孩子讓別人寫作業(yè)，說明孩子不想要寫作業(yè)，對待作業(yè)的態(tài)度不認(rèn)真，家長知道后，需要及時指出孩子這樣錯的錯誤，讓孩子不要這樣做，告訴孩子這樣做的危害，如果是因為孩子來不及做，那我們就要想辦法提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

孩子讓別人寫作業(yè)該如何教育

首先，我們需要向孩子解釋為什么這種行為是錯誤的，并為什么這對他們的未來會產(chǎn)生負(fù)面影響。孩子可能需要理解到，如果他們僅僅是“偷懶”而不是真正地通過自己的努力，學(xué)習(xí)和掌握知識，那么他們不會得到真正的收益，他們將錯過一個成長和學(xué)習(xí)的機會。

此外，如果被學(xué)校或老師發(fā)現(xiàn)，他們可能會受到嚴(yán)重的懲罰，這可能會影響他們未來的升學(xué)和職業(yè)發(fā)展。

其次，我們可以探討一些方法，來幫助孩子學(xué)習(xí)和自主完成他們的作業(yè)。這可能包括制定一個計劃表來安排孩子的時間、提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，以及鼓勵孩子獨立思考和解決問題的能力。我們還可以與孩子的老師進行交流，了解孩子是否需要更多的學(xué)習(xí)資源和支持。

再次，探討問題的成因，并具體分析：

初中孩子不寫作業(yè)的情況是很常見的，很多家長在遇到這樣的情況時，都是束手無策的，不知道怎么教育，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

初中孩子不寫作業(yè)該如何教育

1、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在孩子寫作業(yè)時家長應(yīng)該也看書學(xué)習(xí)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，長久以來孩子會耳濡目染會主動去學(xué)習(xí)寫作業(yè)。相反，如果孩子學(xué)習(xí)的時候，大人在看電視玩手機會影響到他，孩子非常容易分心。

2、及時鼓勵法，有學(xué)生一直都不喜歡做作業(yè)，突然有一天就交作業(yè)了，你就要抓住這次機會在全班面前表揚他，讓他感覺有成就感以此更有興趣去完成以后的作業(yè)，記住，不要放棄任何一次有可能改變他不喜歡交作業(yè)的行為的機會。

3、幫著分析孩子厭學(xué)原因。了解孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱，幫忙分析孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因，共同尋找解決方案。避免給孩子打擊，如隨意給孩子下定義，認(rèn)為學(xué)習(xí)有問題，原因無非就是孩子笨或懶。尤其不要說別人家的孩子比他優(yōu)秀來打擊他。

4、多關(guān)心孩子建立融洽關(guān)系。和孩子建立融洽的關(guān)系，讓孩子信任接受你。在引導(dǎo)孩子的過程中，尊重他們的情緒和想法。工作忙的時候，分配些時間和孩子保持溝通，了解孩子的生活學(xué)習(xí)狀況，讓他們感覺到父母不論多忙，都是在乎他們的。

孩子讓別人幫忙寫作業(yè)，家長知道后，不要發(fā)飆，我們應(yīng)該搞清楚孩子為什么這樣做，批評孩子之前，要明確孩子做錯了什么事情，批評要有針對性，要讓孩子明白自己是因為什么做錯了受到了批評，學(xué)習(xí)的事情應(yīng)該家長要多操心才行。

孩子讓別人幫忙寫作業(yè)怎么教育

1、我們需要向孩子解釋為什么這種行為是錯誤的，并告訴孩子，這對他們的未來會產(chǎn)生什么樣的負(fù)面影響。孩子可能需要理解到如果他們僅僅是“偷懶”，而不是真正地通過自己的努力學(xué)習(xí)和掌握知識，那么他們不會得到真正的收益，他們將錯過一個成長和學(xué)習(xí)的機會。

此外，如果被學(xué)?；蚶蠋煱l(fā)現(xiàn)，他們可能會受到嚴(yán)重的懲罰，這可能會影響他們未來的升學(xué)和職業(yè)發(fā)展。

2、我們應(yīng)該鼓勵孩子積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自信和自主學(xué)習(xí)的能力。我們可以通過贊揚他們的努力和成就來鼓勵他們，以及與他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧。最終，我們希望孩子能夠理解到，通過自己的努力和付出，他們可以獲得真正的學(xué)習(xí)和成長。

3、探討問題的成因，并具體分析：

對于寫作業(yè)慢的孩子，家長要能及時進行教育指導(dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子的時間觀念，并且要告訴孩子上課注意聽講，因為只有我們學(xué)會了知識，做作業(yè)的時候才能得心應(yīng)手，沒有阻礙，完成的時間也會很快，就能有玩耍和休息的時間。

對于寫作業(yè)慢的孩子應(yīng)該如何教育

1、和孩子一起制定一個計劃，是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。在時間安排上達成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計劃執(zhí)行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

2、借助學(xué)校的力量。和老師及時溝通孩子在家里的作業(yè)情況，讓老師一起督促孩子，家校形成合力，加強對時間管理的重視程度。我們都有這樣的感覺，老師單獨進行強調(diào)，更容易引起孩子的重視。孩子可能不聽家長的，但是喜歡聽老師的。我們要善于采用這個心理戰(zhàn)術(shù)。

3、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況，家長要從小時候就是一年級就要給孩子建立一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個房間，布置得盡量簡單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

4、不要催促孩子、叨擾孩子。家長不要催促孩子寫作業(yè)，不要讓孩子覺得你更擔(dān)心作業(yè)的事，不多理會，讓孩子清楚作業(yè)是他自己的事。孩子寫作業(yè)時，家長不要陪伴，不要監(jiān)督。

很多孩子對家庭作業(yè)持排斥態(tài)度，這與孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)困難及學(xué)習(xí)習(xí)慣等有很大關(guān)系，一些急脾氣的家長看到孩子不寫作業(yè)或?qū)懽鲎鳂I(yè)拖拖拉拉，對著孩子一陣輸出，結(jié)果弄得雞飛狗跳，孩子寫作業(yè)興趣更加淡薄。

孩子在家不寫作業(yè)如何處理

1、先搞清楚孩子為啥不做作業(yè)，是因為作業(yè)太難，被絆住了，還是作業(yè)量太多，看著就發(fā)愁，又或者是單純被手機、電視勾走了魂兒？

2、鼓勵孩子去寫作業(yè)。我們是需要鼓勵孩子去寫作業(yè)的，而不是用一種嚴(yán)厲的方式逼迫孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子作業(yè)做的比較不錯的時候，我們可以對他們進行一番夸贊。這個時候我們不需要吝嗇，該怎么說就怎么說。讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂的事情，而不是一種壓力。

3、和孩子一起制定一個作業(yè)時間表，把寫作業(yè)時間和休息時間安排得明明白白。比如，回家先休息15分鐘，吃點小零食，放松放松，然后開始寫作業(yè)，每完成一門作業(yè)，就休息5-10分鐘。

4、作業(yè)過程中，給孩子營造一個安靜的環(huán)境也特別重要。把電視關(guān)掉，手機調(diào)靜音，收起那些容易讓孩子分心的玩具。孩子寫作業(yè)的時候，咱也別在旁邊一直嘮叨，時不時問一句“寫完了沒”，這只會讓孩子更煩躁。

生活中，我們經(jīng)常能見到一些家長在輔導(dǎo)孩子時雞飛狗跳的場面，這與孩子不想寫作業(yè)，寫作業(yè)拖拉磨蹭，錯誤率高有很大關(guān)系，如何能讓孩子認(rèn)真快速的完成作業(yè)，成為家長們普遍關(guān)注的重點。

孩子不想寫作業(yè)要怎么正確教育

不當(dāng)“監(jiān)視器”，有包容心

最怕家長緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。并且，如果孩子不小心做錯了作業(yè)，家長最好也不要又打又罵的，出錯了很正常，只要后期改正就可以。如果家長太嚴(yán)格，反而會讓孩子恐懼寫作業(yè)。

作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時間。家長應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

抄作業(yè)是經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生群體中的一件事，孩子習(xí)慣性抄襲他人作業(yè)是非常不好的行為，不但容易養(yǎng)成惰性思維，也不利于學(xué)習(xí)成績的提高，面對孩子抄作業(yè)，家長要及時與孩子溝通，告知孩子抄襲的危害，引導(dǎo)孩子誠實。

孩子抄寫作業(yè)如何管教

了解情況后再批評。有些家長對孩子為什么抄襲并不詢問清楚，而是劈頭蓋臉一頓大罵，這樣孩子的心靈可能會受傷，而且也不可能坦白地說出抄襲的原因，家長會無從下手。

對孩子進行教育。家長可以通過故事讓孩子明自一些做人的道理，告訴孩子做作業(yè)屬于每個人自已的事，不能由別人來替代。讓孩子樹立正確的觀念，從思想上否定抄襲。

教育孩子要誠實。孩子抄別人的作業(yè)，實際上他自己并沒有想過這樣做的后果。他的目的，只是為了快點應(yīng)付完老師和父母布置的任務(wù)，可以出去玩而又不會遭到批評而已。因此，父母一定要讓孩子明白，抄別人的作業(yè)，是一種不誠實的行為，這樣做危害是很大的。

讓孩子意識到抄襲的嚴(yán)重性。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的現(xiàn)象，應(yīng)該讓他意識到抄襲的嚴(yán)重性，使孩子明白：抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使孩子意識到自己的錯誤，明白對的道理，及時改正自身的缺點，遠遠比在行為上強迫孩子認(rèn)錯更加有用。