高中數(shù)學(xué)，是一門(mén)比較容易拉開(kāi)差距的學(xué)科，如果孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，成績(jī)就會(huì)受到影響，分?jǐn)?shù)低，孩子就很難擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而且孩子基礎(chǔ)差，也會(huì)不知道如何學(xué)習(xí)，甚至上課跟不上，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也提不高。

高三數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)怎么補(bǔ)救

1、要以基礎(chǔ)為主，認(rèn)真掌握基本的概念、公式和定理。在高三階段，孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，就不必要做太難的題目，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，認(rèn)真看課本。

在平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合課本上的例題，知道課本上的知識(shí)點(diǎn)是如何運(yùn)用的，在做例題的過(guò)程中記憶相關(guān)的公式和定理，在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)行記憶，才能更好的理解和應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。課本上的例題都比較容易，要爭(zhēng)取做完，能多做幾遍更好，同時(shí)結(jié)合一輪復(fù)習(xí)資料，進(jìn)一步提高自己運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、結(jié)合專(zhuān)題進(jìn)行訓(xùn)練，適度提高做題難度。高三學(xué)生，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，需要通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練，提高自己的做題能力，可以結(jié)合課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，選擇合適的題目，進(jìn)行集中攻破。在做題的時(shí)候，遇到中等偏上的題目，也需要學(xué)會(huì)思考，盡量嘗試運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析，找準(zhǔn)答題的思路，克服畏難情緒，大膽進(jìn)行嘗試。

3、善于總結(jié)錯(cuò)題，學(xué)會(huì)舉一反三。高中數(shù)學(xué)，做錯(cuò)題目是很正常的，做錯(cuò)了，需要學(xué)會(huì)總結(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要結(jié)合錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，最好準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。做錯(cuò)題目，說(shuō)明自己沒(méi)有準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)，不知道如何去解答，在老師講評(píng)試題之后，要學(xué)會(huì)整理，把典型錯(cuò)誤抄寫(xiě)著錯(cuò)題本上。

高三數(shù)學(xué)課本怎么學(xué)習(xí)

1、首先，孩子在學(xué)習(xí)了一些公式定理之后，自己試著把它講出來(lái)，什么時(shí)候能解釋到位，解釋通透，那就證明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子真的學(xué)會(huì)了，再加以適量的習(xí)題練習(xí)加以鞏固，即可繼續(xù)進(jìn)行下面的知識(shí)內(nèi)容。

2、其次，按照章節(jié)來(lái)看，根據(jù)考試大綱，熟悉掌握數(shù)學(xué)科整個(gè)的知識(shí)體系要點(diǎn)，有助于自己對(duì)所有的知識(shí)要點(diǎn)有一個(gè)總體的認(rèn)知，不遺漏知識(shí)要點(diǎn)，內(nèi)心明確自己的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得好，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)仍存在問(wèn)題，并且在逐步進(jìn)行的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步理解其中的每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

高三數(shù)學(xué)成績(jī)分析及措施

1、被動(dòng)學(xué)習(xí)。許多同學(xué)進(jìn)入高三后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴(lài)心理：跟隨老師慣性運(yùn)作。沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)．其表現(xiàn)有：不定計(jì)劃，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”，造成孩子沒(méi)能真正理解所學(xué)內(nèi)容的無(wú)奈表態(tài)。

2、不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，一貫做法是只求知道怎么做，不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)。其心理誘因是僅對(duì)難題感興趣，以示自己的“水平”高。這種好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”的做法導(dǎo)致的結(jié)果是陷入題海，不自拔，而到正規(guī)作業(yè)或考試中卻是演算出錯(cuò)或中途“卡殼”。

3、對(duì)錯(cuò)題的利用效率不高。數(shù)學(xué)的錯(cuò)題是最重要的學(xué)習(xí)資料之一，但是對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)錯(cuò)題大多都是集中在考試前的一個(gè)月時(shí)間里，甚至有很多題目在復(fù)習(xí)期間因?yàn)闀r(shí)間不足，并不能把所有的錯(cuò)題全都過(guò)一遍，甚至有些重要題目只能匆匆復(fù)習(xí)翻看一遍，就已經(jīng)到了考試，最終的考試結(jié)果可想而知。

高三數(shù)學(xué)有哪些補(bǔ)救措施

1、打牢基礎(chǔ)，穩(wěn)固根基?；A(chǔ)是綱，是考試的依據(jù)。高考數(shù)學(xué)不管多難，都離不開(kāi)教材，都是圍繞著教材出題的。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，準(zhǔn)高三學(xué)生要以打牢基礎(chǔ)為己任。要把打牢基礎(chǔ)放在首要位置，把基礎(chǔ)打牢的前提下，再去研究課外的練習(xí)等。很多考生在備考的時(shí)候容易本末倒置，這是得不償失的行為。

2、高質(zhì)量做。在高三備考的過(guò)程中，做題是不可避免的。在做題的時(shí)候，高三學(xué)生要高質(zhì)量做題。高質(zhì)量做題有方法，那么，怎么就能做到高質(zhì)量做題呢？

首先，高三孩子要選擇適合自己的題來(lái)刷，高三的題有很多，高三孩子要選擇適合自己能力水平的題來(lái)刷；然后，要限時(shí)做題，把答題的速度提上來(lái)；最后，要認(rèn)真核對(duì)答案，反思做錯(cuò)的題。

3、做好錯(cuò)題反思。在備考的過(guò)程中，錯(cuò)題反思是非常重要的，高三學(xué)生一定要做好錯(cuò)題反思。每次做完題之后，同學(xué)們要把做錯(cuò)的題單獨(dú)挑出來(lái)。然后核對(duì)參考答案，看看參考答案的解題思路是什么，知道自己為何會(huì)做錯(cuò)，把做錯(cuò)的原因找出來(lái)。