“知識改變命運”，我們都希望孩子可以好好學習，將來取得更大的成就，獲得更多選擇。但是孩子由于年齡小，并沒有這種意識，只會覺得學習耽誤了自己娛樂的時間，從而對待學習的態(tài)度越來越敷衍。那么，孩子讀書不努力家長怎么引導(dǎo)呢？

孩子讀書不努力家長怎么引導(dǎo)

1.培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

努力學習是很痛苦的，就好比挑重擔，短距離之內(nèi)，可以依靠意志力咬著牙堅持。但時間一長，就吃不消了。所以必須建立良好的學習習慣。習慣的力量是巨大的。拿刷牙來說吧，每晚睡覺前刷牙是件麻煩事，最初總有些抗拒。但習慣建立起來后，不刷牙就不舒服，幾乎無法睡覺了。家長為孩子安排固定的場所（書房），營造適宜的環(huán)境，督促或者陪伴孩子在固定的時間段學習。堅持一段時間，習慣建立起來以后，學習的痛苦程度就會大大減輕。

2.家長要掌握正確的引導(dǎo)方式

很多家長，發(fā)現(xiàn)孩子不愛學習之后，就開始重視孩子的學習。但是，在引導(dǎo)孩子的時候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫作業(yè)。其實，這是不對的。正確的引導(dǎo)方式，是從孩子的學習習慣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，幫助孩子改善。然后，培養(yǎng)孩子的學習興趣。所以，家長一定要注意自己的引導(dǎo)方式，要掌握正確的引導(dǎo)方式。

孩子不愛讀書是一種正?，F(xiàn)象，沒有人天生就是愛讀書的，孩子的天性是愛玩，所以家長一定要做出正確的引導(dǎo)，提高孩子對于讀書的興趣。那么孩子不愛讀書家長怎么引導(dǎo)？

孩子不愛讀書家長怎么引導(dǎo)

1、以身作則

孩子的習慣通常都是在平常的生活中養(yǎng)成的，他們愛模仿別人做事，尤其使父母。孩子看到父母做什么，孩子也要做。當然，要想使孩子養(yǎng)成讀書的好習慣，自然要從家長入手。家長要遠離手機，平?？臻e時，自己先拿起一本自己喜歡的書閱讀，孩子當然也會照著家長的方法去做。如果孩子不愿意，那家長也有理由拒絕孩子，讓孩子去讀書。

2、陪孩子看同一本書

為什么要陪孩子看同一本書呢？因為孩子在自己閱讀時，有時候根本不知道自己看到了什么，不明白書中講了什么，甚至有些字還不認識。所以，家長要一邊陪孩子讀，一邊給孩子講講書中的故事和得到的主要信息，順便教孩子認字，何樂而不為。

浮躁是一種心理狀態(tài)的表現(xiàn)，當我們發(fā)現(xiàn)孩子有這種狀況時，可能孩子正處于學習壓力大，缺乏規(guī)律作息、家長期望過高等現(xiàn)象，面對這種情況，家長要多和孩子溝通，穩(wěn)定他浮躁的問題，也要多鼓勵孩子參加運動鍛煉，幫助孩子疏解情緒。

10歲孩子浮躁家長怎么引導(dǎo)

為孩子制定具體的目標和計劃：幫助孩子了解自己想要實現(xiàn)什么目標，并制定具體的計劃和時間表，這有助于孩子集中精力完成任務(wù)，避免分散注意力。

培養(yǎng)孩子的耐心和毅力：鼓勵孩子進行需要耐心和毅力的活動，如長時間的閱讀、運動等，幫助孩子逐步增強自我控制和延遲滿足的能力，減少浮躁情緒。

鼓勵孩子進行體驗式學習：為孩子提供更多的體驗式學習機會，如戶外探險、科學實驗等，這樣可以讓孩子更加專注、深入地了解事物，提高孩子的學習興趣和動機，從而減少浮躁情緒。

培養(yǎng)興趣愛好：鼓勵孩子培養(yǎng)一些興趣愛好，如閱讀、音樂、運動等。這些活動可以幫助他們放松身心，提高自我價值感，減少浮躁情緒。

生活中，很多孩子的脾氣就像火藥桶，一點就炸，尤其是叛逆期的孩子，不但脾氣暴躁，做事還不顧后果，一些孩子一言不合就大發(fā)雷霆，摔東西，離家出走，家長十分生氣，但又不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

孩子脾氣暴躁時家長怎么引導(dǎo)

注意自己的言語。脾氣暴躁的家長不止容易脾氣爆發(fā)，有時候說話也會刺傷孩子，為了不給孩子留下不健康的心理陰影。

多學習。家長要給孩子樹立好的榜樣就要多學習，只有這樣孩子才會愛上學習。而且脾氣暴躁的家長更應(yīng)該學習如何教育孩子。

接納并幫助孩子釋放情緒。教育孩子的過程中，接住孩子的情緒是一件很重要的事情。當孩子發(fā)脾氣時，大部分父母很難做到的一點是看見并感同身受的理解孩子的心情，其實，當孩子感受到自己的情緒是被允許的、被接納的，怒氣就減少了一半。

教授情緒管理技巧。幫助孩子學習控制情緒的技巧，如深呼吸、數(shù)到十、離開沖突場景等。可以示范并陪伴他們進行這些練習，以便他們將來能夠自主地應(yīng)對暴躁情緒。

孩子成長的過程就是不斷試錯的過程，而作為家長不要扮演一個控制著的角色，要讓孩子在試錯中成長，在孩子犯錯誤的時候，通過合理的引導(dǎo)，陪伴孩子走上正確的道路。

當孩子犯錯了家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)

第一，孩子犯錯不一定是壞事，不犯錯也不一定是好事。

人是社會化的動物，在完成社會化的過程中，孩子一定會犯錯，并在犯錯的時候承受一些不好的后果，孩子能從中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，后續(xù)盡量規(guī)避犯相似的錯誤，其行為能越來越符合社會規(guī)范。

而且，孩子犯錯之后，往往會留下深刻的印象。此時，父母如果采取了正確的應(yīng)對方式，引導(dǎo)孩子進行自我反省、改變及提升，這些引導(dǎo)也會令孩子留下深刻的印象，孩子往往能有較大的進步。

相反，有些孩子表現(xiàn)非常好、幾乎從不犯錯，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽父母的話，沒有明顯的叛逆期，其他大人都表示羨慕。但這其實并非好事。如果這部分孩子內(nèi)心并不是真正的自信和理性，他們長大后往往會顯得性格軟弱、缺乏主見，很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”，更容易遭受校園欺凌。

很多孩子沒有學習的動力，也沒有自律能力，歸根結(jié)底就是不認識自己，很多孩子都會犯一個問題，那就是平時想的多，做的少。如果孩子有這種問題，那肯定是目標不堅定或者不明確。

孩子迷茫的時候家長該怎么引導(dǎo)

孩子迷茫的主要表現(xiàn)

第一：對未來充滿迷茫

這時期很多孩子，對讀書的目的迷惑不解，因此沒有讀書的動力，他們在家迷惑父母，在學校應(yīng)付老師。對學習的態(tài)度剪不斷理還亂，沒有一點思緒，不知道為何讀書，但又迫于父母和周邊人的壓力不得不讀。

第二：自我價值感低

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，手機已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，手機在帶給人們便利的同時，也帶給人們一定的影響，如很多孩子接觸手機后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，進而出現(xiàn)脾氣暴躁、成績下滑等，家長不知該如何幫助孩子戒掉手機。

孩子喜歡玩手機家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)他

正常地引導(dǎo)而不是抑制。孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來進行適度地指導(dǎo)，許多家長認為干脆沒收、或完全不讓孩子接觸到手機，但這種強制的手段是非常錯誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機，他可以從同學那借到手機，這樣反而不利于他的心理健康。

父母應(yīng)該做榜樣。孩子沉迷玩手機，與家庭有很大的關(guān)系。一些父母一邊限制不給孩子玩，而自己本身就有這樣的行為。在家庭中，玩手機的氣氛非常重要，這會影響到孩子的興趣和愛好，所以家長必須要控制自己，如果家長自己都沒有辦法做一個好的榜樣，那么，就沒有資格對孩子做出限制。

良好的溝通。讓孩子遠離手機，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長不要看到孩子玩手機的時候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會讓事情變得更糟糕，而是要對孩子耐心地勸解和循序漸進的引導(dǎo)。

制定規(guī)則，限定使用手機。家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測量，相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書面化，張貼在家里顯眼處。