一年級的孩子剛從幼兒園進入小學(xué)，可能會出現(xiàn)不太適應(yīng)的情況，學(xué)習(xí)起來會出現(xiàn)很吃力的情況，作為家長應(yīng)該重視起來，對孩子多多關(guān)注、陪伴孩子，慢慢的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。

孩子一年級學(xué)的很吃力怎么辦

1、忍住不要比較。家長永遠不要拿孩子和別人去比較，一比較，一定有孩子作業(yè)做得更快，興趣班學(xué)得更多，成績考得更好，長期在這種比較之下，孩子是自卑的，他的潛能就很難釋放出來。

學(xué)得快學(xué)得慢跟自己比，不要跟別人家孩子比，家長努力克服這種心態(tài)，通常比較后就會更生氣更不滿足。教孩子追求好成績沒有錯，但目標(biāo)不是為了趕超別人，而是為了不斷的超越自己，這才是努力的方向，自我驅(qū)動的動力。

2、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。小學(xué)階段語文數(shù)學(xué)是最主要的科目，而提高語文成績的最佳辦法就是提升文化底蘊，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成勤看書的習(xí)慣，這對后面的語文知識的理解也會容易的多。

這就需要家長以身作則，多抽出一點時間陪孩子讀書，并讓自己和孩子都養(yǎng)成一種習(xí)慣，久而久之孩子的語文成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣就會有所提升。

3、引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。孩子如果上小學(xué)之前沒有讀過大量書籍，識字量就會不夠，一年級的課文雖然篇幅不長，但孩子可能也會感到吃力，要引導(dǎo)孩子學(xué)會預(yù)習(xí)，不會的字使用字典查詢，寫在本子上。

家長可以訂立小目標(biāo)，比如每天認(rèn)識3個字，寫出3個字的筆畫和拼音，不要貪多，多了孩子會內(nèi)心會拒絕，但貴在堅持，任務(wù)簡單，孩子也容易堅持下去。

4、加強孩子功課輔導(dǎo)。家長的輔導(dǎo)屬于課后的查漏補缺，比如有針對性地補習(xí)，幫孩子解決作業(yè)難題，與此同時，培養(yǎng)孩子的專注力，做作業(yè)中途不要搞小動作，一會兒吃東西、一會兒喝水、一會兒上廁所……專注力差的孩子上課就很容易走神。

孩子一年級學(xué)習(xí)很吃力的原因

1、學(xué)習(xí)興趣低下。興趣永遠是學(xué)習(xí)的最大驅(qū)動力，如果孩子對學(xué)習(xí)提不起興趣，上課就很容易走神，課后做作業(yè)就很吃力，周而復(fù)始，積壓的問題越來越多，學(xué)習(xí)越來越跟不上老師的節(jié)奏。

2、沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)、善于提問、課后復(fù)習(xí)、及時解難、規(guī)范書寫、先寫作業(yè)再玩等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果幼兒園不注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上了小學(xué)后依舊處在渾渾噩噩的狀態(tài)，學(xué)習(xí)就會缺少方向、自主性和目的性。

3、沒有適應(yīng)新的環(huán)境。從熟悉的幼兒園突然轉(zhuǎn)到陌生的小學(xué)校園，孩子內(nèi)心可能會焦慮、緊張，缺少自信心，幼小銜接最重要的不是知識的銜接，而是適應(yīng)環(huán)境的能力，因為孩子情緒不夠穩(wěn)定時，是根本無法專心學(xué)習(xí)的。

孩子一年級不想去上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的親子關(guān)系家長可以與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，與學(xué)校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問題，幫助孩子調(diào)整情緒，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、家長應(yīng)給孩子提供一個安靜的環(huán)境。家長不要總是在孩子學(xué)習(xí)時抱著電視、電腦或電視，更不要在孩子學(xué)習(xí)時走來走去。當(dāng)孩子有了厭學(xué)的情緒，對學(xué)習(xí)沒什么興趣，家長更應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)方面，多關(guān)注他們的興趣點，給他們提供足夠的鼓勵。