其實(shí)這個(gè)要分析孩子的性格、喜好、年齡等綜合情況，也要根據(jù)孩子屢教不改的是什么行為，無(wú)關(guān)大雅的還是影響三觀的，不同情況不同方法對(duì)待。一般最好的教育是在孩子出現(xiàn)不好行為的第一次、第二次就必須糾正完成，否則就容易形成惡習(xí)，并且形成連鎖反應(yīng)。下面具體來(lái)看看孩子怎么教育都不改怎么辦。

孩子怎么教育都不改怎么辦

教育并不是萬(wàn)能的，但是只要有教育的地方都會(huì)或多或少起到一定的作用，這個(gè)時(shí)候選取的教育方式也至關(guān)重要，因?yàn)槟愕慕逃绞綍?huì)決定出你教育的孩子會(huì)變成什么樣。

同樣的教育下會(huì)有不同的成果。對(duì)于有些調(diào)皮的孩子來(lái)說(shuō)，如何選取正確的教育方式更是讓人頭疼。但是我覺(jué)得沒(méi)有屢教不改的孩子，只是你沒(méi)有選取正確的教育方式。

對(duì)于不聽(tīng)話，調(diào)皮的孩子，很多家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中缺乏耐性，就會(huì)用大吼大叫的方式來(lái)批評(píng)教育孩子。殊不知，這種做法犯了教育的大忌。對(duì)于調(diào)皮搗亂的孩子，他們也許正處于叛逆期，這種時(shí)期用這種粗暴的方式來(lái)教育孩子，反而會(huì)適得其反。經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子受到的批評(píng)自然而然如家常便飯一般，時(shí)間久了，他們聽(tīng)聽(tīng)也就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)了，并不能起到什么教育作用。

這個(gè)時(shí)候，我們就要換一種方式了。曾有教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：孩子調(diào)皮搗蛋，進(jìn)入叛逆期之后，獨(dú)立心、自尊心更加強(qiáng)烈，所以對(duì)孩子的說(shuō)教，打罵，批評(píng)教育，會(huì)讓孩子覺(jué)得沒(méi)有自由，自尊心便受到傷害，從而使得孩子唱反調(diào)、用更加叛逆的方式進(jìn)行反抗。

孩子沉迷手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越常見(jiàn)的事情，孩子沉迷手機(jī)的危害還是比較大的，除了影響自身的身體健康外，也對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、社交及心理健康造成較大的影響，因此，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子擺脫手機(jī)成癮的現(xiàn)象。

小孩子沉迷手機(jī)怎么辦父母該怎么教育

1、家長(zhǎng)不要強(qiáng)勢(shì)打壓，應(yīng)采取懷柔政策。處于青少年時(shí)期的孩子，他有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，有點(diǎn)固執(zhí)和叛逆。如果你采取強(qiáng)制手段，沒(méi)收手機(jī)不允許他玩。他會(huì)覺(jué)得自尊心受到傷害，跟著父母對(duì)著干，長(zhǎng)此以往，不僅破壞父母與孩子之間的關(guān)系，更激起孩子對(duì)手機(jī)的依賴和迷戀。

2、向孩子講述手機(jī)的危害，讓他理解父母的用心良苦。給孩子做思想工作，讓他認(rèn)識(shí)沉迷于手機(jī)的危害，明確這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)父母的關(guān)系不太依賴，家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，要注意觀察孩子的情緒，曉之以理，動(dòng)之以情。

3、與孩子協(xié)商使用手機(jī)的時(shí)間、次數(shù)。讓孩子一下子就戒掉手機(jī)，這種方法是不行的，家長(zhǎng)可以先跟孩子規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間，在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，可以適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。比如寫(xiě)完作業(yè)后可以玩一到兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)，雙方要遵守規(guī)則，如果不遵守規(guī)則是要受到相應(yīng)的處罰。

4、多陪伴孩子。孩子之所以迷戀手機(jī)，相當(dāng)大的一部分是因?yàn)楹⒆記](méi)有人陪他玩耍、陪他做游戲、陪他看書(shū)，而手機(jī)幾乎包括了這些功能。所以，家長(zhǎng)要多陪伴自己的孩子，不要讓孩子在家發(fā)出“好無(wú)聊”、“沒(méi)人和我玩”的聲音，不要讓孩子在心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感，從而去從手機(jī)上去尋求安慰。

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，家長(zhǎng)為了方便與孩子的聯(lián)系，也早早為孩子配備了自己的手機(jī)，然而手機(jī)對(duì)于孩子的吸引力是非常大的，一些孩子會(huì)出現(xiàn)偷偷玩手機(jī)，荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

孩子偷玩手機(jī)屢教不改怎么教育

理解孩子的行為。在教育孩子的過(guò)程中，理解他們的需求和動(dòng)機(jī)是至關(guān)重要的一步。請(qǐng)與孩子進(jìn)行開(kāi)放而真誠(chéng)的對(duì)話，了解他們?yōu)槭裁聪矚g玩手機(jī)，以及手機(jī)對(duì)他們的吸引力。

設(shè)定明確的規(guī)矩和界限。一旦理解了孩子的需求，接下來(lái)就是制定一些明確的規(guī)矩和界限。這并不意味著要將手機(jī)完全從孩子的生活中剝奪，而是要教導(dǎo)他們正確的使用方式。制定一份家庭手機(jī)使用規(guī)定，明確規(guī)定使用的時(shí)間、地點(diǎn)和目的。

樹(shù)立正面榜樣。孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑是通過(guò)觀察和模仿。作為家長(zhǎng)，我們需要成為孩子的正面榜樣。如果我們自己在餐桌上、工作時(shí)、甚至在開(kāi)車(chē)時(shí)都在玩手機(jī)，那么孩子很難理解為什么他們不能隨意使用手機(jī)。

多帶孩子出去玩。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，初中生玩手機(jī)基本上都是因?yàn)樘焯齑粼诩依铮瑳](méi)有活動(dòng)空間，所以要讓孩子不玩手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子出去玩，讓孩子沒(méi)時(shí)間玩手機(jī)，轉(zhuǎn)移玩手機(jī)的注意力。如果不能出去玩，要在家里呆著，家長(zhǎng)也可以多與孩子聊聊天。

父母對(duì)待孩子不公平是育兒中存在的一個(gè)重要問(wèn)題，這種情況會(huì)給孩子帶來(lái)一定的傷害，也會(huì)給家庭帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的裂痕和危機(jī)。父母偏心不是一種無(wú)法改變的育兒方式，而是一種需要及時(shí)糾正和避免的育兒誤區(qū)。

孩子覺(jué)得父母偏心怎么辦要怎么教育

1、反思自我。小孩子說(shuō)的話基本是發(fā)自內(nèi)心的真心話語(yǔ)，如果他這么說(shuō)了，那作為父母，就得好好反思自己到底有沒(méi)有偏心，在哪些方面偏心了以及偏心會(huì)給孩子的內(nèi)心帶來(lái)什么樣的影響。認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)孩子的話并對(duì)自己進(jìn)行反思才高情商父母的做法，而有些父母根本不會(huì)把孩子的話放在心里，不以為然。

如果經(jīng)過(guò)反思，自己確實(shí)偏心了，那么就要盡可能的把自己的心偏過(guò)來(lái)一點(diǎn)，提醒自己這都是自己的孩子，應(yīng)該一視同仁。而如果自己沒(méi)有偏心，只是有些事情的做法讓孩子產(chǎn)生了這樣的想法，那么就要及時(shí)的和孩子說(shuō)開(kāi)。

2、教育孩子相親相愛(ài)。很多孩子很反感父母說(shuō)“你是大的要讓著小的”“你是姐姐要讓著弟弟”之類(lèi)的話，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己也是一個(gè)孩子，他們和自己的弟弟妹妹是平等的。雖然父母這樣說(shuō)的想法是好的，但是這樣說(shuō)卻很不恰當(dāng)。

父母應(yīng)該教育孩子說(shuō)讓他們相親相愛(ài)，而不是其中的一方就應(yīng)該對(duì)另一方好。比如媽媽希望姐姐讓著弟弟，可以和姐姐說(shuō)：“你弟弟現(xiàn)在不懂事，你是姐姐不要和他計(jì)較?！比缓蠛偷艿苷f(shuō)：“你是弟弟，要聽(tīng)姐姐的話，將來(lái)也要讓著姐姐保護(hù)姐姐?！?/p>

在教育孩子的時(shí)候，大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)比較嘮叨，重復(fù)的問(wèn)題一遍又一遍的說(shuō)，但是這樣也容易引起孩子的反感，教育孩子講道理是“下策”，發(fā)脾氣更是“下下策”，我們要試著引導(dǎo)他。

孩子怎么教育就是不聽(tīng)怎么辦

家長(zhǎng)要用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鲥e(cuò)誤

當(dāng)家長(zhǎng)要給孩子建立健康恥感的時(shí)候，那么如何正確的指出孩子錯(cuò)誤所在，其實(shí)也是較為重要的。因?yàn)榻】祼u感的建立，并不是一天兩天就能夠完成的。首先，家長(zhǎng)需要告訴孩子他們所做的事情，存在著哪些誤區(qū)。之后再告訴他們，怎樣去做才是正確的，這樣才能讓孩子為健康恥感的建立打好基礎(chǔ)。

因此，家長(zhǎng)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V孩子，就顯得特別重要了。例如孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)可以先運(yùn)用一些小事來(lái)進(jìn)行提醒，先不提孩子所做下的錯(cuò)誤，當(dāng)孩子能夠逐漸理解了，之后再把問(wèn)題帶到孩子所犯的錯(cuò)誤上面。

這樣也能讓孩子更好的去理解，他們所做的事情為什么存在著問(wèn)題，久而久之，孩子也能對(duì)自己所做的事情，有著一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，這就意味著孩子健康恥感已經(jīng)建立了起來(lái)。

可以說(shuō)每個(gè)父母都希望自己的孩子聽(tīng)話懂事，可是事與愿違，大多數(shù)孩子都是調(diào)皮搗蛋的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，性格脾氣不同，都是決定性格的因素并且淘氣的孩子并不代表是壞孩子，所以父母的引導(dǎo)和教育都是對(duì)孩子的一項(xiàng)重大的影響，所以面對(duì)調(diào)皮的孩子，父母應(yīng)該如何教育呢？

孩子皮怎么辦該怎么教育

1、收拾衛(wèi)生，如果孩子比較調(diào)皮的話，可以讓孩子幫忙收拾衛(wèi)生做家務(wù)，這樣不但可以懲罰孩子，而可以而且還能培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力。一般來(lái)說(shuō)，孩子都不喜歡收拾衛(wèi)生做家務(wù)，因此如果讓孩子做家務(wù)的話往往會(huì)比較深刻，以后為了少做家務(wù)也會(huì)乖乖聽(tīng)話的。

2、勤思考，少?zèng)_動(dòng)。其實(shí)，破壞規(guī)矩最多的永遠(yuǎn)是父母，而不是孩子。因?yàn)楫?dāng)孩子犯錯(cuò)以后，家長(zhǎng)們都是直接管教孩子的，沒(méi)有讓孩子先明白自己違背的是哪一條規(guī)矩，為什么會(huì)違規(guī)。要想讓孩子守規(guī)矩，就應(yīng)該讓他明白自己錯(cuò)在哪里。

3、作表率，敢認(rèn)錯(cuò)。家中立好各項(xiàng)規(guī)矩以后，父母?jìng)兙鸵龀鲎约旱谋砺首饔谩：⒆觽兡昙o(jì)本來(lái)就小，很容易就學(xué)了你的各種壞習(xí)慣。既然有了規(guī)矩，你也要學(xué)會(huì)遵守，不要以為你是大人就能夠不遵守規(guī)矩。當(dāng)家長(zhǎng)不小心違背了規(guī)矩以后，就要勇敢的認(rèn)錯(cuò)。這樣才會(huì)讓孩子有一個(gè)好的模樣。

4、淡化出效果，對(duì)于特別頑皮的孩子，父母要增強(qiáng)容忍限度，用全部的愛(ài)心接納孩子，告訴孩子你對(duì)他的愛(ài)是無(wú)條件的。不能著急上火，越是上火，孩子越是覺(jué)得他勝利了，他的方法有效果了，而要用平淡的方式處理他的搗亂或者暫時(shí)不理睬。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子怎么教育都不聽(tīng)話的情況，這讓一些家長(zhǎng)很是發(fā)愁，不知道要怎么教育孩子，甚至?xí)?duì)孩子發(fā)火，強(qiáng)行制止孩子的不聽(tīng)話行為。

孩子怎么教育都不聽(tīng)話怎么辦

1、要學(xué)會(huì)用他能接受的方式來(lái)和他講道理。有時(shí)候孩子是能聽(tīng)懂你的話的，只不過(guò)他接受不了你對(duì)他說(shuō)話的方式，不要打罵他要好好的講道理，他是會(huì)聽(tīng)的。

2、家長(zhǎng)要保持耐心。有的家長(zhǎng)急性子、壞脾氣，面對(duì)孩子也沒(méi)有耐心。聽(tīng)孩子說(shuō)話，孩子說(shuō)的慢了，家長(zhǎng)就著急；教孩子學(xué)習(xí)新事情，孩子學(xué)的慢了也生氣著急，這不是給自己找氣受嗎？不要用要求大孩子的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，孩子說(shuō)話時(shí)不要打斷，孩子做事時(shí)不要干擾，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的世界，否則不要抱怨孩子不懂事啦。

3、要多與孩子進(jìn)行談心。在教育孩子的時(shí)候最重要的一點(diǎn)就是要多與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子不聽(tīng)話的原因和想法，耐心的解決問(wèn)題。千萬(wàn)不要啥都不問(wèn)就直接責(zé)怪孩子，這會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)都是不講道理的。時(shí)間久了更是什么都不愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)了。

4、需要做獎(jiǎng)懲措施，出現(xiàn)好的、積極的行為可以多一些言語(yǔ)上的鼓勵(lì)、陪伴以及游戲時(shí)間，出現(xiàn)打罵別人、說(shuō)謊行為等也應(yīng)該適當(dāng)給予言語(yǔ)上的批評(píng)，有耍無(wú)賴的行為也可以適當(dāng)選擇無(wú)視，因?yàn)闊o(wú)視也容易讓不聽(tīng)話、調(diào)皮行為慢慢消退。