寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。然而相當(dāng)一部分孩子一提到“作文”二字，就眉頭緊皺、情緒低落、甚至東拼西湊應(yīng)付了事。

初中生作文寫(xiě)不好怎么辦

1、通過(guò)寫(xiě)日記、寫(xiě)讀后感等方式經(jīng)常練筆

只有通過(guò)不斷地練筆，才能寫(xiě)出好的作文，對(duì)詞語(yǔ)、句子的反復(fù)使用，才能知道它們最恰當(dāng)?shù)挠锰?。?xiě)日記切忌流水賬，流水賬是最沒(méi)有效果的寫(xiě)作，記日記盡量多記錄生活趣事；還有對(duì)事情的思考，這樣就能避免流水賬日記了。寫(xiě)讀后感只要寫(xiě)出感悟就可以，不追求長(zhǎng)度，這兩點(diǎn)堅(jiān)持下去，寫(xiě)作水平一定會(huì)有所提高。

2、培養(yǎng)摘抄好詞好句的好習(xí)慣。

閱讀是初次積累，摘抄就是二次積累的過(guò)程，通過(guò)手寫(xiě)，會(huì)進(jìn)一步加深孩子對(duì)摘抄的句子的理解；并且在日后可以隨時(shí)打開(kāi)翻看，反復(fù)記憶，晨讀時(shí)間也可以進(jìn)行背誦；這樣慢慢記下來(lái)的句子，以后可以直接引用，也可以模仿創(chuàng)新。

3、廣泛的閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

沒(méi)有大量閱讀積累，學(xué)生就寫(xiě)不出文采斐然的文章，通過(guò)閱讀培養(yǎng)良好的語(yǔ)感；想寫(xiě)出好的文章需要大量積累，學(xué)生也只有看過(guò)別人是如何寫(xiě)出好句子以后，然后才能進(jìn)行模仿，繼而進(jìn)行自己的創(chuàng)作，所以，大量的閱讀是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。

4、掌握文章的結(jié)構(gòu)

無(wú)論中考還是高考，閱卷老師不能一字一句的閱讀，所以除了把心思花在開(kāi)篇結(jié)尾上，結(jié)構(gòu)也要求清晰。正常的來(lái)講，議論文開(kāi)篇、結(jié)尾各一段，中間論點(diǎn)論據(jù)要分2—3段；記敘文可以倒敘插敘，表述一定要清晰，但除非文筆絕佳，否則不建議使用，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山等常用方法即可。

5、多看

多看可以培養(yǎng)學(xué)生了解外界的事和物，還可以多積累以生活中真實(shí)體裁積累起來(lái)的材料，看得多了，看得久了，在長(zhǎng)期的觀察中也就積累出了經(jīng)驗(yàn)，找尋到了規(guī)律。要細(xì)致的看清一切景物事件，這樣才能使寫(xiě)出的作文真實(shí)有感。

我們經(jīng)常會(huì)看到，家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子寫(xiě)不好作文產(chǎn)生焦慮，然后這份焦慮在不知不覺(jué)中傳染給朝夕相處的孩子，孩子也身不由己地陷入到焦慮的狀態(tài)中，更加沒(méi)信心把作文寫(xiě)好。要想改變這一切，很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)首先要把自己的焦慮心態(tài)放下，再用積極的心態(tài)去正面影響孩子。把寫(xiě)作文看成是和日常說(shuō)話(huà)一樣的平常事。

初中語(yǔ)文作文如何考高分

1、開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半。除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

2、作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)?？荚囎魑牡拈_(kāi)頭方法很多：題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。

3、作文語(yǔ)言描寫(xiě)盡量凝練。作文規(guī)定字?jǐn)?shù)為800字，需要講清楚一個(gè)道理或者是講明白一個(gè)故事，那么就需要語(yǔ)言盡可能的凝練，而不是過(guò)于冗長(zhǎng)、繁雜，尤其在記敘文中，學(xué)生要學(xué)會(huì)用凝練的語(yǔ)言表達(dá)完整的故事結(jié)構(gòu)。作文的底線(xiàn)在于“說(shuō)明白”，而高分作文在于“說(shuō)得好”，要提升作文分?jǐn)?shù)，那么首先第一點(diǎn)，要把想要說(shuō)明白的故事、道理講清楚。

4、注重閱讀數(shù)量的保持。要想寫(xiě)好作文，無(wú)論如何都逃不開(kāi)閱讀這一方法，讓學(xué)生保持閱讀的習(xí)慣，不僅是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)那些作家們的遣詞用句、故事構(gòu)思，更是讓他們?cè)诓粩嗟姆e累中，慢慢的培養(yǎng)語(yǔ)感，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作文的時(shí)候，不再是平鋪直敘，而是有了學(xué)生自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

初中生寫(xiě)作存在的問(wèn)題

1、審題不深，思索不嚴(yán)謹(jǐn)。審題不細(xì)不嚴(yán)，不假思索就下筆，本來(lái)能寫(xiě)出一篇出彩的作文，結(jié)果因?yàn)樗伎疾粔蛏钊耄瑢?xiě)出來(lái)的作文膚淺，甚至是偏題，作文不及格。

2、選材陳舊，積累太少。不注重平時(shí)的素材積累，素材要么過(guò)于陳舊，要么不夠精簡(jiǎn)，沒(méi)有提煉，不會(huì)一材多用。

3、沒(méi)有條理，邏輯混亂。構(gòu)思不夠細(xì)致，導(dǎo)致邏輯不清，想到哪里寫(xiě)到哪里。

4、沒(méi)有亮點(diǎn)，丟分嚴(yán)重。不懂作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不知道怎么才能少丟分，更不知道怎么多拿分。