很多家長(zhǎng)都在家聽(tīng)到學(xué)生抱怨，上課聽(tīng)不懂，尤其是初中的孩子，學(xué)習(xí)的科目比較，老師講課進(jìn)度比較快，很多孩子都有上課聽(tīng)不懂的情況。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子尋找到合適的聽(tīng)課方式，提高聽(tīng)課效率。

初三學(xué)生上課聽(tīng)不懂怎么辦

1、引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)。初中生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，而且老師會(huì)在每堂課結(jié)束時(shí)給同學(xué)們布置預(yù)習(xí)任務(wù)，如果大家能在課前按照老師的要求充分地預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，理解并掌握教科書上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，就能跟上老師的講課進(jìn)度，更好地理解并掌握老師上課所講的內(nèi)容，有效提高聽(tīng)課效率。

2、告訴孩子遇到問(wèn)題要及時(shí)解決。同學(xué)們必須在課后及時(shí)解決課上沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題，最好能做到當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，只有把前面的知識(shí)點(diǎn)都搞明白了，才不會(huì)影響到后面的學(xué)習(xí)，也能更好地聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容。

3、緊跟老師的講課思路。老師的課堂教學(xué)都是有側(cè)重點(diǎn)的，并不是所有的知識(shí)都很重要，學(xué)生要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單取舍。課堂上，老師一般都會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)講，比如：同學(xué)們，“這個(gè)問(wèn)題很重要……”，“解決這類題型的關(guān)鍵是什么”，在相關(guān)引導(dǎo)詞的帶領(lǐng)下，孩子就可以找到老師講解的重點(diǎn)，然后更細(xì)致地進(jìn)行傾聽(tīng)。

4、開口多問(wèn)，“學(xué)問(wèn)”一詞的關(guān)鍵，一半在學(xué)，一半在問(wèn)，聽(tīng)不懂想不通便要打破砂鍋問(wèn)到底，切忌不懂裝懂，學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)之后，課堂45分鐘的效果是不是明顯增強(qiáng)了呢？

5、初三學(xué)生要善于利用零碎的時(shí)間，睡前幾分鐘、洗漱后、吃飯前后、走路、等車、坐車、閉目養(yǎng)神、課間等這些時(shí)間都是零碎的時(shí)間，都是可以充分利用的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以幫助初三學(xué)生休息調(diào)整的同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)。

孩子在課堂上不注意聽(tīng)講的三種表現(xiàn)

1、不但自己不聽(tīng)講，還在課堂上大聲喧嘩、打鬧，故意影響其它同學(xué)學(xué)習(xí)，使老師不得不中止教學(xué)來(lái)維持課堂紀(jì)律。

2、自己不聽(tīng)講也不會(huì)影響別人，這類孩子因?yàn)椴荒芾斫饫蠋熤v的內(nèi)容，所以感到無(wú)趣，表面上在聽(tīng)老師講課，其實(shí)上卻在底下做小動(dòng)作，這類孩子不是故意要惹老師生氣，這是學(xué)習(xí)障礙的一種表現(xiàn)。

3、自己不聽(tīng)講但喜歡和周圍同學(xué)說(shuō)悄悄話，這種悄悄話就成了一種噪聲，不但干擾了老師講課，還影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

初三孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、理解孩子的壓力。父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

2、和孩子耐心的溝通交流。初三孩子不想上學(xué)怎么辦，最好的方法就是跟孩子坐下來(lái)好好地聊一聊，心平氣和地詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)可能與自己的學(xué)習(xí)成績(jī)落后有關(guān)，也可能與同學(xué)之間的關(guān)系不和諧有關(guān)，針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

3、及時(shí)安撫孩子的情緒。發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒或行為，家長(zhǎng)首先要穩(wěn)住自己的心態(tài)，孩子焦慮、不安，家長(zhǎng)不能跟著焦慮，也不能一上來(lái)就責(zé)備孩子。我們要有意識(shí)的去接納孩子的厭學(xué)心理，安撫孩子的厭學(xué)情緒。

4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。不論什么原因，最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)的癥結(jié)，就是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺失。我們需要根據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。