考試成績(jī)是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)，但有些孩子在考試過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致自己的成績(jī)不理想，進(jìn)而出現(xiàn)情緒消極，不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，要及時(shí)與孩子溝通，引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)。

成績(jī)考差了家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)

給予理解和支持：首先要理解孩子考試失敗的原因，可能是知識(shí)掌握不牢固、考試緊張或者其他原因。家長(zhǎng)要給予孩子支持和理解，讓他們感到自己不是孤單的，有家人的陪伴和支持。

肯定孩子的努力：盡管考試成績(jī)不理想，但家長(zhǎng)可以肯定孩子的努力和付出，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力。

幫助分析原因：家長(zhǎng)可以和孩子一起分析考試失敗的原因，并尋找解決問(wèn)題的方法。如果是知識(shí)掌握不牢固，可以鼓勵(lì)孩子多花時(shí)間在薄弱科目上，或者尋求老師和同學(xué)的幫助；如果是考試緊張，可以鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)和鍛煉自己的心理素質(zhì)。

鼓勵(lì)積極面對(duì)：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)失敗，不要過(guò)于沮喪和自責(zé)。同時(shí)可以提醒孩子不要把一次失敗看作是永遠(yuǎn)的失敗，而是把它看作是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

強(qiáng)調(diào)努力的重要性：家長(zhǎng)可以告訴孩子，努力比結(jié)果更重要。重要的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真努力、學(xué)習(xí)知識(shí)，并取得進(jìn)步。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試中有更好的表現(xiàn)。

提供積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)：家長(zhǎng)可以給孩子提供積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感到他們的努力得到了認(rèn)可。這可以是一些簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)，比如帶孩子去看電影、購(gòu)買孩子喜歡的食物或玩具等。

高中孩子考試沒(méi)考好情緒低落怎么辦

共情孩子的感受，最好讓孩子自己說(shuō)出來(lái)，他們可能是因?yàn)闆](méi)考好而覺(jué)得懊惱，也可能擔(dān)心老師同學(xué)對(duì)他有看法，也可能是懷疑自己的能力，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子看到他們內(nèi)心的不安、焦慮、害怕等情緒。如果孩子不愿意說(shuō)或者說(shuō)不出來(lái)，家長(zhǎng)可以幫孩子說(shuō)出來(lái)，并表示出對(duì)孩子的理解和接納。

幫孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，分析他們考試失利的原因是什么。盡量把原因歸到孩子可以控制的方面，比如，課后復(fù)習(xí)做得不夠，做題的時(shí)候不認(rèn)真看題目要求，字體寫得太潦草等等。

引導(dǎo)孩子制定一個(gè)合理的目標(biāo)。目標(biāo)不能太高或太低，太高了不容易實(shí)現(xiàn)，孩子的壓力會(huì)更大。目標(biāo)太低了，學(xué)習(xí)起來(lái)容易沒(méi)動(dòng)力，好的目標(biāo)一定是“跳一跳夠得著”。

正面引導(dǎo)積極心態(tài)。高考只是人生的一個(gè)階段，失敗并不等于終結(jié)。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子時(shí)，可以引導(dǎo)他們樹立正確的心態(tài)，正視挫折，并學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。家長(zhǎng)可以告訴孩子，即使遇到挫折，也要勇敢面對(duì)，相信自己的能力，鼓勵(lì)他們保持積極的心態(tài)。

關(guān)注生活和興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的生活狀態(tài)，讓孩子在學(xué)業(yè)之余能夠有適當(dāng)?shù)姆潘珊驼{(diào)節(jié)。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，讓他們?cè)诔鋵?shí)自己的同時(shí)，體驗(yàn)到成功的喜悅。這樣可以幫助孩子更好地調(diào)整心態(tài)，樹立自信。

孩子平時(shí)學(xué)習(xí)好，一到考試就不行，是什么原因

1、孩子心理素質(zhì)差，壓力大，一上考場(chǎng)就緊張。

這樣的孩子太多了，平時(shí)考試無(wú)壓力發(fā)揮正常，一到高考的考場(chǎng)上就難以抑制地緊張。有的考生緊張得連筆都拿不穩(wěn)，寫字的時(shí)候手一直發(fā)抖。

緊張自然難以正常發(fā)揮，必然影響考試成績(jī)。

一上大考場(chǎng)就緊張的孩子一般都是壓力過(guò)大，由于家長(zhǎng)和自己的期望值過(guò)高，擔(dān)心自己達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，從而越發(fā)緊張。

這樣的孩子在考前家長(zhǎng)需要給他們減壓。

2、孩子身體不好，在大考的壓力下，身體承受不住。

這樣的孩子也不少啊，由于平時(shí)缺少鍛煉或者從小就體弱多病導(dǎo)致在大考的壓力下身體承受不住而生病，一旦生病必然會(huì)影響考試發(fā)揮。

人們常說(shuō)關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，有些孩子就是這樣的，平時(shí)好好的一到要考試、要比賽、要上場(chǎng)的時(shí)候就會(huì)出問(wèn)題甚至生病。

為什么會(huì)這樣？這跟心理素質(zhì)有關(guān)，跟身體狀況也有關(guān)。心理壓力大，再加上身體本身就不好，在重壓之下很容易生病。

3、孩子平時(shí)成績(jī)不真實(shí)，一到大考就原形畢露。

這種情況比較少，但并不是沒(méi)有。有些孩子很機(jī)靈，平時(shí)考試的時(shí)候總有抄襲的辦法，因而一直能保持不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

但是到了大考的時(shí)候，監(jiān)考更加嚴(yán)格，考場(chǎng)里還有屏蔽儀等設(shè)施，想抄襲那是天方夜譚。所以一到大考他們就原形畢露，看似發(fā)揮失常，實(shí)際上那才是他們真實(shí)的水平。