孩子讓別人寫作業(yè)，說明孩子不想要寫作業(yè)，對待作業(yè)的態(tài)度不認真，家長知道后，需要及時指出孩子這樣錯的錯誤，讓孩子不要這樣做，告訴孩子這樣做的危害，如果是因為孩子來不及做，那我們就要想辦法提升孩子的學(xué)習效率。

孩子讓別人寫作業(yè)該如何教育

首先，我們需要向孩子解釋為什么這種行為是錯誤的，并為什么這對他們的未來會產(chǎn)生負面影響。孩子可能需要理解到，如果他們僅僅是“偷懶”而不是真正地通過自己的努力，學(xué)習和掌握知識，那么他們不會得到真正的收益，他們將錯過一個成長和學(xué)習的機會。

此外，如果被學(xué)?；蚶蠋煱l(fā)現(xiàn)，他們可能會受到嚴重的懲罰，這可能會影響他們未來的升學(xué)和職業(yè)發(fā)展。

其次，我們可以探討一些方法，來幫助孩子學(xué)習和自主完成他們的作業(yè)。這可能包括制定一個計劃表來安排孩子的時間、提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，以及鼓勵孩子獨立思考和解決問題的能力。我們還可以與孩子的老師進行交流，了解孩子是否需要更多的學(xué)習資源和支持。

再次，探討問題的成因，并具體分析：

1）因為單獨某一科學(xué)習慢而需要陪伴：有可能是某一科的學(xué)習困難問題。

解決：先弄清楚科目，看孩子在具體科目哪里出了問題，再對癥解決。

2）孩子的專注度不夠，需要父母監(jiān)督：提升孩子的專注力。

解決：可采用各種訓(xùn)練方法提升專注力。

3）父母包辦代替，讓孩子形成依賴：有些爸媽教孩子時耐心不足，輔導(dǎo)作業(yè)時經(jīng)常直接給孩子答案，而不是一步一步引導(dǎo)孩子推理答案，這樣長久后孩子就會形成對父母的依賴，減少自己思考。

解決：“授人以漁”，爸媽要多運用啟發(fā)式教育，不是直接給予答案，而是要引導(dǎo)孩子自己去思考，多問孩子：“你是怎么考慮的？”并在孩子取得進展后，及時給予鼓勵。

最后，學(xué)會管理情緒，培養(yǎng)良好心態(tài)，構(gòu)建良好親子關(guān)系。家長要學(xué)會從孩子的角度思考問題，多一些包容和理解，學(xué)會讓情緒從適合的管道釋放，比如采用注意力轉(zhuǎn)移法，強迫自己將目光轉(zhuǎn)移到其他地方，冷靜下來再和孩子交流；

還可以和孩子做個小約定，控制不住情緒的時候請孩子做一個手勢提醒自己，盡量避免不良情緒傷害親子關(guān)系。

孩子對自己的學(xué)習不負責怎么辦

1、首先應(yīng)該做到的是對孩子的尊重，孩子是個獨立個體，有自己的情感，理由與想法。你應(yīng)該與孩子平等的溝通，帶著平和的情緒，順著他的思維，感受他的所思所想。如果他內(nèi)心封閉，不愿與你溝通那么更要有耐心。用愛來感化他，包容他，與他站在同一戰(zhàn)線，不要靠打罵，那會加重他內(nèi)心的防備。

2、在這過程中，你要一直陪著他，讓他知道，你一直都在，會給他各種支持。當他每一次突破時，一起分享他成功的喜悅，真誠的贊美，給他支持與鼓勵，一直到他愛上學(xué)習，取得好成績。

初中的孩子學(xué)業(yè)壓力好大，家長怎么開導(dǎo)孩子

家長可以引導(dǎo)孩子去做一個時間的規(guī)劃表，把自己每天要做的事情都給列上，包括生活所需要的時間，就是吃飯、做自己的事情、學(xué)習、玩耍的時間，都做一個詳細的規(guī)劃，孩子盡量按照規(guī)劃表來。

孩子對待每一科的學(xué)習也要做一個這樣的計劃，他可以按照計劃來查漏補缺，如果是學(xué)的比較好的一些學(xué)科就可以相應(yīng)的少放一點時間，比較差一些的學(xué)科就要多一些時間來做題練習，這樣一來孩子的學(xué)習效率就會提高。

如果初中的孩子學(xué)習不好，家長要和孩子一起分析下原因，是小學(xué)的時候基礎(chǔ)沒有打好，還是說孩子的理解能力不夠，或者是孩子的空間想象能力不夠，要有針對性地幫助孩子去分析問題，進而讓他多做這方面的練習，有針對性和指導(dǎo)性的練習才能夠幫助孩子很快的提升學(xué)習。