孩子寫作業(yè)不會(huì)就發(fā)脾氣，家長(zhǎng)這時(shí)就不要在旁邊給孩子添油加醋了，要先安撫孩子的情緒，等到孩子情緒冷靜之后，和孩子一起分析不會(huì)做的原因，找出解決的方法，不能發(fā)完脾氣之后就不管了，要有解決問(wèn)題的決心和信心。

孩子寫作業(yè)不會(huì)就發(fā)脾氣怎么辦

1、彼此冷靜一下。給孩子傳達(dá)一種，寫作業(yè)不會(huì)影響和家長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)習(xí)也是你自己的事，家長(zhǎng)只做到督促學(xué)習(xí)，換一個(gè)時(shí)間再來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)主要做的第一步就是先冷靜處理好自己的情緒，再安撫孩子的情緒。

2、幫孩子分析那些他認(rèn)為困難的作業(yè)。有些孩子依賴性比較強(qiáng)，讓他一個(gè)人寫作業(yè)，他就覺(jué)得很難。這時(shí)候家長(zhǎng)不妨和孩子一起，幫他分析他認(rèn)為難寫的作業(yè)。

比如說(shuō)有的孩子覺(jué)得應(yīng)用題是數(shù)學(xué)中最難的題目，那么當(dāng)孩子再遇到寫應(yīng)用題目時(shí)，我們就和他在一起分析這個(gè)題目是如何用代入公式的，如何用定理來(lái)解決這些問(wèn)題等等。讓孩子親身體驗(yàn)從分析到解答的過(guò)程。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也能很快解決這樣的問(wèn)題，以后他遇到類似的題目時(shí)，心理上的畏難情緒就會(huì)大大減少。

3、避免孩子過(guò)度勞累。暴躁情緒的出現(xiàn)總是有一定的原因的，多數(shù)是在于孩子過(guò)度的勞累。有的時(shí)候，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子并沒(méi)有學(xué)習(xí)很久的時(shí)間，為什么孩子會(huì)出現(xiàn)急躁的心情呢？

其實(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)是使用腦力的勞動(dòng)時(shí)間，強(qiáng)度和密度如果過(guò)度，就會(huì)對(duì)孩子造成一種影響。每個(gè)孩子的情況并不一樣，它并不僅僅表現(xiàn)在體力上，對(duì)心理上也是一種負(fù)擔(dān)。

4、家長(zhǎng)們可以為孩子營(yíng)造更好更安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子做作業(yè)時(shí)，讓孩子暫時(shí)遠(yuǎn)離各種電子產(chǎn)品，千萬(wàn)不要讓孩子邊玩玩具邊做作業(yè)，有了各種玩具分神，孩子做作業(yè)的效率是很低的，這點(diǎn)家長(zhǎng)們要注意。

5、積極與老師配合。家長(zhǎng)即使再忙，平日里也應(yīng)適當(dāng)和老師溝通，了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況。如果孩子在課堂上表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)一定要及時(shí)介入，配合老師想辦法讓孩子學(xué)習(xí)更好。孩子學(xué)習(xí)效率提高了，做作業(yè)時(shí)自然就游刃有余了。

孩子學(xué)不會(huì)，不想學(xué)了，怎么安慰

1、改變觀念，接受自我。變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)是，讓厭學(xué)的學(xué)生能夠重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，從而改變厭學(xué)的觀念。

2、幫助孩子建立融洽和諧的師生關(guān)系。因師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù)，這些同學(xué)平時(shí)應(yīng)多與老師溝通、請(qǐng)教，盡量與老師建立一個(gè)平等、融洽的關(guān)系。

孩子學(xué)習(xí)上沒(méi)有耐力怎么培養(yǎng)

1、多項(xiàng)歷練接受考驗(yàn)。小朋友的興趣愈廣泛，就愈容易磨練出個(gè)人耐力。其實(shí)，要培養(yǎng)個(gè)人耐性，關(guān)鍵就在于建立延遲滿足欲望的能力。而在這一過(guò)程中，如果時(shí)間和精力容易消磨，情緒也不容易波動(dòng)，耐性自然而然地就建立起來(lái)了。因此，媽媽不妨安排孩子多參與不同類型的興趣活動(dòng)。

2、關(guān)鍵在于沒(méi)有確立為什么學(xué)習(xí)的人生理想目標(biāo)，因而缺乏為之奮斗努力的動(dòng)力。古時(shí)多有為學(xué)而不畏條件艱苦或家境清貧者，頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光勵(lì)志苦學(xué)，終成大器謂千古佳話。

3、鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)行自我激勵(lì)，相信自我價(jià)值，增強(qiáng)自我控制，能夠極大提升學(xué)生的意志力和自控能力。