高中是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要階段，很多孩子剛升入高中時(shí)不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績一落千丈，孩子急家長更急，有些孩子甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，家長此時(shí)要保持冷靜，與孩子細(xì)致交流，幫孩子分析問題，對薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

高一孩子學(xué)不會怎么辦

1.家長可以和孩子進(jìn)行細(xì)致的交流，幫孩子樹立信心，出現(xiàn)這種情況很正常，不要自卑或輕言放棄。了解該情況發(fā)生的原因，是因?yàn)樽⒁饬Σ患羞€是在腦力上比較吃力，或者高中的教學(xué)方式不能完全適應(yīng)，引導(dǎo)孩子說出心里話，實(shí)現(xiàn)家長與孩子心靈的溝通。

2.進(jìn)一步了解孩子對于高中階段的理想目標(biāo)，以朋友的身份幫孩子建立正確的可企及努力目標(biāo)。

3.根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇補(bǔ)救措施，與孩子的任課教師聯(lián)系，加深老師對孩子的印象，或者在長的假期找補(bǔ)習(xí)老師有針對性的補(bǔ)習(xí)，但一定不要太過火，避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4.幫助孩子調(diào)整成心態(tài)，先調(diào)整心態(tài)，從初中跨到高中，知識銜接不大，所以一開始學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力是正常的，不要著急，焦慮會影響專注力，影響學(xué)習(xí)效率，這是很正常的。

生活中，我們經(jīng)常能看到一些孩子，學(xué)習(xí)時(shí)非常努力，常常用多與別人幾倍的時(shí)間學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績卻依舊平平，難以提升，一些家長便認(rèn)為孩子不是學(xué)習(xí)的料，變?nèi)斡珊⒆影l(fā)展，其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，家長要找到孩子的興趣點(diǎn)，對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

孩子怎么都學(xué)不會怎么辦

耐心和理解：首先，要有耐心和理解。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式都不同，要給他們充分的時(shí)間和空間去理解和掌握新知識。

激發(fā)興趣：嘗試以更有趣和吸引力的方式來教授知識。使用多種教學(xué)方法，例如故事、游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，以激發(fā)孩子的興趣和好奇心。

確定合適的學(xué)習(xí)方法：根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好選擇合適的學(xué)習(xí)方法。例如，對于年齡較小的孩子，可以使用圖文結(jié)合、互動(dòng)式學(xué)習(xí)等方式，而對于年齡較大的孩子，則可以使用一些科學(xué)方法，比如分解目標(biāo)、定時(shí)練習(xí)等。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在確定合適的學(xué)習(xí)方法后，家長或老師應(yīng)該幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期復(fù)習(xí)和總結(jié)知識點(diǎn)等。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)知識的難度大大增加，出現(xiàn)上課聽不懂學(xué)不會的現(xiàn)象也是比較常見的，一些孩子在學(xué)習(xí)上屢遭挫折后，可能會出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，為此，家長要理解孩子，及時(shí)幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)信心。

孩子聽不懂學(xué)不會怎么辦呢

了解孩子的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。有些孩子通過聽覺接受信息，而有些孩子則通過視覺或動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。了解孩子的學(xué)習(xí)方式是解決孩子聽不懂學(xué)不會問題的第一步。

提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。為了幫助孩子更好地理解和掌握知識，家長可以提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。這包括繪本、教育游戲、學(xué)習(xí)視頻等等。通過不同的方式和媒介，孩子可以更容易地理解并吸收知識。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。如果孩子對某個(gè)主題或領(lǐng)域感興趣，他們就會更愿意學(xué)習(xí)并投入其中。家長可以通過引導(dǎo)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)。

鼓勵(lì)孩子把聽懂的知識講一遍。面對孩子回到家里垂頭喪氣的樣子，家長要給予孩子一定的信心。每個(gè)小學(xué)生的理解能力是不一樣的，有些孩子基礎(chǔ)不好，對知識點(diǎn)的接受度比其他學(xué)生差。上課聽不懂是正常的，家長可以鼓勵(lì)孩子把聽懂的知識講一遍，鞏固理解。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)難度有大大增加，一些孩子長時(shí)間不能適應(yīng)高中生活，出現(xiàn)學(xué)不會，成績低下的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，面對孩子的學(xué)習(xí)困難，家長要及時(shí)幫助孩子尋找解決辦法，積極的引導(dǎo)孩子。

孩子高中學(xué)不會怎么辦

家長堅(jiān)定的態(tài)度是前提?！皯B(tài)度決定一切”，要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就要對孩子進(jìn)行針對性的教育。與孩子一起分析哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。

孩子學(xué)習(xí)行為的獨(dú)立性是核心。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的。在平時(shí)生活中很多家長總習(xí)慣于孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪伴在身邊，如孩子渴了給其倒水、學(xué)習(xí)文具家長代為整理等，這些雖然貌似小事，可時(shí)間久了就會讓孩子產(chǎn)生依賴和懶惰心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

適時(shí)和適當(dāng)?shù)募?lì)是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)大動(dòng)力。高中生在身心上呈現(xiàn)出不慎成熟的諸多特征，對學(xué)習(xí)成績的變化容易產(chǎn)生患得患失的心理。家長針對這種情況要幫助孩子分析問題，給孩子以理解、鼓勵(lì)和支持。

正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他，支持他，鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)奮斗。讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣，不要老干預(yù)，老指導(dǎo)，老幫助。

孩子在成長過程中，總會因?yàn)楦鞣N問題使家長生氣。最多的還是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題，孩子在學(xué)習(xí)上不用功，家長說一遍，說兩遍，孩子還是無動(dòng)于衷，這樣家長真的會忍不住發(fā)脾氣。

孩子學(xué)不會家長發(fā)脾氣怎么辦

第一、興趣才是最好的老師。在孩子看來，學(xué)習(xí)是沒有樂趣的，對于學(xué)習(xí)不感興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，不愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)，每天都是被動(dòng)地去接受，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，其實(shí)家長可以表揚(yáng)孩子，不要一味的指責(zé)，不要讓孩子對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。

第二、家長可以降低對孩子的預(yù)期，并結(jié)合孩子的特點(diǎn)，找出可通往成功目標(biāo)的最近路徑。這樣做不僅可以緩解自己的焦慮，又可以避免打擊孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，一舉兩得。

第三、家長對于孩子最好是要理解孩子。對于孩子來說，父母需要理解孩子的學(xué)習(xí)階段，以耐心和理解為基礎(chǔ)，共同克服難關(guān)。注重溝通方式，了解孩子的內(nèi)心需求，尊重孩子的獨(dú)立性。

第四、家長不要總是生氣，可以為孩子提供學(xué)習(xí)效率的方法。向孩子提供提高學(xué)習(xí)效率的方法，幫助孩子更好地理解和掌握知識。

隨著孩子學(xué)習(xí)壓力的增加，現(xiàn)在很多孩子對于學(xué)習(xí)都抱有很消極的態(tài)度，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很累很麻煩的事情，因此什么都不學(xué)，這讓家長十分無奈，家長可不能放任孩子這樣不管。

孩子怕學(xué)不會就不想學(xué)怎么辦

與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們內(nèi)心的想法和需求，是尋找問題癥結(jié)的關(guān)鍵一步。通過傾聽和理解，可以發(fā)現(xiàn)孩子不愿學(xué)習(xí)的深層原因，無論是課堂上的不適應(yīng)，還是個(gè)人情感的困擾。這種溝通應(yīng)當(dāng)建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上，讓孩子感受到被接納和理解，從而打開心扉。

父母要做好榜樣。如果孩子貪玩，不愛學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說作為父母的是不是一下班回到家就玩手機(jī)，那么孩子也會耳濡目染，如果家長能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書，那孩子也會受到熏陶，慢慢的愛上學(xué)習(xí)。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、對學(xué)習(xí)沒有興趣、注意力不集中等原因造成的，家長要與孩子進(jìn)行有效地溝通，查找原因后尋找解決辦法，如培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、戒除手機(jī)癮、培養(yǎng)注意力等。家長一定要想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子抗拒學(xué)習(xí)是為什么

孩子上學(xué)學(xué)不會，家長要多包容孩子，接納孩子的不會，一步步去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，從簡單開始，一步步學(xué)會，不要對孩子要求太高，不要操之過急，應(yīng)該給孩子消化學(xué)習(xí)的時(shí)間，記得多肯定我們的小孩，相信孩子慢慢會變好的。

孩子上學(xué)學(xué)不會該怎么辦

1、用興趣點(diǎn)切入或聯(lián)系生活實(shí)際。我給我家孩子輔導(dǎo)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)孩子不會的題，如果把它轉(zhuǎn)換為生活題，孩子很快就能理解。

比如：關(guān)于路程問題。就把題換成家到學(xué)校的距離，家到學(xué)校的時(shí)間，每分鐘走了多少。把問題具體化，孩子就覺得不那么抽象了。也可以把題轉(zhuǎn)換為孩子感興趣的事物。比如孩子喜歡球，把題目改成跟球相關(guān)。孩子更愿意聽，也更專注。

2、大人要明白孩子消化需要時(shí)間。孩子中確實(shí)有消化理解能力很好的，他們當(dāng)場聽懂當(dāng)場內(nèi)話。也有部分孩子是似懂非懂，他們需要課后再鞏固。又或者是當(dāng)天也沒辦法，需要一周甚至更長時(shí)間。

我之前曾因?yàn)楹⒆訉δ硞€(gè)知識點(diǎn)掌握得不好，很著急，就請教了孩子的數(shù)學(xué)老師。他也跟我說了這番話，他說盡力就好。孩子的薄弱環(huán)節(jié)可能在單元測試中，會明顯表現(xiàn)出來。但是，你會發(fā)現(xiàn)他在某一時(shí)刻就突然間會了。到期末時(shí)，他似乎都明白了。