孩子學(xué)習(xí)的知識大多是在課堂上通過老師傳授的，老師通過提問的方式與孩子互動，幫助孩子掌握知識，然而生活中，很多孩子在上課時害怕老師提問，更不敢和老師互動，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因與缺乏自信、性格內(nèi)向、缺乏興趣等有關(guān)。

孩子上課不積極發(fā)言怎么引導(dǎo)

給孩子足夠的安全感。孩子上課不愛發(fā)言可能是因為害怕被別人嘲笑或者覺得自己的觀點不重要。家長可以給孩子足夠的安全感，讓他們知道自己的觀點和想法都是值得被尊重的。

給孩子鼓勵和支持。當(dāng)孩子在課堂上發(fā)言時，家長可以給予鼓勵和支持，讓孩子感到自己的發(fā)言得到了認(rèn)可和贊賞。

給孩子提供機(jī)會和平臺。家長可以鼓勵孩子參加一些社交活動、討論和辯論等，讓孩子有更多的機(jī)會和平臺展示自己的觀點和想法。

培養(yǎng)自信心。培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵在于讓他們持續(xù)獲得成功的體驗。過多的失敗體驗會讓孩子懷疑自己的能力。家長和老師應(yīng)根據(jù)孩子的發(fā)展特點和個體差異，提出適合孩子水平的任務(wù)和要求，確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓孩子通過努力完成任務(wù)從而獲得成功的體驗。

培養(yǎng)主動思考的習(xí)慣。家長還應(yīng)該培養(yǎng)孩子主動思考的習(xí)慣。在日常生活中，家長可以啟發(fā)孩子思考一些問題，例如為什么要主動讓座給年老的人等等。通過這樣的引導(dǎo)，孩子就能形成主動思考的習(xí)慣。在課堂上，當(dāng)老師提出問題時，孩子就容易積極地思考。

孩子課上不愿意發(fā)言是怎么回事

害羞或缺乏自信：孩子可能害怕在公眾面前表達(dá)自己的意見或害怕被別人評判。他們可能缺乏自信，擔(dān)心回答問題時出錯或被嘲笑。

內(nèi)向性格：一些孩子天生比較內(nèi)向，不喜歡在大群面前發(fā)言。他們更傾向于在私下或小組環(huán)境中表達(dá)自己。

缺乏興趣或理解：如果孩子對當(dāng)前的話題或討論內(nèi)容沒有興趣或理解不夠深入，他們可能不太愿意參與討論。

恐懼犯錯：孩子可能擔(dān)心自己回答錯誤而被老師批評或同學(xué)嘲笑。家長應(yīng)該鼓勵孩子積極表達(dá)自己的觀點，讓她明白犯錯是學(xué)習(xí)過程的一部分，沒人會因此而嘲笑她。

缺乏準(zhǔn)備：孩子可能沒有充分準(zhǔn)備課程內(nèi)容，導(dǎo)致她不敢舉手發(fā)言。家長可以幫助孩子在課前預(yù)習(xí)，確保她熟悉課程內(nèi)容。

課堂氛圍：如果課堂氛圍過于緊張或競爭激烈，孩子可能會不愿意舉手發(fā)言。家長可以跟孩子的班主任溝通，探討如何營造一個更輕松、鼓勵參與的課堂氛圍。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，家長試試這些方法

第一，做好榜樣作用。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，對其影響最大。父母可以在與孩子相處過程中，做好學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子感覺學(xué)習(xí)是很快樂的一件事。

第二，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？梢园鸭依锏臅坎贾玫闷粒袝阄?，長時間和孩子沉浸在其中。另外，在孩子所到之處都放一些書籍，讓他隨時隨地都可以進(jìn)行閱讀。

第三，激發(fā)孩子的探索欲望，保護(hù)孩子的好奇心。孩子對身邊的一切總是充滿好奇，當(dāng)孩子對某種事物感到興奮，好奇時，不打斷他，并用所學(xué)知識，或盡量與他一起去尋找答案，讓他感受求知的過程。

第四，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子缺乏主動學(xué)習(xí)的積極性時，切忌用強硬手段去逼迫、更不要打罵，這樣只會引起孩子的逆反?？梢哉乙粋€合適的機(jī)會，告訴孩子如果沒有主動學(xué)習(xí)的精神，將來又怎么能實現(xiàn)自己的理想呢？當(dāng)孩子明白學(xué)習(xí)的意義后，就有可能改變學(xué)習(xí)態(tài)度，主動學(xué)習(xí)。

第五，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子。父母要學(xué)會“權(quán)利下放”，即把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子，比如讓他自己選擇學(xué)習(xí)的科目、自己選擇學(xué)習(xí)方式、自己制定學(xué)習(xí)計劃等，父母只需要監(jiān)督就行，這樣監(jiān)督也是寬松的那種方式。當(dāng)孩子意識到自主學(xué)習(xí)的樂趣時，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動了。