小學(xué)生年齡還小，不想上學(xué)可能是因為孩子不知道學(xué)習(xí)的目的是什么，他們可能覺得學(xué)習(xí)是為了家長而學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)其實是為了自己。對于小學(xué)孩子提出不想上學(xué)的情況，家長可以和孩子好好交談一下，改善孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助孩子確立目標，讓孩子在學(xué)習(xí)上有所動力，這樣他才愿意學(xué)習(xí)。

不想上學(xué)怎么辦小學(xué)生

1.先問清楚孩子不想上學(xué)的原因

當孩子說“不想上學(xué)”時，最忌諱的就是家長太過著急上火，先把孩子打一頓再說。家長應(yīng)該先問清楚孩子不想上學(xué)的原因，如果孩子遇到困難，就先解決困難。

2.聆聽并理解孩子的想法和情感

與孩子交流時，要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評或指責。

3.調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力

如果孩子學(xué)習(xí)壓力過大，可以幫助他們適當減輕課業(yè)負擔，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，鼓勵他們多參與體育、音樂等課外活動。

4.幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

教育孩子要認識到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃

幫助孩子確立短期目標、長期目標。通過這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動力地進行學(xué)習(xí)，不會茫然無措，浪費光陰。

6.指導(dǎo)孩子尋找學(xué)習(xí)方法

對于孩子的每門功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語文、英語，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)偏理性科目時就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。

7.增強孩子的自信心和自尊心

鼓勵孩子積極參與課堂活動，認真完成老師布置的作業(yè)，并及時表揚和贊美孩子的努力和成績。

小學(xué)生不想上學(xué)的原因

1.自身學(xué)習(xí)動機不強

許多孩子剛開始上小學(xué)還好，但是升入三四年級之后，發(fā)現(xiàn)課程變難，一下就喪失了學(xué)習(xí)的動力，這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標。孩子學(xué)習(xí)被動，對學(xué)習(xí)感到乏味，認為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師和家長的壓力，不得不背著書包到學(xué)習(xí)混日子。

2.學(xué)習(xí)成績差

孩子學(xué)習(xí)成績太差老師一般也不會為難，孩子在班級的標簽就是差生，孩子學(xué)習(xí)成績差孩子自己就會覺得上學(xué)沒什么意思。

3.家庭環(huán)境的影響

有的家長忙于自己的事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)家賺錢，從而忽視了子女的教育，對于孩子的成長關(guān)心不足，孩子得不到情感上的支持與溫暖，而家長一味的用物質(zhì)付出作為資本來要求孩子的學(xué)習(xí)成績。這些孩子吃喝不愁，學(xué)習(xí)成績卻每況愈下，孩子的情感需求是得不到滿足的，學(xué)習(xí)體驗是不快樂的，容易造成孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。

小學(xué)生也會有壓力嗎？小學(xué)生的壓力來源是什么

1.來自于作業(yè)

很多學(xué)生面對作業(yè)非常的頭痛，因為他們不喜歡這些強加給他們課余的任務(wù)！還有些學(xué)生學(xué)習(xí)情況不佳，所以在作業(yè)上非常的吃力！有的學(xué)校作業(yè)量還大，很多學(xué)生要做很久才可以做完，這也是一種壓力。

2.來自于高期望

很多孩子被家長和老師期望過高，也面臨著壓力，為了保持這種狀態(tài)，他們肩負了太多的壓力。

3.來自于各種補習(xí)班興趣班

假期本來是孩子自己的時間，可是被家長安排了太多的興趣班和文化補習(xí)班，這些補習(xí)班壓得孩子喘不過氣來，甚至部分孩子一年365天都得面對著各種學(xué)習(xí)。