孩子害怕寫(xiě)作業(yè)，就是因?yàn)閷?duì)作業(yè)產(chǎn)生了畏難情緒，所以，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看一看是因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度加大，孩子不會(huì)做；還是因?yàn)楹⒆幼陨碡澩妫辉敢鈱?xiě)作業(yè)，只有清楚原因才能對(duì)癥下藥。

孩子害怕寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。首先我們可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓孩子寫(xiě)作業(yè)，我們可以事先約定好讓孩子寫(xiě)完作業(yè)之后給予孩子什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是獎(jiǎng)勵(lì)看一部動(dòng)畫(huà)片、也可以是獎(jiǎng)勵(lì)出去逛超市，還可以獎(jiǎng)勵(lì)買(mǎi)喜歡的玩具，這些都是可以的。通過(guò)這種方式漸漸培養(yǎng)孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，時(shí)間久了之后，也就不用再需要家長(zhǎng)、老師督促了。

2、家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚。另外家庭氛圍一定要好，不能讓孩子一個(gè)人單獨(dú)的寫(xiě)作業(yè)，而家長(zhǎng)在旁邊玩手機(jī)，這種氛圍會(huì)帶給孩子心理上的一種不平衡，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生憑什么我在寫(xiě)作業(yè)你們卻在那玩的心理，這種心理只會(huì)讓孩子越來(lái)越氣憤。

所以在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)該在旁邊守著孩子寫(xiě)作業(yè)，不要看電視，也不要玩手機(jī)，時(shí)間長(zhǎng)了之后，自然而然就會(huì)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)且效果還非常的好。

3、最后就是幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率與被動(dòng)學(xué)習(xí)效率高達(dá)十倍，所以被迫學(xué)習(xí)是不可取的一種行為，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子的注意力集中，同時(shí)通過(guò)日常的一些生活河以鍛煉他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，

4、家長(zhǎng)的教育方式也要更改?，F(xiàn)在孩子最討厭學(xué)習(xí)的原因就是家長(zhǎng)喜歡拿孩子跟其他孩子作比較，這樣不僅會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的行為。

5、讓孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一部分孩子寫(xiě)作業(yè)之時(shí)，總是擺弄桌子上的尺子。如果我們發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為，就應(yīng)該考慮在孩子寫(xiě)作業(yè)之前整理他們的書(shū)桌，桌子上只留有要寫(xiě)的東西以及筆。慢慢的孩子的壞習(xí)慣就會(huì)改變，除此之外也要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間界限，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念是最為關(guān)鍵的，不要讓孩子養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。

孩子害怕寫(xiě)作業(yè)的原因

1、作業(yè)太難，不會(huì)?，F(xiàn)在孩子的作業(yè)好多是大人幫助輔導(dǎo)不了的，這樣孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到困難，不能及時(shí)得到幫助，他就會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是件很困難的事情，從而越來(lái)越怕寫(xiě)作業(yè)。

2、作業(yè)太多，孩子壓力大?，F(xiàn)在的孩子相比我們小時(shí)候，教育上確實(shí)嚴(yán)的多，每天都有好多作業(yè)，中午的，晚上的。孩子作業(yè)多，壓力就會(huì)大，孩子就會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一種很大的挑戰(zhàn)，怕自己會(huì)失敗。

3、貪玩不想寫(xiě)。有的孩子玩心太大，經(jīng)常找各種借口不想寫(xiě)作業(yè)，逃避寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)面對(duì)這種孩子經(jīng)常會(huì)感到很生氣，輕的會(huì)發(fā)怒，口頭教訓(xùn)一頓，重的甚至?xí)o他揍一頓。

孩子怕寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)

冷靜處理，正面教育。不要因?yàn)楹⒆硬蛔鲎鳂I(yè)就過(guò)分指責(zé)，責(zé)罰他不僅無(wú)濟(jì)于事，且也容易導(dǎo)致不良后果。

不要實(shí)施無(wú)力的懲罰。比如說(shuō)沒(méi)有完成作業(yè)，不許看動(dòng)畫(huà)片不許吃飯等，也不要有先入為主的假設(shè)：孩子犯懶，有意逃避，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

要給孩子表達(dá)和申訴的機(jī)會(huì)。這是給自己和孩子培養(yǎng)感情的機(jī)會(huì)，坐下來(lái)好好了解，找出他不做作業(yè)的原因：他是一直就對(duì)家庭作業(yè)反感嗎？是在某一學(xué)科上學(xué)習(xí)能力偏弱嗎？缺乏有效的學(xué)習(xí)策略嗎？問(wèn)他能想到的解決辦法是什么？爸媽能夠提供什么幫助？是否需要請(qǐng)人輔導(dǎo)？