現(xiàn)在的家長(zhǎng)都信奉一句話“知識(shí)改變命運(yùn)”，他們望子成龍的心情非常迫切，從小給孩子最好的教育，報(bào)各種輔導(dǎo)班，希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，然而，孩子到四年級(jí)了，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)很著急，甚至有些家長(zhǎng)，想放棄孩子，這其實(shí)是非常不負(fù)責(zé)任的想法。

四年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

四年級(jí)的孩子成績(jī)差，當(dāng)然還有救啦。畢竟才上小學(xué)四年級(jí)，成績(jī)差一點(diǎn)是正常的。

在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的理解能力不是很強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)差也是很正常的，只要老師和家長(zhǎng)多培養(yǎng)一下小孩對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，這事不用擔(dān)心的還是可以補(bǔ)救的。

1.了解孩子的弱點(diǎn)：與孩子進(jìn)行談話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)，找出他們需要提高的地方。這樣可以幫助你確定采取何種方法來(lái)幫助他們改進(jìn)。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：與孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間安排。這可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)讓他們知道每天需要完成什么任務(wù)。

很多人都認(rèn)為三四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，之前成績(jī)不好的學(xué)生會(huì)在這個(gè)時(shí)候成績(jī)出現(xiàn)上升，但是也有家長(zhǎng)擔(dān)心，這個(gè)時(shí)候孩子的成績(jī)還不見(jiàn)起色，等到以后孩子的成績(jī)就很難提升了，那么，孩子四年級(jí)成績(jī)差還有救嗎？

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

當(dāng)然是有救的。一些四年級(jí)的同學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而自暴自棄，但是對(duì)于小學(xué)的課程來(lái)說(shuō)，四年級(jí)努力學(xué)習(xí)成績(jī)也可以有很大的提高。

跟得上或跟不上，其實(shí)真正取決于家長(zhǎng)和孩子的態(tài)度，關(guān)鍵看你們現(xiàn)在怎么做。

四年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)和題量都比三年級(jí)多，比如語(yǔ)文增加了課文內(nèi)容歸納，寫(xiě)作要求手法要更高，數(shù)學(xué)也要求更具邏輯性、層次性和嚴(yán)謹(jǐn)性，英語(yǔ)則增加了詞根變化和時(shí)態(tài)變化等，學(xué)習(xí)難度增大，孩子一時(shí)適應(yīng)不下，學(xué)習(xí)成績(jī)下降很正常。

不過(guò)，一般來(lái)說(shuō)，四年級(jí)學(xué)習(xí)難度增加會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，但不至于每個(gè)學(xué)科成績(jī)都急劇下降。如果孩子是單科出現(xiàn)問(wèn)題，那是正常的。如果所有學(xué)科都出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，那么家長(zhǎng)就要注重分析是否在這期間發(fā)生了什么令孩子身心受到刺激的問(wèn)題。

隨著孩子年級(jí)的上升，學(xué)習(xí)的知識(shí)和難度都在不斷增加，很多孩子在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，家長(zhǎng)對(duì)此不要擔(dān)心，要保持冷靜，及時(shí)采取措施幫助孩子，不要覺(jué)得孩子四年級(jí)成績(jī)差以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

孩子四年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

孩子四年級(jí)成績(jī)差還是有救的。一些四年級(jí)的同學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而自暴自棄，但是對(duì)于小學(xué)的課程來(lái)說(shuō)，四年級(jí)努力學(xué)習(xí)成績(jī)也可以有很大的提高。

四年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)和題量都比三年級(jí)多，比如語(yǔ)文增加了課文內(nèi)容歸納，寫(xiě)作要求手法要更高，數(shù)學(xué)也要求更具邏輯性、層次性和嚴(yán)謹(jǐn)性，英語(yǔ)則增加了詞根變化和時(shí)態(tài)變化等，學(xué)習(xí)難度增大，孩子一時(shí)適應(yīng)不下，學(xué)習(xí)成績(jī)下降很正常。

不過(guò)，一般來(lái)說(shuō)，四年級(jí)學(xué)習(xí)難度增加會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，但不至于每個(gè)學(xué)科成績(jī)都急劇下降。如果孩子是單科出現(xiàn)問(wèn)題，那是正常的。如果所有學(xué)科都出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，那么家長(zhǎng)就要注重分析是否在這期間發(fā)生了什么令孩子身心受到刺激的問(wèn)題。

做好孩子的思想工作，引導(dǎo)孩子樹(shù)立信心，愿意配合家長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)功課。家長(zhǎng)有萬(wàn)丈雄心，孩子不配合，也起不了多大作用。孩子肯學(xué)，肯下功夫努力，是補(bǔ)習(xí)成功的前提和保障。

孩子小學(xué)四年級(jí)了，成績(jī)還是在班中墊底，作為家長(zhǎng)很著急，想盡各種辦法為孩子提高成績(jī)，但收效甚微，很多家長(zhǎng)想放棄。其實(shí)，孩子成績(jī)不好原因有很多，家長(zhǎng)要多觀察孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子分析問(wèn)題，多給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立信心。

四年級(jí)成績(jī)不好還有救嗎

四年級(jí)的孩子成績(jī)差，當(dāng)然還有救啦。畢竟才上小學(xué)四年級(jí)，成績(jī)差一點(diǎn)是正常的。在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的理解能力不是很強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)差也是很正常的。

四年級(jí)的孩子還小，性格還沒(méi)有定型，可塑性非常大。再者小學(xué)四年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容不僅淺而且容易，只要有耐心絕對(duì)可以讓孩子學(xué)好。我們家長(zhǎng)不能忽視對(duì)孩子的家庭教育，不能把學(xué)習(xí)看作是學(xué)校單方面的事情。

家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立信心和目標(biāo)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，正確指導(dǎo)孩子的作業(yè)，要有耐心，要堅(jiān)持下去，不能動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣，是無(wú)濟(jì)于事的。

四年級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越差要如何補(bǔ)救

孩子在小學(xué)階段成績(jī)不穩(wěn)定主要原因是，孩子還小，學(xué)習(xí)的自主性、自覺(jué)性、自律性、意識(shí)還不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成。一般情況下，還脫離不了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)管。

五年級(jí)的孩子成績(jī)差還有救嗎

有救的，家長(zhǎng)可以先心平氣和的和孩子溝通，大家一起去找原因，可以讓孩子先自己找原因，然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的觀察和思路來(lái)引導(dǎo)孩子。

興趣是成功的前提，所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)，同時(shí)制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子只要通過(guò)一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話，就會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

五年級(jí)孩子成績(jī)差如何提高

1、幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

有救的，小學(xué)數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)知識(shí)偏多，而且孩子上六年級(jí)之后，一般會(huì)面臨學(xué)習(xí)方法的改變，這種改變會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)起來(lái)吃力，相信家長(zhǎng)幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法，就可以使孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)重新提高上去。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么提高

1、仔細(xì)分析孩子試卷

很多家長(zhǎng)只會(huì)看到孩子的成績(jī)單，從成績(jī)單上來(lái)直接判斷孩子成績(jī)不好，卻沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)，孩子學(xué)習(xí)上哪一部分不太好。這需要家長(zhǎng)耐心細(xì)致的分析，因?yàn)榱昙?jí)的孩子分析能力還有所欠缺，比如說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但很可能他只是因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)部分沒(méi)有聽(tīng)懂，從而在解其他的題時(shí)也受到了影響，出現(xiàn)了障礙，可是大部分的知識(shí)點(diǎn)孩子還是會(huì)的。家長(zhǎng)只有找到孩子成績(jī)不好的原因，對(duì)癥下藥，才能更好的解決問(wèn)題，只是一味得覺(jué)得孩子成績(jī)不好干著急，是一點(diǎn)用都沒(méi)有的。

2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力

家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書(shū)上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“_”，并在字邊寫(xiě)上“?”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好就是比較聰明的孩子，孩子的腦子就會(huì)轉(zhuǎn)得比較快，從而影響其他學(xué)科的成績(jī)也會(huì)提升。其實(shí)不然，并不是只有數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子才聰明，孩子是否聰明也并不能通過(guò)成績(jī)來(lái)判斷。

四年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎

答案是一定的，孩子才四年級(jí)一切的一切才剛剛開(kāi)始，別一棍子打死。首先，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子克服恐懼心里，不要說(shuō)難，不要說(shuō)不及格，就說(shuō)是考的不理想。然后就事論事，拿出試卷，對(duì)著錯(cuò)的題，查找原因，引導(dǎo)孩子是不是那樣做就對(duì)了，引導(dǎo)的正確孩子就可以得高分了。

四年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么辦呢

1、重視口算

首先，家長(zhǎng)要知道，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而口算又是計(jì)算的基本，所以平日里一定不要忽視孩子口算的訓(xùn)練，除了老師布置的作業(yè)之外，家長(zhǎng)還是需要引導(dǎo)孩子每天堅(jiān)持做多做口算題，熟能生巧，由量變到質(zhì)變，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有提升。