高中孩子該不該有手機(jī)，一直是一個(gè)很有爭(zhēng)議的問(wèn)題，一部分人覺(jué)得應(yīng)該有手機(jī)，另一部分人覺(jué)得手機(jī)有危害不該有手機(jī)。孩子該不該配手機(jī)要看孩子的自制力如何，自制力差的孩子不能配手機(jī)，避免孩子沉迷手機(jī)。

高一有必要有手機(jī)嗎

不應(yīng)該配手機(jī)，現(xiàn)在的手機(jī)功能太多了，大人玩著都上癮，更何況是孩子。如果是純粹接打電話(huà)，可以給孩子買(mǎi)個(gè)智能腕表。

首先，高一學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，手機(jī)會(huì)分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。

其次，高一學(xué)生還沒(méi)有完全形成獨(dú)立思考和自我管理的能力，手機(jī)會(huì)讓他們更容易沉迷于游戲、社交等娛樂(lè)活動(dòng)，影響健康成長(zhǎng)。

最后，配手機(jī)也會(huì)增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

青春期的孩子自控能力比較差，所以家長(zhǎng)要控制他們對(duì)電子產(chǎn)品的使用，最好的控制方法就是不讓他接觸到手機(jī)或者其他電子產(chǎn)品，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成習(xí)慣，自然而然的就能提高成績(jī)。

高一學(xué)生星期天在家玩手機(jī)怎么辦

一是家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的疏導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，手機(jī)并不是洪水猛獸，有弊也有利。手機(jī)本身沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題是如何讓孩子在有監(jiān)督、有控制地情況下使用手機(jī)。在信息化時(shí)代，孩子使用手機(jī)需要“切一刀”，但也不能簡(jiǎn)單地“一刀切”，你越是禁止孩子使用手機(jī)，就越會(huì)擴(kuò)大手機(jī)對(duì)孩子的吸引力。

二是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)自律意識(shí)。在孩子的自我管理中，時(shí)間管理尤其重要。假期里，家長(zhǎng)可在與孩子協(xié)商的基礎(chǔ)上，制定一個(gè)每日“作息時(shí)間表”，明確什么時(shí)間做什么事情，讓孩子進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我規(guī)劃。其中，當(dāng)然也包括使用手機(jī)的時(shí)間，但父母要與孩子“約法三章”，規(guī)定好手機(jī)使用的時(shí)段、場(chǎng)合、用途、功能、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，以及違反約定的懲罰措施，將手機(jī)管理融入到家庭建設(shè)中來(lái)。

三是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富孩子的假期生活。許多沉迷于手機(jī)游戲的孩子，從心理上講，大多是感到家庭生活無(wú)聊，沒(méi)有在生活中找到手機(jī)之“外”的精彩，進(jìn)而在手機(jī)游戲中尋找心靈慰藉，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，尤其是一些農(nóng)村地區(qū)的留守兒童，缺少父母的陪伴和家庭成員之間的交流，生活單調(diào)乏味，玩手機(jī)能給他們帶來(lái)心靈上的安慰和快樂(lè)。

有些小孩子是如何迷戀上手機(jī)的呢

手機(jī)游戲隨著電子產(chǎn)品的發(fā)展走進(jìn)了我們的日常生活，并逐漸成為了很多孩子日常消遣的選擇，部分孩子自控能力較弱，一旦接觸手機(jī)游戲，就會(huì)沉迷于游戲中。對(duì)于沉迷手機(jī)游戲的孩子，家長(zhǎng)一定要做好引導(dǎo)，糾正孩子沉迷手機(jī)的壞習(xí)慣，以免游戲干擾到孩子的生活。

高一男生沉迷手機(jī)游戲怎么辦

1、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。高中生沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，證明他不清楚社會(huì)現(xiàn)實(shí)是多么殘酷?？梢詭Ш⒆拥酵饷娲蚬ぷ鲆恍┥鐣?huì)實(shí)踐，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，慢慢放下游戲。

2、家長(zhǎng)方面。家長(zhǎng)要放下手中的事情，寧愿少賺些錢(qián)，也要用心陪伴在孩子身邊。自己給孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。把自己的作息時(shí)間跟孩子調(diào)整成一致的，督促孩子早睡早起。

3、家長(zhǎng)需要知道孩子為什么打游戲，是因?yàn)檎n業(yè)繁重，內(nèi)心空虛，題不會(huì)做，成績(jī)不好，那就需要更多的對(duì)孩子關(guān)愛(ài)，讓孩子感受到你的愛(ài)，然后你可以陪著孩子去學(xué)習(xí)，或者是你可以給孩子找輔導(dǎo)老師，或者可以給孩子組一個(gè)學(xué)習(xí)小組，或者是問(wèn)老師都可以。

4、給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高一學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評(píng)，也不要徹底把手機(jī)沒(méi)收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，然后督促孩子改變。

現(xiàn)在的手機(jī)上有著各種功能，導(dǎo)致手機(jī)魅力十足，成年人對(duì)手機(jī)都有上癮的可能，更何況年齡更小的初一孩子。初一的孩子年齡較小，普遍存在自控力不足的情況，給這個(gè)年齡段的孩子配備手機(jī)，存在弊大于利的情況，很可能會(huì)造成孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象發(fā)生。

初一有必要買(mǎi)手機(jī)嗎

1.初一買(mǎi)手機(jī)一般是不建議的，這個(gè)跟家庭環(huán)境的都無(wú)關(guān)，因?yàn)槌扇藢?duì)于手機(jī)的自控能力都很弱，更不用說(shuō)才剛剛進(jìn)入初中，學(xué)業(yè)逐漸家中的學(xué)生，對(duì)他們而言百害而無(wú)一利。

2.初一的孩子如果有了手機(jī)就不愛(ài)學(xué)習(xí)了，他們沒(méi)有自控力，不能控制自己，所以還是不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，手機(jī)看長(zhǎng)了時(shí)間容易把眼睛弄壞了。

3.不建議購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候還是以學(xué)習(xí)為主，如果你購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的話(huà)，很容易誤導(dǎo)孩子，容易沉迷于手機(jī)和游戲，很難讓孩子集中注意力。

4.手機(jī)對(duì)于初中學(xué)生的影響，可以說(shuō)是弊大于利。對(duì)孩子的視力影響是最大的，初中孩子一旦用上手機(jī)，加上手機(jī)的特殊魅力，導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)，眼睛近視一定會(huì)很快的。

孩子進(jìn)入高中階段之后學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大，如果還持續(xù)的玩手機(jī)那勢(shì)必會(huì)影響到成績(jī)的。高中生沉迷手機(jī)的原因無(wú)非三種，一是自制力不足，二是父母的影響，三是學(xué)習(xí)受到挫折，家長(zhǎng)只要從這三個(gè)方面引導(dǎo)孩子，我相信孩子戒掉手機(jī)指日可待。

馬上上高一的孩子天天玩手機(jī)咋辦

1、家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到智能手機(jī)在害青少年，不要相信孩子的自控力。因?yàn)槭謾C(jī)里幾乎有我們想要得到的任何信息，孩子一旦沉迷其中，就會(huì)不可自拔，成年人都無(wú)法自控何況一個(gè)孩子！

2、明確用途，嚴(yán)格控制娛樂(lè)時(shí)間。軟件，游戲類(lèi)不能裝，聊天類(lèi)少裝，學(xué)習(xí)類(lèi)軟件裝，但要控制好時(shí)間，拒絕孩子以學(xué)習(xí)為由地長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)。

3、引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，進(jìn)行有效地溝通，允許但不放任，有句話(huà)特別適合，有條件地妥協(xié)，這是談判學(xué)中經(jīng)常要用到的，建議家長(zhǎng)去學(xué)學(xué)談判學(xué)。和孩子講清利害關(guān)系，消除抵觸情緒，培養(yǎng)孩子的自控能力。

4、無(wú)規(guī)矩不成方圓，明確手機(jī)的使用時(shí)間和使用范圍。和孩子一起計(jì)劃。并且可以打趣和孩子說(shuō)，這是我們之間的合約，你要是違反了，自己挑怎么處罰自己。規(guī)則一定要和孩子一起制定，單方面的建立規(guī)則和處罰機(jī)制，可能效果不好。

孩子都想有一部自己的手機(jī)，沒(méi)事的時(shí)候玩一玩。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該當(dāng)面和孩子進(jìn)行溝通，聽(tīng)取孩子的解釋?zhuān)⒏嬖V孩子這是不正確的行為，會(huì)帶來(lái)不良后果。

高一孩子偷偷買(mǎi)手機(jī)如何教育

1、與孩子溝通。首先要與孩子進(jìn)行溝通，了解他為什么要偷買(mǎi)手機(jī)，以及他的想法和感受。在溝通過(guò)程中，要保持冷靜，理性分析問(wèn)題，并給予孩子正確的引導(dǎo)和建議。

2、嚴(yán)肅批評(píng)。偷買(mǎi)手機(jī)是不道德的行為，需要對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果。

3、教育引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓他明白偷盜行為的危害和不良影響，并幫助他樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

4、限制使用手機(jī)。對(duì)于偷買(mǎi)的手機(jī)，家長(zhǎng)可以限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和頻率，以避免手機(jī)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的影響。

一到放假的時(shí)候家長(zhǎng)和孩子都會(huì)稍微放松一些，這就導(dǎo)致了孩子自律性減弱，比如孩子無(wú)節(jié)制的玩手機(jī)，家長(zhǎng)要重視控制玩手機(jī)的時(shí)間，獎(jiǎng)懲結(jié)合，并且要多陪伴孩子，可以一起放下手機(jī)，出去運(yùn)動(dòng)或者逛博物館等。

放假高一孩子在家總玩手機(jī)怎么辦

我們要和孩子提前達(dá)成協(xié)議

每次在給孩子玩手機(jī)前，先跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如做完作業(yè)或者是做完家務(wù)，才能玩一次手機(jī)。這樣既減少了孩子玩手機(jī)的時(shí)間又能通過(guò)這樣的活動(dòng)規(guī)范孩子的生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

可以和孩子玩找密碼的游戲

孩子想玩手機(jī)，要自己找密碼，找密碼的過(guò)程可以變成一個(gè)親子游戲，或者是智能闖關(guān)游戲，游戲完成，密碼才能找到，一定注意密碼要每天更新，逐漸的找密碼游戲就會(huì)變成了孩子喜歡的活動(dòng)，也就會(huì)逐漸弱化了手機(jī)對(duì)于孩子的吸引力。