孩子進(jìn)入高中之后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度增加，孩子出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)暫時(shí)跟不上的現(xiàn)象是非常正常的，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要慌張，也沒(méi)有必要過(guò)度憂慮。此時(shí)只要家長(zhǎng)幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并且付出多一倍的努力，提高數(shù)學(xué)成績(jī)絕對(duì)是早晚的事情！

女兒高一數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂怎么辦

1、做好課前預(yù)習(xí)?？赡芎芏嗳苏J(rèn)為這是一個(gè)笑話，老師講的都聽(tīng)不明白，自己能學(xué)懂嗎？其實(shí)，只要靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真看書，都能看懂，然后看例題做題，先自學(xué)一遍，等上課老師再講一次，看不懂的地方仔細(xì)聽(tīng)。

通過(guò)兩遍學(xué)習(xí)，相信大家就能夠理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)了，如果還有個(gè)別不懂的地方，再單獨(dú)問(wèn)老師，然后通過(guò)大量習(xí)題鞏固練習(xí)，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

2、記好課堂筆記。不要以為記筆記是文科的專利，數(shù)學(xué)也是需要做筆記的。高一學(xué)生要清楚做筆記的意義。高中課堂每節(jié)課只有45分鐘，在這45分鐘里并不能每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能記住和掌握的，這個(gè)時(shí)候就需要高一學(xué)生把自己沒(méi)有理解的知識(shí)記下來(lái)，等到下課的時(shí)候再去研究。而且，做筆記也是一個(gè)總結(jié)整理的過(guò)程，也是再次學(xué)習(xí)的過(guò)程。

3、學(xué)好課本知識(shí)。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)都是來(lái)源于課本的，只有少部分是來(lái)自課外拓展。高一學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要利用好課本，把課本上的知識(shí)點(diǎn)都理解掌握了。平時(shí)做題的時(shí)候，也應(yīng)該以課本為重，高一學(xué)生可以把數(shù)學(xué)課本上的習(xí)題都做好了，再做其他的題。

孩子上高一了，也迎來(lái)了人生當(dāng)中學(xué)習(xí)比較艱難的時(shí)刻，很多學(xué)科的學(xué)習(xí)難度都有所增加，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，很多孩子向家長(zhǎng)反映上課聽(tīng)不懂。這時(shí)家長(zhǎng)一定要引起重視，剛上高一的學(xué)生，如果聽(tīng)不懂課，很容易就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自我懷疑，不利于孩子提高成績(jī)。

高一孩子數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂怎么辦

1、引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)新課，把新課的重難點(diǎn)找出來(lái)提前介入學(xué)習(xí)，看看能否通過(guò)自學(xué)的方式掌握新的知識(shí)點(diǎn)。把那些自學(xué)仍然無(wú)法掌握的知識(shí)點(diǎn)特別關(guān)注起來(lái)，老師講到的時(shí)候特別留心。

預(yù)習(xí)新課雖然是家長(zhǎng)和老師經(jīng)常這么要求學(xué)生的，但是這個(gè)方法在高中尤為重要。如果高一的課程感覺(jué)吃力，提前預(yù)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

2、要努力去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。孩子既然已經(jīng)進(jìn)入到高一，就不可能隨隨便便地更換老師，如果說(shuō)別人能在同樣的課堂下學(xué)會(huì)，那你也一樣可以，所以，即便孩子認(rèn)為老師講的不好，也不要對(duì)老師產(chǎn)生抵觸的情緒。

老師不可能去將就每一個(gè)學(xué)生，所以孩子要盡快去適應(yīng)老師講課的方式和節(jié)奏。

孩子進(jìn)入高一了，最近跟我們反映說(shuō)，數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂，上課的時(shí)候老是跟不上老師的思路，老師講的，自己聽(tīng)的比較模糊，不能完全理解，我相信知道這個(gè)之后，家長(zhǎng)肯定是特別著急的，孩子高一數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂怎么辦呢？

孩子高一數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂怎么辦

1、課后及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行補(bǔ)習(xí)

高一數(shù)學(xué)是比較基礎(chǔ)的，并且與初中數(shù)學(xué)進(jìn)行銜接，在內(nèi)容上并不困難，但是比較重要。如果孩子聽(tīng)不懂課，可能是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，可以讓他在課外用更多的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)也可以幫助孩子好好分析不會(huì)的都有哪些?？傊咭粩?shù)學(xué)的內(nèi)容很重要，如果聽(tīng)不懂課的話，一定要及時(shí)進(jìn)行解決。不能夠?qū)?wèn)題一拖再拖，最后造成了不必要的后果。

2、分析原因，做好預(yù)習(xí)、多問(wèn)

要搞明白孩子為什么上課聽(tīng)不懂，是老師速度太快跟不上？是某些知識(shí)點(diǎn)概念無(wú)法理解？還是上課容易走神無(wú)法集中？每個(gè)人聽(tīng)不懂的原因可能都不一樣，要讓孩子好好的思考一下，有針對(duì)性地做出一些改變。如果孩子對(duì)自身認(rèn)識(shí)還不夠清晰，那比較通用的辦法是課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，上課后還不懂的地方一定要問(wèn)，可以問(wèn)老師，也可以問(wèn)學(xué)霸，千萬(wàn)不要不好意思，問(wèn)到懂為止。

高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子進(jìn)入高一后，出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象，上課聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況憂心不已。要想改變這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，幫助孩子樹(shù)立自信心。

孩子高一上課聽(tīng)不懂怎么辦

課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以提前了解即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以標(biāo)記出自己不懂的地方，這樣在上課時(shí)可以有針對(duì)性地聽(tīng)講，提高聽(tīng)課的效率。同時(shí)，預(yù)習(xí)也可以幫助學(xué)生更好地理解老師的授課內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

積極參與課堂互動(dòng)。課堂互動(dòng)是提高聽(tīng)課效果的重要手段。在上課過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該積極回答老師的問(wèn)題，參與討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)課堂互動(dòng)，學(xué)生可以更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)。筆記是學(xué)習(xí)的重要工具，做好筆記可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。在上課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)記錄老師講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便日后復(fù)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)反復(fù)的鞏固和復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食，避免疲勞和饑餓影響聽(tīng)課效果。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，通過(guò)多角度思考問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

孩子行初中進(jìn)入高中，無(wú)論是學(xué)習(xí)科目還是學(xué)習(xí)任務(wù)，都發(fā)生了很大的變化，一些孩子因?yàn)殡y以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。

孩子高一英語(yǔ)聽(tīng)不懂怎么辦

孩子高一英語(yǔ)聽(tīng)不懂并不一定意味著他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面完全落后。這可能是由于多種因素導(dǎo)致的，例如詞匯量不足、語(yǔ)法理解不夠、發(fā)音問(wèn)題、聽(tīng)力技巧不佳等等。因此，首要任務(wù)是找出問(wèn)題的根本原因。

這可以通過(guò)與孩子進(jìn)行詳細(xì)的交流來(lái)實(shí)現(xiàn)，以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到了什么具體的困難。一旦確定了問(wèn)題，就可以采取相應(yīng)的措施來(lái)解決。

以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧：

1、每天早上堅(jiān)持早起朗讀

孩子進(jìn)入高中，面臨著許許多多的變化，包括學(xué)科知識(shí)的變化。學(xué)習(xí)難度的變化、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化及學(xué)習(xí)方法的變化等，很多孩子進(jìn)入高一后，無(wú)法適應(yīng)快速的學(xué)習(xí)節(jié)奏，出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象。

孩子上高一聽(tīng)不懂怎么辦

了解原因。詢問(wèn)孩子聽(tīng)不懂課的具體原因，可能是因?yàn)閷W(xué)科難度大、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，或是孩子不適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格。

鼓勵(lì)溝通。鼓勵(lì)孩子在課堂上或課后及時(shí)向老師提問(wèn)，解決不懂的知識(shí)點(diǎn)，避免問(wèn)題積累。

調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)孩子保證足夠的睡眠和午休時(shí)間，保持良好的精神狀態(tài)。

做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。督促孩子做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，這有助于孩子更好地理解新知識(shí)，同時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。

高中階段對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的階段，很多孩子進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)壓力加大，因?yàn)楦咧袝r(shí)期課程學(xué)習(xí)難度和強(qiáng)度是非常大的，一些孩子出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，嚴(yán)重打擊著孩子的自信心，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

高一新生聽(tīng)不懂課怎么辦

了解原因。詢問(wèn)孩子聽(tīng)不懂課的具體原因，可能是因?yàn)閷W(xué)科難度大、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，或是孩子不適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)孩子保證足夠的睡眠和午休時(shí)間，保持良好的精神狀態(tài)。

做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。督促孩子做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，這有助于孩子更好地理解新知識(shí)，同時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。

給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)給孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在課堂上有什么聽(tīng)不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時(shí)候可以及時(shí)的問(wèn)老師。

家長(zhǎng)與老師良好的溝通。學(xué)生進(jìn)入高中以后，成績(jī)不斷在下降，家長(zhǎng)也在給孩子想辦法，然后家長(zhǎng)又找到了班主任老師讓老師及時(shí)和學(xué)生溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。