,這個階段孩子本身就貪玩,再加上初中的課程難度和內(nèi)容的增加,很容易出現(xiàn)孩子初中不愛學(xué)習(xí)或者不努力學(xué)習(xí)的情況。那么長此以往孩子的成績下降,對于學(xué)習(xí)就失去了興趣,這樣的一個惡性循環(huán)就會導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不好。
2、沒有找到學(xué)習(xí)的樂趣。很多孩子上了初一后,因為一些情況對于學(xué)習(xí)沒有產(chǎn)生應(yīng)該有的興趣。以至于很多孩子一提到學(xué)習(xí)就愁眉苦臉,歸根結(jié)底是因為他們沒有找到學(xué)習(xí)的樂趣。對于初一各科的學(xué)習(xí)沒有一個好的方法,所以才怎么學(xué)也學(xué)不會學(xué)不好。
3、學(xué)習(xí)科目和難度增多。小學(xué)階段最重要的科目是語文、數(shù)學(xué),雖然也在學(xué)英語,但是小學(xué)英語的難度并不大。到了初一階段,學(xué)習(xí)的主要科目增加了,學(xué)習(xí)的難度和深度也增加了。因此,很多小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,到了初一階段,面對日益增多的知識點,開始無所適從。
而且,小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度,本身比較淺,很多人根本不必怎么用心和用功,就能學(xué)會。但是,進(jìn)入初中階段后,我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的知識密度越來越大,難度越來越深,如果孩子不專心、不集中精力,很多時候,真的很難學(xué)懂,就容易出現(xiàn)成績下滑。
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成績好的孩子厭學(xué)了,一定是有原因的,家長要找到孩子好好談?wù)劊瑔枂柡⒆訁拰W(xué)的原因,平時注意多關(guān)心孩子,不要只在乎孩子的學(xué)習(xí)成績,你給孩子學(xué)習(xí)的壓力太大,就會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不想學(xué)的念頭,想要擺脫我們的要求。
成績好的孩子為什么厭學(xué)
1、雖然學(xué)習(xí)好的孩子的成績排在班級前列,但考試中他也可能會存在發(fā)揮失常等失誤的情況,也可能存在別人超越他的情況。為了消除這些妨礙自己名列前茅的隱患,他就不可避免地要對所學(xué)的知識進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
比如其他孩子只做一本練習(xí)冊,他可能要做三至五本才能罷休。長此以往,在重復(fù)、枯燥的過度學(xué)習(xí)中,一些孩子會喪失學(xué)習(xí)的積極性,對知識產(chǎn)生厭倦感,從而導(dǎo)致厭學(xué)。
2、成績好的孩子一般特別容易受家長的關(guān)注和老師的偏愛,他們也一直是班上或一個小團(tuán)體中的焦點。一旦成績下滑,他們不僅要遭受家長的盤問,還要面對與老師的談話和班級同學(xué)的議論。在這樣的壓力與眾人矚目下,孩子的肩上時刻承受著千斤重?fù)?dān),所以對學(xué)習(xí)也很難有正確的認(rèn)識。
為了避免失敗,避免老師、家長和同學(xué)的責(zé)問和議論,孩子被迫學(xué)習(xí),逐漸喪失了學(xué)習(xí)樂趣,最后只剩下了壓力,從而導(dǎo)致厭學(xué)。
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孩子升入初中之后,很多初中的家長會驚奇地發(fā)現(xiàn):孩子的學(xué)習(xí)成績發(fā)生了很大的變化,會出現(xiàn)上課不認(rèn)真,開小差的現(xiàn)象,成績也出現(xiàn)也下滑的趨勢,長此以往家長就發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)也提不起興趣了。
剛上初一孩子成績下降怎么辦
1、分析原因
家長要仔細(xì)分析孩子成績下滑的原因,如果孩子的所有學(xué)科成績都不理想,家長則要引導(dǎo)孩子反思學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問題,尤其要關(guān)注聽課效率,這是導(dǎo)致初中孩子成績落后的主要原因,只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了,才能提高聽課效率。如果孩子存在嚴(yán)重的偏科問題,某些學(xué)科的成績特別落后,家長則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時間,不僅要仔細(xì)梳理基礎(chǔ)的知識點和解題方法,還要養(yǎng)成整理錯題本的習(xí)慣,這樣做才能針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補缺,有效提高學(xué)習(xí)成績。
2、引導(dǎo)孩子做好初中開學(xué)前的準(zhǔn)備
家長和孩子在了解到初中與小學(xué)的不同之后,就應(yīng)該為適應(yīng)這些變化做好準(zhǔn)備。升學(xué)考試的結(jié)束,只說明小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了,為了順利進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí),暑假中除了積極地休息外,聰明的孩子還會做好如下準(zhǔn)備:查缺補漏;進(jìn)行基礎(chǔ)知識、基本技能的準(zhǔn)備;準(zhǔn)備適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法;通過閱讀、參觀等擴(kuò)大知識面;學(xué)會生活自理;學(xué)會安排時間:積極鍛煉身體;準(zhǔn)備一些其他的物質(zhì)準(zhǔn)備。當(dāng)然,要求這些剛剛小學(xué)畢業(yè)的孩子去做這些事情是不現(xiàn)實的,在大多數(shù)情況下,這需要家長的引導(dǎo)。
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如今孩子的教育問題,越來越受家長們的關(guān)注。父母們都為了自己孩子在學(xué)習(xí)上面不掉隊,甚至是超越其他孩子,不斷的給孩子報補習(xí)班,把孩子的時間都安排滿。雖然花了很多時間補習(xí),但是孩子成績卻是一點沒提升,這讓家長感到很困惑。
孩子補課成績?yōu)槭裁礇]有提高
1、沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)的過程中都屬于“死記硬背”型的。因為學(xué)習(xí)技巧是需要通過在學(xué)習(xí)的過程中不斷的摸索才能找到的,有些孩子很容易就能找到,但是有些孩子可能一直找不到,所以成績就會很難提高。
2、孩子上學(xué)的階段,也正是身體成長的重要時期。每天把大量的任務(wù)量給到孩子,占用孩子的休息時間,孩子的身體也未必能吃的消,沒有任何娛樂的時間。長期處于一個緊繃的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,不會讓學(xué)習(xí)成績上升多少,只會讓消極的情緒在體內(nèi),導(dǎo)致整個身心健康都受到傷害。
3、孩子補課成績卻沒有提高,最主要的原因就是學(xué)習(xí)不夠主動,不夠自覺,沒有良好的行為習(xí)慣。其次,在學(xué)校上課不認(rèn)真聽講,注意力不夠集中,聽不懂老師講課,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實,底子太差勁。最重要的一點就是,在學(xué)習(xí)的過程中,對于出現(xiàn)的錯誤,糾錯不及時,問題堆積,尤其是同樣的錯誤一直出現(xiàn),也置之不理。
4、無論家里條件如何,都要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為父母要以身作則,在家時要少看電視,少刷手機。不要當(dāng)著孩子的面吵架,更不要吸煙、喝酒,言行粗魯,舉止失德,否則的話,小孩會模仿大人的行為。孩子學(xué)習(xí)時要保持一個安靜的環(huán)境,條件較好的家庭給孩子布置一個書房,書房和臥室二合為一也行。要是孩子太小,學(xué)習(xí)不夠自覺的話,大人一定要監(jiān)督和陪伴,直到孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
熱點關(guān)注
家長在問
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