孩子已經(jīng)上二年級了，但是有些家長發(fā)現(xiàn)孩子的基礎(chǔ)太差，對此家長要及時采取措施幫助孩子，只有基礎(chǔ)知識扎得牢實，后期學(xué)習(xí)才能事半功倍，否則到了后期孩子的學(xué)習(xí)會越來越跟不上。

小孩子二年級了基礎(chǔ)太差怎么辦

1、家長必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因為孩子過去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

2、讓孩子學(xué)會思考。傳統(tǒng)教育當(dāng)中，一二年級的教育更重視的是背誦，比如乘法口訣，加法口訣等，很多孩子只會被動的接收老師和家長灌輸?shù)闹R，很少有自己的思考輸出，我們要做的是，利用數(shù)學(xué)知識，幫助孩子學(xué)會思考。

3、制定計劃的習(xí)慣。很多孩子經(jīng)常因為玩耍忘記寫作業(yè)，或者寫作業(yè)非常拖沓，在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中也沒有任何的目的性、規(guī)劃性，都是隨性而為，這導(dǎo)致孩子很難把所學(xué)過的知識系統(tǒng)的串起來。

家長嚴(yán)格的監(jiān)督反而讓孩子厭煩，使用各種借口拖延，既耽誤了學(xué)習(xí)，也耽誤了玩耍。事實上，我們只要幫助孩子養(yǎng)成為自己制定計劃的習(xí)慣，才能改善這一狀況。

想要讓孩子提高語文成績，那在小學(xué)的時候?qū)W好拼音，一定是非常重要的。所以作為父母，發(fā)現(xiàn)自家孩子的拼音不好，一定要給予重視，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ虝⒆訉W(xué)好拼音。

孩子二年級了拼音基礎(chǔ)太差怎么辦

1、要給孩子多一些耐心。很多人都覺得一上學(xué)拼音是孩子和家長的痛，學(xué)習(xí)拼音家長一定不要著急，要給孩子足夠的時間，家長的心態(tài)要放平和。

很多時候家長的心態(tài)也決定了孩子學(xué)習(xí)的情緒，家長越急，這種情緒感染了孩子，孩子也就會著急，這樣會導(dǎo)致孩子害怕學(xué)拼音。家長要引導(dǎo)孩子多讀，反復(fù)的讀，多讀幾次就好，這也是熟能生巧的。

2、提高拼讀能力。提高孩子的拼讀能力最有效方法就是多讀多練，當(dāng)他們對拼音字母的熟悉程度到位以后，家長就要督促他們從每個聲母的拼讀入手進行練習(xí)，從雙拼到三拼逐步提升難度，挨個字母過關(guān)，這樣就可以逐步提高他們的拼讀能力。

在此階段，家長還要引導(dǎo)孩子閱讀帶注音的課外書籍，因為大部分的孩子都比較喜歡看課外書，他們在閱讀過程中必然會遇到一些不認(rèn)識的字，孩子就會自發(fā)地使用拼讀規(guī)則進行發(fā)音，也就能達到反復(fù)練習(xí)、提高拼讀能力的目的。

二年級基礎(chǔ)差的孩子，不代表孩子就不聰明，學(xué)習(xí)不好，我們不要輕易就否定了孩子，要學(xué)會全面培養(yǎng)孩子，全面的眼光看待孩子，學(xué)習(xí)不好那就抓緊時間去補習(xí)，一定不要讓孩子對學(xué)習(xí)失去信心，專心學(xué)習(xí)趕上去。

二年級基礎(chǔ)差的孩子怎么辦

1、家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在如今的生活中，很多年輕人都非常的注重孩子學(xué)習(xí)的問題，都會選擇呆在家里面輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。為了進一步促進孩子的學(xué)習(xí)進步，家長在家里面輔導(dǎo)孩子一定要有足夠的耐心和專心，這樣才能更好的輔導(dǎo)孩子。因為小孩子本身玩心就比較大，如果家長總是用嚴(yán)厲的語言去批評孩子，慢慢的還會出現(xiàn)一些適得其反的效果。

2、家長必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因為孩子過去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能操之過急，更不能因為孩子學(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

3、父母應(yīng)該和孩子進行誠懇溝通。交談時，父母應(yīng)該對孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

在此基礎(chǔ)上，再從以下幾個方面了解孩子的情況：①在學(xué)習(xí)上是否盡了全力？②你是否認(rèn)為自己無法搞好學(xué)習(xí)？③你需要什么幫助嗎？

隨著孩子年級的升高，他們所學(xué)的內(nèi)容也越來越復(fù)雜，課文的篇幅也越來越長，如果孩子的閱讀能力比較差，那就很難理解其中的意思，成績也會越來越差，所以家長一定要給予重視，幫助孩子把閱讀理解能力提升上去。

孩子二年級閱讀理解能力太差怎么辦

1、要讓孩子掌握好閱讀的速度。低年級的學(xué)生識字量少，有些生字記得不是太牢固。大多數(shù)孩子在閱讀的過程中，還要經(jīng)過大腦對字的的反應(yīng)過程，因此閱讀起來就會比較慢。這是一個學(xué)習(xí)的過程，家長不可過分催促。隨著孩子識字量的增加，孩子的閱讀速度也會慢慢提高。

2、從誦讀到默讀。對于閱讀，大多數(shù)人會認(rèn)為默讀有助于思考，但對于低年級的小學(xué)生講并不是這樣，他們的閱讀能力還達不到默讀的水平，誦讀反而有助于他們理解。

因此，我們要鼓勵低年級的小學(xué)生讀出聲音來，并且還要盡量大聲，這樣有助于提高他們對語言的感悟能力。小學(xué)生的閱讀應(yīng)該從大聲到小聲再到默讀。

3、帶著問題閱讀。想要讓閱讀變得高效，那就是帶著問題去閱讀，問題就在短文的后面。學(xué)生瀏覽一下后面的題目，然后就開始閱讀短文了，一遍找不到答案，可以多讀兩遍。記得圈畫關(guān)鍵詞啊，這些關(guān)鍵詞可能就是問題的答案，或者能幫助我們找到答案。

孩子二年級基礎(chǔ)差跟不上，家長不要著急，應(yīng)該多些耐心陪伴孩子學(xué)習(xí)，多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不要總是說教孩子，你應(yīng)該把說教的力氣用在教育孩子學(xué)習(xí)上。再者孩子還小，我們要給孩子時間成長，不能拔苗助長。

孩子二年級基礎(chǔ)差跟不上怎么辦

1、識字輔導(dǎo)。學(xué)生在讀課文中可能會遇到不認(rèn)識的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來，把不認(rèn)識的字圈起來，然后放在這個句子中去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，一定要做到認(rèn)字時，字不離詞，詞不離句。

然后再把這些生字單獨拿出來，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語文書后認(rèn)字表，對照課文的題號來練習(xí)。

2、提高孩子學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)漢字的時候，背誦記憶的很大程度上是靠字形來記憶，尤其對于一些演變過程變動不大的象形字，譬如人、口等等，是孩子學(xué)習(xí)時減小難度的主要方法之一。

孩子一二年級語文基礎(chǔ)差，需要家長引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，尤其是在學(xué)習(xí)初期，能夠從動物、行動、植物等等不同的情景，來學(xué)習(xí)漢字，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時這樣早起打下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更是方便之后大量學(xué)習(xí)字詞，打下架構(gòu)基礎(chǔ)。

孩子上一年級基礎(chǔ)太差，家長不要過于擔(dān)憂，孩子才上一年級，難免會對學(xué)校生活不適應(yīng)，對學(xué)習(xí)知識缺乏動力，這個需要我們家長多去幫助孩子，多去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識、探究知識，注意對孩子的態(tài)度，讓孩子在學(xué)習(xí)中充滿自信和快樂。

孩子上一年級基礎(chǔ)太差怎么辦

1、讓孩子從自律中“受益”。自律的人終其一生都會從中受益，因此，很多家長都希望從小培養(yǎng)孩子自律的好習(xí)慣。不過，孩子還小，有些事情也需要為他們注意方法和方法。

當(dāng)一年級小學(xué)生養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣時，建議家長可以設(shè)置一些激勵措施，自律加上一些獎懲，不僅可以提高孩子的積極性，還可以讓孩子知道堅持自律會有“額外的好處”。

2、制定計劃的習(xí)慣。我們要幫助孩子養(yǎng)成自己制定計劃的習(xí)慣，比如每天的休息時間、玩耍時間、學(xué)習(xí)時間等。需要注意的是，要引導(dǎo)孩子制定自己的計劃（包括長期、短期、學(xué)期、每日計劃），而不是家長給孩子做，一開始可能會有錯誤，但是后期可以讓孩子自己改進，制定完成后，督促孩子一定要嚴(yán)格執(zhí)行。

3、陪伴孩子學(xué)習(xí)。家長不要催促孩子學(xué)習(xí)，而是陪伴孩子學(xué)習(xí)。孩子一年級基礎(chǔ)太差，其實并不耽誤任何課程，只是學(xué)習(xí)會比較緩慢，父母要用陪伴的方式，和孩子一起了解知識，孩子學(xué)習(xí)進程會逐漸加快速度。

在孩子的學(xué)習(xí)中，除了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常重要的，特別是在小學(xué)時期，正是打基礎(chǔ)的時候，此時家長讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，端正孩子的態(tài)度，這對孩子以后的學(xué)習(xí)提供了很大的便利。

二年級孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、給孩子立規(guī)矩。小孩子們由于年齡小，不明白學(xué)習(xí)的目的和意義。就算是家長說再多的大道理也無濟于事。家長就必須立規(guī)矩，講原則，學(xué)習(xí)上嚴(yán)要求，不能心慈手軟。因為你今天退縮一步，以后家長會節(jié)節(jié)敗退。給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，用行動告訴他，好好對待學(xué)習(xí)，否則你的其他要求，一概免談。

2、家長言傳身教。孩子二年級了，也正是貪玩的年齡，但孩子貪玩與學(xué)習(xí)認(rèn)真并不矛盾，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，即使很貪玩，但只要家長一提醒他別忘了學(xué)習(xí)，那他就會進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他玩很專注，學(xué)習(xí)也會很專注，這樣的孩子長大一般都會有很大的成就。怎樣才能使小孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，這得需要父母對孩子進行言傳身教。

3、給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性。在有一個好的環(huán)境的基礎(chǔ)上，各位家長接下來就要給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性：這個時候的我們不要太氣躁，通過歷史人物，事件等來開導(dǎo)孩子，讓他知道努力學(xué)習(xí)是很有用的。

4、控制、引導(dǎo)。努力解決好孩子學(xué)習(xí)和玩耍的沖突，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要注意循序漸進：一開始，做到基本完成作業(yè)的前提下可以讓孩子看電視、玩耍；再到保質(zhì)保量地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)才可休息娛樂。不可操之過急。