生活中，總有一些家庭因為父母工作或離異等原因，出現(xiàn)孩子缺失父愛的現(xiàn)象，父愛的缺失將對孩子造成比較大的印象概念股，包括害羞膽怯、情緒沮喪、內(nèi)心自卑、依賴母親等，面對這種情況，母親一定要引導(dǎo)孩子，積極看待問題，教會孩子承擔(dān)責(zé)任。

缺失父愛的孩子的心理表現(xiàn)

害羞膽怯：缺少父親陪伴的孩子，性格比較膽小，遇事喜歡退縮，內(nèi)心自卑又內(nèi)向。

情緒沮喪：沒有父親的陪伴，孩子內(nèi)心容易焦慮，情緒變化波動大，時常陷入一種悲觀、消極的負(fù)面情緒中。

更加依賴母親：父愛的缺失，讓孩子的大部分時間都和媽媽在一起，媽媽照顧孩子的飲食起居，精神方面也是母親更關(guān)心，久而久之孩子就會更加依賴母親，從而和父親的關(guān)系更生疏。

與父親的交流有障礙：父親不經(jīng)常關(guān)心孩子、與孩子交流，孩子缺乏父親的關(guān)愛，久而久之孩子和父親的關(guān)系就會變得生疏，慢慢的孩子會不知道如何和父親交流。

很多家長延續(xù)了錯誤的教育方式，一方面覺得孩子不懂事不聽話，一方面面對犯錯的孩子又不停地溺愛孩子。殊不知過分溺愛最終受傷的也只能是孩子。

溺愛長大的孩子的心理問題和表現(xiàn)

1、溺愛使孩子能力低下。所有的家長都希望自己的孩子能成長為一個獨立的，能頂天立地做事的優(yōu)秀的人才。但是在孩子成長過程中，家長總是習(xí)慣對孩子的照料事無巨細(xì)，孩子也習(xí)慣了衣來伸手飯來張口，生活中許多其他事情更不知道如何能夠自理。

2、孩子的脾氣古怪。父母過分的驕縱孩子會使孩子的脾氣變得古怪。在群體當(dāng)中，都是以自己為中心，想怎么樣就怎么樣。這種孤僻，驕傲的性格，會使得孩子很難交到真正的朋友，而且也阻礙孩子在未來社交中的發(fā)展。

3、孩子不懂禮貌、目無長輩。由于父母的過度寵溺，有時會對孩子的一些不良行為和不禮貌行為不去進(jìn)行阻止，覺得孩子長大后就會變好，但其實，長此以往，孩子根本不知道什么是禮貌，隨著年齡的增長，會做事目無長輩，說話口無遮攔，更沒有基本的禮貌。

4、孩子會怕吃苦。很多孩子的所有事情都有父母去料理。每當(dāng)孩子遇到困難，家長老是想著如何才能幫孩子解決，這種教育方式，會導(dǎo)致孩子遇到困難就退縮，不僅讓孩子沒有責(zé)任感。其實，這種袒護(hù)孩子的行為，非但不能真正地解決問題。孩子沒體會到做錯事的后果。

處于青春期的孩子對事物已經(jīng)有了自己的認(rèn)識，如果此時的家長還想要掌控孩子，只會激起孩子的逆反心理。造成不可挽回的后果，所以對于青春期的孩子，家長一定要正確認(rèn)識孩子，幫助孩子順利度過青春期。

青春期孩子的心理表現(xiàn)

1、孩子開始變得喜歡抱怨或者諷刺身邊的人或者事，變得有些憤世嫉俗?！袄硐胫髁x”是青少年時期的一個特征。由于這個時期反省思維能力的發(fā)展，孩子們可以進(jìn)行更為成熟的道德推理。當(dāng)他們比較現(xiàn)實世界和他們覺得可以實現(xiàn)的理想世界時，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界不夠理想。

2、孩子變得極度重視自己的外表，擔(dān)心自己外貌形象不佳而焦慮?！白晕抑行摹笔乔嗌倌陼r期的另一個特點，它的其中一個表現(xiàn)就是“假想觀眾”。隨著青少年思考能力的發(fā)展，他們會將思維更多地朝向自身而不是別人。因為過度地關(guān)注自我，甚至以為其他人也一樣關(guān)注他們的外表和行為。結(jié)果他們常常感覺自己像站在舞臺上一樣，受到很多人的關(guān)注。

3、孩子覺得自己和別人不一樣，自己的思想比別人更深刻，自己比別人更聰明，或者運氣更好?！蔼毺刈晕摇笔呛汀凹傧胗^眾”一樣，都是“自我中心”的表現(xiàn)方式。因為假想觀眾的存在，以及他們相信自己對其他人來說很重要，他們會認(rèn)為自己是獨特的，自己的情緒比其他人更強烈，自己的思想也比其他人更深刻。

4、孩子經(jīng)常眼高手低，大道理都懂，就是不能付諸于實際行動。這個階段的孩子還不能把一般理論與特定的實踐相結(jié)合，缺乏把理論運用于實踐的能力。青少年們認(rèn)為，如果他們已經(jīng)表達(dá)出來他們具有較強的道德觀念，就說明他們已經(jīng)獲得了這些道德準(zhǔn)則。

在孩子成長過程中，有些家長認(rèn)為只要給孩子好的物質(zhì)生活就可以了，其實孩子是非常需要父母的陪伴的。如果孩子長期得不到父母的關(guān)愛和陪伴，心理就會嚴(yán)重缺愛，對孩子的成長起著不利的影響。

孩子缺愛的心理表現(xiàn)

1、討好父母。有些家長對孩子的期望特別高，每個成長階段總給他制定很高的目標(biāo)讓孩子去完成。孩子一味的滿足父母的期望來獲得表揚不僅活的很累，而且內(nèi)心對家長充滿了恐懼，非常缺愛。長時間這樣孩子容易形成討好行人格，遇事逢迎拍馬，無法交到真心朋友。

2、孩子異常懂事。很多家長都喜歡懂事、聽話的孩子，但是多數(shù)家長可能并不知道，這樣的孩子很可能是因為缺愛，怕被父母討厭或者是拋棄，才會表現(xiàn)出非常懂事的樣子。像一些留守兒童，或者是在父母比較強勢的家庭中生活的孩子，看到爸媽都會很親切的問好，或者是總會顧忌大人的想法。

3、不愛交流，膽子小。孩子的安全感，相當(dāng)一部分來自于父母的陪伴和鼓勵。安全感十足的孩子，自信心強，敢于嘗試敢于挑戰(zhàn)，性格開朗，擁有一個有愛的家庭。

相反有的孩子性格比較懦弱，膽子很小，不怎么愛交朋友，每次都躲在最后邊，說明孩子內(nèi)心比較缺愛，不敢也不知道怎么和別人交流。

叛逆期是孩子成長的重要時期，無論是男孩還是女孩都會經(jīng)歷叛逆期，但是男孩和女孩的叛逆期來臨時間和叛逆表現(xiàn)可能會出現(xiàn)不同，家長平時要多理解孩子，多給孩子自由空間，多尊重和信任孩子。

女孩子叛逆期的心理疏導(dǎo)方法

建立良好的溝通渠道：與女孩子保持良好的溝通是非常重要的。傾聽她們的想法、感受和需求，尊重她們的意見，給予她們表達(dá)自己的機會。通過有效的溝通，可以增進(jìn)理解和信任，減少沖突和叛逆行為。

給予支持和鼓勵：在女孩子叛逆期，她們可能會面臨自我懷疑和自尊心下降的問題。家長應(yīng)該給予她們積極的支持和鼓勵，肯定她們的成就和努力，幫助她們建立積極的自我形象。

建立規(guī)矩和界限：盡管女孩子在叛逆期可能會試圖挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，但家長仍然需要設(shè)定適當(dāng)?shù)囊?guī)矩和界限。這可以幫助她們建立紀(jì)律和責(zé)任感，并提供安全感和穩(wěn)定性。

培養(yǎng)孩子良好的興趣：我們家長要適當(dāng)培養(yǎng)孩子一些興趣、愛好或者是一些適當(dāng)?shù)倪\動，比如畫畫、彈琴、跑步等。這些活動都可以讓孩子有更多不一樣的生活方式，讓孩子擁有豐富多彩的人生，從而可以獲得幸福和快樂。

孩子在成長過程中，家長可能會遇到各種各樣的問題，其中嘴硬是最令家長頭疼的問題之一，面對孩子的“頂嘴”和“叛逆”，很多家長都會忍不住發(fā)火，但發(fā)火的后果是換來孩子更大的叛逆，對孩子行為的改變毫無益處。

嘴硬的孩子背后的心理

自我價值保護(hù)逆反。關(guān)于孩子總是犟嘴對抗的心理因素，其中有自我價值保護(hù)逆反，自我價值保護(hù)簡單的說，就是按照自己的價值觀、自己的追求去生活，這種生活應(yīng)該是自由的，任何人不能干涉和破壞的。

家長溺愛的結(jié)果。孩子喜歡頂嘴，往往是由于家長過于溺愛孩子造成的。家長對孩子言聽計從，從來不會持反對意見，孩子就養(yǎng)成了以自己為中心的習(xí)慣，當(dāng)他不想聽家長的話時，就會出言不遜頂撞父母，從而造成孩子總是犟嘴對抗的心理因素。

孩子被對比。這是家長們之間經(jīng)常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，家長都是有虛榮心的，自己比不過就拿孩子比，當(dāng)別的孩子比自家孩子優(yōu)秀時，家長就會抱怨自己的孩子是多么無能。因此，當(dāng)孩子經(jīng)常受到這樣的語言刺激后，他們就會對家長的做法產(chǎn)生反感。

不自信。孩子在心理上還有一種可能的原因就是自信心不夠。如果家長在孩子們的成長過程中總是批評，那么這些孩子可能會感到自己不夠好，比別人差，從而讓他們變得不自信。一旦這些孩子失去了自信心，就很容易產(chǎn)生嘴硬的行為，拒絕承認(rèn)其他人的優(yōu)點，也不愿意承認(rèn)自己的錯誤。

偷東西是一個非常不好的行為，然而在孩子的成長過程中個，很多孩子都會有這種行為，面對這種情況，家長對孩子的正確引導(dǎo)至關(guān)重要，除了不要給孩子貼標(biāo)簽外，家長也要給孩子改正的機會。

孩子偷東西的心理原因

1、希望得到自己沒有的東西。有些孩子知道隨意拿別人的東西是不對的，但看到別人有自己喜歡的東西，總希望自己也能有，但父母并不買賬，只好“偷”來滿足自己的愿望而不被發(fā)現(xiàn)。

2、表現(xiàn)出自己的勇敢。有些孩子總是愿意在同齡的孩子中表現(xiàn)出自己的勇敢，所以他們嘗試這種冒險的偷的行為，以證明白姬的勇敢無畏。然而，他可能并不知道自己的“勇敢”行為是錯誤的。

3、為了引起父母的關(guān)注。英國精神分析學(xué)家溫尼科特說，孩子的問題行為，常是在向父母表達(dá)什么。偷，也是如此。表面看，它是孩子一種錯誤的行為，實際上都藏著孩子的物質(zhì)需求和心理需求。

4、模仿行為。孩子容易模仿身邊人的行為，如果周圍有偷東西的榜樣，可能會跟著學(xué)。