很多家長在教育孩子的過程中，只關注孩子取得成績的高低，而忽略了孩子的身心發(fā)展。當孩子成績下降時，家長擔心不已，然后給孩子報各種補習班，往往會導致孩子出現(xiàn)抵觸的情緒。當孩子有抵觸情緒的時候，不可強迫孩子去上補習班，家長要懂得換位思考。

孩子對補課有抵觸情緒該怎么辦

1、孩子的消極情緒時，不急躁，盡量找到原因。上輔導班是比較辛苦的一件事，孩子難免有不喜歡的時候，這時家長要做的不是勉強孩子，而是耐心的溝通，采用溫和的方式，對其進行利弊的分析?？梢院秃⒆右源苏归_想象，比如說如果堅持下去，最終會看到什么樣的效果。越是具體的描述，越能夠激發(fā)孩子的熱情。

2、及時和老師溝通。要根據孩子在課堂上的學習情況，和老師交流孩子在學校的情況，發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的表現(xiàn)，要經常向老師請教。孩子在課堂上的情況，可以找老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，如果孩子在課堂上的表現(xiàn)不錯，家長可利用課后的時間，及時向老師了解他的近況和表現(xiàn)，及時給孩子提出改進意見。

3、讓孩子體驗到學習帶來的成就感。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡單的學習問題，比如找?guī)椎篮唵蔚煤⒆涌隙茏龀鰜淼念}目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當?shù)臅r候給予一定的物質獎勵，這樣孩子感覺就好了。接下來，慢慢增加難度。這是一個“慢火煮青蛙”的過程，爸媽要有耐心。

4、和孩子進行溝通，讓孩子明白其中的好處。孩子由于年齡還小，對于需要長期積累才能看到成果的事情不愿意堅持，沒有持久的好奇心，自然沒有堅持下去的動力。父母可以提前和孩子進行溝通，讓孩子明白輔導班對自己的意義，讓孩子從心理上接受輔導班，孩子才能有更明確的目標，從而提升行動力。

孩子對學習產生抵抗是很多家長不愿看到的事，但生活中，孩子由于學習壓力大、家長教育方式不對等，產生厭學情緒。面對孩子厭學，家長自己先不要亂了陣腳，要了解孩子內心的需求，降低對孩子的期許，讓孩子慢慢擺脫厭學情緒。

孩子對上學有抵觸情緒怎么辦

1.傾聽與理解：首先，要耐心傾聽孩子的情緒和疑慮，理解他們的擔憂和不安。讓孩子感到自己被尊重和被理解，這樣他們更愿意與你合作。

2.溫柔解釋：以溫和的口吻向孩子解釋為什么上學是重要的，并且強調上學對他們的成長和未來的影響。用簡單易懂的語言，讓他們明白上學的好處。

3.創(chuàng)造積極的經驗：幫助孩子建立對學校和學習的積極體驗?？梢匝埶麄儏⒓佑腥さ膶W校活動、和其他同學一起玩耍，或者找一些有趣的學習資源來增加他們對學習的興趣。

4.提供積極的鼓勵和支持：幫助孩子建立積極的學習態(tài)度和興趣，例如通過與孩子一起制定學習計劃、參與有趣的學習活動等方式，激發(fā)他們對學習的興趣和動力。

有些孩子經常給家長抱怨說不喜歡老師，有的家長遇到這種情況只知道一味的批評指責孩子，這樣做只會加重孩子對老師的抵觸情緒，并不能幫助孩子解決問題，家長一定要保持冷靜，積極采取措施引導孩子。

孩子對老師有抵觸情緒怎么辦

1、學會溝通。與學生進行溝通是解決問題的關鍵之一。學生和家長都應該嘗試理解彼此的立場和意見，并平等地交流觀點。通過交流，可以更好地了解學生的想法和需求，從而采取更加有效的方法，幫助學生提高成績和興趣。

2、與老師溝通。如果孩子對老師有抵觸情緒，家長可以主動聯(lián)系老師，詢問老師對孩子的觀察和評價，并了解老師的教學方式和教育理念。通過與老師的溝通，可以更好地了解孩子和老師之間的關系，找到解決問題的辦法。

3、我們要給孩子營造一種比較放松的環(huán)境，使小孩一點也不瞞報地講明白教師指責自身的緣由及其對自身的工作態(tài)度和自身遭受指責時的情緒。家長要理性分析孩子造成排斥心理狀態(tài)的首要緣故，并采用適度的方式給予處理。

4、引導孩子寬容看待他人的行為。孩子有孩子的情緒，老師有老師的難處。對于老師的力有不逮之處，家長要教會孩子寬容和理解他人。順著孩子的不滿轉變思路，引導孩子以善意的心態(tài)去思考其他人的所作所為。

孩子對學校有抵觸情緒，家長要能理解孩子，首先不要埋怨孩子，我們越埋怨孩子，孩子會越反叛，我們應該積極挖掘孩子在學習上的興趣點，一旦孩子有了興趣，學習就會積極上進的，要對自己的孩子充滿信心，要能帶動孩子一起搞好學習。

孩子對學校有抵觸情緒怎么辦

1、應積極提高孩子的學習興趣，表現(xiàn)會顯得厭煩，也可能是對學習沒有興趣造成的。家長要積極發(fā)掘孩子的優(yōu)點和表揚，讓孩子在學習的過程中找到一些樂趣，感受他們的價值，讓孩子養(yǎng)成學習的習慣。

2、多給孩子鼓勵，如果孩子上學無聊，很可能是在學校不開心或者學習壓力比較大，良好的成長環(huán)境需要老師和家長的鼓勵，如果孩子的學習成績不是很好，他們會產生很大的壓力，如果這個時候沒有得到家長和老師的鼓勵，很可能會出現(xiàn)無聊的心理。

3、期望更少。適度的期望可以給孩子們動力。如果期望太高，孩子就像蝸牛背著殼，奮力前行。當然，少一點期待并不是缺乏期待，沒有期望的父母也沒有動力讓孩子學習。

4、設定正確的目標。上學是為了以后的生活更美好。這個目標沒有問題，但是對于很多學生來說，目標太寬泛或者太寬泛，都不會對孩子產生太大的動力。只有一一設定小目標，不斷地實現(xiàn)這些目標，才能給孩子帶來成就感，才能不斷激勵孩子朝著最好的大目標前進。

孩子對老師產生抵觸情緒，是一件十分糟糕的事情，特別是處于高中的孩子，因為此階段的孩子處于升學的關鍵時期，這個時候，幫助孩子化解對老師的誤會是唯一的解決辦法。

高中孩子對老師有抵觸情緒怎么辦

1、及時了解孩子對老師產生抵觸情緒的原因。孩子產生對老師的抵觸情緒，家長決不能不問緣由，一味批評和責備。有的是為了反對家長的“專制”教育；有的是有強烈的求知欲，不滿老師的教育方式和教學方法。

有的是受不了老師的批評；受到了老師的冷淡和忽視；有的老師對差生存有偏見，認為學習好就一好百好，對差生言辭偏激，挫傷了孩子的自尊心，從而使孩子產生抵觸情緒等等。家長應根據原因，采取不同的應對措施，才能從根本上解決問題。

2、充分理解孩子的心情，贏得孩子的認同，為引導做好準備。當孩子愿意把這件事說給父母，是對父母的信任，并渴望獲得父母的支持。如果這時父母不分青紅皂白就責罵孩子，情況一下子會變得很不好，特別是高中生，他會因此加重對老師的不喜歡，同時也會增加和父母的隔閡，這樣一來，事情就變得很糟了。

相反，如果家長能靜下心來聽孩子訴說，讓他把所有的感受都說出來。然后拍拍孩子的肩，表示理解，有助于孩子釋放負性情緒，從而盡可能的繼續(xù)接下來的學習。

孩子在學校學習，免不了會有調皮的時候，他們可能會在學校犯錯，收到老師的批評，一些心理比較脆弱的孩子，受到批評后會出現(xiàn)情緒低落。不愿意上學的現(xiàn)象，這個時候，家長對孩子的引導是非常重要的，正確的引導不但能幫助孩子擺脫不好的情緒，還能拉進孩子與老師的距離。

孩子被老師批評之后情緒不好怎么辦

平衡心態(tài)，家長要有一個正確的批評觀

首先要靜下心來，忌有先入為主“我家孩子被欺負”的想法，家長應采取正確的方式、平衡的態(tài)度去和老師溝通后，才去引導自己的孩子。前提如果老師是一個民主的教育者，會很樂意與家長交流，家長也能結合自己孩子的特點幫助教師了解什么方法是最有效的。

就事論事，是家長、老師理解批評的前提

溝通是理解的基礎，良好的溝通技能能營造融洽的氛圍。家長主動和老師聯(lián)系時，應從事情本身出發(fā)，真誠聆聽老師對孩子“錯誤”的分析，往往會提高交流的效果，使雙方在教育方法上取得一致。最好不要帶著成見的進行交流，雙方意見不合，各執(zhí)己見，溝通就會失去了原有的意義。

高中本就是學習壓力最大的時期，對于臨近高考的孩子來說更是如此。此時的孩子產生厭學的情緒，很可能是因為孩子學業(yè)方面受到了挫折，或是被家庭影響了。此時的家長不要再一味給孩子強加壓力，一定要適當給孩子一些放松的空間，幫助孩子釋放壓力，消除疲勞，放寬心情，這樣才能夠有效增強孩子學習的積極性和主動性。

臨近高考孩子有厭學情緒怎么辦

1、合理與孩子溝通，疏導不良情緒。其實，大多數(shù)孩子在高考前都會有或多或少的焦慮。厭學倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和自暴自棄。所以家長要和孩子溝通，這就顯得非常重要了。

不良情緒應該得到疏導和發(fā)泄，不然在這種情緒下，孩子是沒辦法好好學習的，自然也談不上好好迎接高考。孩子的情緒通常來得快去的也快，這就得讓家長花點心思給孩子做疏導工作了！

2、鼓勵孩子，給予一定的心理暗示。之所以孩子會厭學就是因為自己本來努力，卻收到了不好的效果，成績變差，被老師否定。這個時候孩子開始懷疑自己的能力，開始自我否定。也許他們自己也想不通，為何努力了反而考的更差？

家長應該適當?shù)墓膭詈⒆樱o予一定的心理暗示，說他們很努力很行。之所以名次會倒退，也許是別人努力的更多，相對的孩子就倒退了。畢竟，模考還不是高考，想努力的話還有時間！