每年的寒暑假，假期時間是比較長的，很多孩子進入假期后，只顧著貪玩，作業(yè)一點也不想寫，以至于開學時學習成績大大下滑，被別人彎道超車，家長們十分著急，不知如何引導孩子。

初中生假期不寫作業(yè)怎么辦

制定一個時間表：為了確保孩子有足夠的時間來完成作業(yè)，請制定一個時間表，安排一天中的時間。這將幫助孩子消除拖延癥，保持集中注意力，避免上網(wǎng)、看電視等干擾，盡可能快地完成作業(yè)。

首先完成重要的作業(yè)：在計劃時間表中，有一些作業(yè)需要更多的時間和補充資料。請將這些項目放在計劃的第一位，以確保它們首先得到滿足。這將給孩子更多的時間處理較簡單的作業(yè)，讓孩子在短時間內(nèi)提高工作效率。

養(yǎng)成良好的學習習慣：遇到孩子寫作業(yè)比較拖沓沉悶的情況，家長應該從小就給孩子樹立良好的學習習慣。如果家里有條件，孩子在那個房間寫作業(yè)，布置得盡量簡單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮擦，其他都帶走。

適當?shù)墓膭詈⒆樱涸趯W習過程中，家長從不認可孩子的努力。盡管你的小孩已經(jīng)放下了手機，拿起了作業(yè)本，但是寫作業(yè)的質(zhì)量不高，他可能是帶著怨氣來學習和寫作業(yè)的，但是家長仍然不放過孩子，繼續(xù)批評和數(shù)落他不該只顧著玩而不寫作業(yè)。這么做的后果，只會讓孩子討厭學習，不想寫作業(yè)的情緒。

孩子寫作業(yè)非常慢是什么原因

其一，孩子聽課注意力不集中，把老師所講問題沒有真正領(lǐng)會，寫開作業(yè)時不會，不孰練，既誤了時間，也看不到效果。

其二，孩子沒有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣磨羊工孩子的知尚低語性差，久而久之，就成了習慣。

其三，也或許老師講授課程時，不得方法，給孩子接受課程，造成了負面的影響，這個因素是微乎其微的。

其四，家長給學生布置任務時，學生任務意識不強，就像沒有聽到一樣，沒有任何動作反應，或者是家長的指令沒有威懾力，學生認為即使完成不了后果也不是很嚴重。

其五，情緒不佳，放學后學生認為終于可以玩了，在玩得高興時被家長拉回來寫作業(yè)，就會產(chǎn)生不良情緒，對作業(yè)及學習產(chǎn)生厭煩。另外家長監(jiān)督太多、作業(yè)難度太大或量太多等都會導致作業(yè)情緒不佳。

最后，主動退縮，學生遇到不會的題，不知道先繞過去，而是停在那里，繼而出現(xiàn)走神或是等待家長來幫助解決問題等現(xiàn)象，如果家長馬上來幫助解決問題，久而久之學生就會形成“有問題找家長”的思維習慣。

孩子寫作業(yè)磨蹭，家長如何正確引導

督促鼓勵。很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎懲制度。面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。

營造氛圍。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上升。

時間限制和鼓勵法。如果孩子沒有很強的自尊心，用激將法是不太起作用的，這個時候我們還是需要規(guī)定孩子在時間范圍內(nèi)完成作業(yè)，提出時間限制后，可以給孩子適當?shù)墓膭畋热绨职謰寢屜嘈拍阋欢梢宰约涸谝?guī)定時間內(nèi)完成。

與孩子一起制定學習計劃。和孩子一起從科目、時間等方面把作業(yè)的拆解開來，根據(jù)每天的作業(yè)量規(guī)劃合理的時間。如，英語作業(yè)花30分鐘完成，數(shù)學花40分鐘，語文40分鐘等。并監(jiān)督孩子，嚴格按照規(guī)劃要求執(zhí)行。

家長做好孩子的榜樣。孩子有時候就是家長的一面鏡子，家長在生活中的一言一行會映射在孩子身上。只有以身作則，做好了孩子的榜樣，才能更好地在孩子成長的道路上進行引導。我們都相信，家長自律，孩子也會吸收到這些最好的養(yǎng)料。