孩子進入初中，很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這與孩子所承受的壓力、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等有很大關(guān)系，面對孩子厭學(xué)，家長千萬不要責(zé)罵孩子，要及時了解孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)動力。

初中女孩子不想上學(xué)了怎么勸她

積極交流，耐心引導(dǎo)。這個時分，家長的交流和鼓舞非常重要，不能對孩子過于嚴(yán)重，要采納一種民主、寬容的辦法對待，不添加孩子額外的壓力，及時關(guān)注孩子的上課狀況和心里真實主意，了解孩子厭學(xué)的原因。

樹立學(xué)習(xí)習(xí)氣。幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣：學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成對于孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。當(dāng)孩子養(yǎng)成一個好習(xí)氣以后，學(xué)習(xí)很自然的就會成為他日子中的一部分。但是習(xí)氣的樹立需要一個過程，這需求家長和孩子都有一定的耐性和辦法。

添加學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)習(xí)內(nèi)容的無聊和單調(diào)也是中學(xué)生厭學(xué)的原因之一。因此，我們能夠添加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)習(xí)變得愈加風(fēng)趣和有意義。比方，我們能夠通過游戲和互動的辦法來教授常識，這樣能夠讓中學(xué)生愈加享受學(xué)習(xí)的過程。

激發(fā)興趣。女孩子可能因為對某些學(xué)科沒有興趣或者不喜歡某些老師而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長和老師可以嘗試引導(dǎo)她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，或者通過其他方式來激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重要，保持一定的安靜和親友關(guān)懷的環(huán)境讓女孩有精神空間去學(xué)習(xí)，以及盡量避免干擾她們學(xué)習(xí)的事情。

初中孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因

家長誤導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)知識的目的定義為功利性。比如，父母會對孩子說：“學(xué)習(xí)不好，工作不好，生活不好會怎么樣……”。這種引導(dǎo)會讓孩子感受不到獲取知識的快樂，而只關(guān)注自己的成就。只是學(xué)習(xí)被視為一場硬仗，自然會讓初中生厭學(xué)。

初中生厭學(xué)的關(guān)鍵原因是父母對子女的期待心理。要求太高太嚴(yán)的后果就是孩子容易害怕失敗，容易失去學(xué)習(xí)的動力，降低學(xué)習(xí)的動力。尤其是當(dāng)父母采取強硬和專制的做法時，孩子會以叛逆的方式報復(fù)父母。

一些家長的低要求或放縱也會導(dǎo)致初中生產(chǎn)生厭煩情緒。大多數(shù)初中生走進中學(xué)校園都會有一種新鮮感，對即將到來的大規(guī)模、多內(nèi)容的學(xué)習(xí)生活沒有心理準(zhǔn)備。如果父母對孩子太放縱，忽視孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太難而失去興趣。

叛逆期來臨，初中生他覺得自己也是個大人了，長輩，老師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門與父母，老師唱反調(diào)。如果老師與家長用簡單粗暴的方法去對待他們，會加劇這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)動力不足。現(xiàn)在的學(xué)生家庭經(jīng)濟條件都還可以，父母給孩子提供了非常周全的照顧，孩子沒有生活的壓力。學(xué)生對為什么學(xué)習(xí)沒有清楚的認(rèn)識，甚至不知道這樣的學(xué)習(xí)到底有什么用處。

孩子厭學(xué)怎么教育？過來人給出建議

第一、不要大聲呵斥孩子。

爸爸媽媽要了解孩子的這種行為，遇到孩子不肯去上學(xué)的情況千萬不要大聲呵斥，講大道理，這樣只會加深孩子對校園的惡感情緒。

第二、引導(dǎo)孩子自動學(xué)習(xí)。

只有孩子體會到學(xué)習(xí)的高興，才有或許養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。能夠這樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩是不是很高興。”這樣自動引導(dǎo)孩子，讓孩子自動地感受到學(xué)習(xí)的高興。學(xué)會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。

第三、堅定準(zhǔn)則。

假如孩子堅決不想去上學(xué)，就暫且讓他在家，可是不要供給舒適的環(huán)境。要讓孩子理解不上學(xué)的后果，堅定地告知孩子，能夠暫時讓他休息在家，可是不想學(xué)是堅決不能同意的，當(dāng)然，孩子在家待上幾天，覺得沒趣的時分候然就樂意去上學(xué)了。