有一句老話說(shuō)：沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。所以孩子出現(xiàn)屢教不改的行為，一定是家長(zhǎng)沒(méi)有從根源處去解決問(wèn)題，導(dǎo)致孩子屢次出現(xiàn)問(wèn)題。那么，孩子在上課講話家長(zhǎng)教育后，孩子屢次不改怎么辦呢？

初中生上課講話屢教不改怎么辦

1、讓成功成為習(xí)慣，父母和老師要多給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，孩子有點(diǎn)成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。尤其是小孩子更需要聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，也不要放過(guò)。讓孩子有成就感，勢(shì)必也會(huì)激發(fā)他的興趣。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重他人，這個(gè)可以從日常生活中入手，家長(zhǎng)首先要尊重孩子，做到認(rèn)真聽(tīng)完孩子的講話，不打斷。然后反過(guò)來(lái)要求孩子聽(tīng)大人講話不打斷，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3、要跟老師說(shuō)明自己孩子的性格特點(diǎn)，幫助老師進(jìn)一步了解孩子的情況，建議老師適當(dāng)調(diào)整自己孩子的座位，最好把比較安靜的孩子安排坐在自己孩子的身邊，或者讓自己孩子單獨(dú)坐，這樣做就能大幅降低孩子上課講話的幾率。

4、家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有在未經(jīng)教師允許在課堂上提問(wèn)的習(xí)慣，要立即告訴孩子：如果你有問(wèn)題要問(wèn)老師，要在課下提問(wèn)，這樣你的問(wèn)題不會(huì)打擾到其他同學(xué)，不會(huì)耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間。

5、從培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，值得注意的是，孩子的學(xué)習(xí)興趣，跟與老師的感情疏密有關(guān)。因此，建議家長(zhǎng)從兩個(gè)方面去做工作，此外，家長(zhǎng)應(yīng)與班主任認(rèn)真交談，仔細(xì)研究，共同幫助孩子分清是非。

6、家長(zhǎng)就要幫助孩子建立起規(guī)則意識(shí)，無(wú)論在家里還是在外面，遵守規(guī)則并且嚴(yán)格執(zhí)行。并且這個(gè)規(guī)則是跟孩子商量好的。雙方都認(rèn)可，家長(zhǎng)和孩子都執(zhí)行。

初中生上課講話屢教不改的原因

1、說(shuō)話很有可能是因?yàn)橹車瑢W(xué)的影響，在我們上學(xué)階段必然也有這種人的存在，那些孩子他們性格外向，總是能夠挑起讓大家都感到有想法、有興趣、有討論點(diǎn)的話題。在課堂上一群人也就開(kāi)開(kāi)心心的談?wù)?，而沒(méi)有顧及到自己所處的環(huán)境。

2、有時(shí)候也并不是孩子并不想聽(tīng)，可能是自己跟不上老師的速度，越來(lái)越焦慮，最后就破罐子破摔，干脆不聽(tīng)了。

3、在學(xué)校的排名靠后時(shí)，父母一般都會(huì)給孩子很大壓力，父母這種做法會(huì)給孩子十分大的心理壓力，越想就越無(wú)法集中精力，甚至破罐子破摔，變動(dòng)滿不在乎。

想要孩子上課專心，父母到底應(yīng)該怎么做

讓孩子認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響。很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也會(huì)忽視周圍的環(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說(shuō)話可能。

給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，多和自家孩子說(shuō)話。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。

我們作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過(guò)度的管控讓孩子喪失說(shuō)話的欲望。

鍛煉孩子的自控能力。長(zhǎng)時(shí)間糾正孩子還沒(méi)有任何效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對(duì)孩子進(jìn)行一定的鍛煉，這種自控力的實(shí)踐鍛煉，對(duì)于孩子也有一定的作用。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過(guò)10分鐘不準(zhǔn)說(shuō)話，簡(jiǎn)短的鍛煉慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣。