可以說，隨著中考的分流，在初中階段總有一種現象，這一階段的孩子往往更加的叛逆所以厭學的情緒甚至不想住校怎么教育呢？

初一學生不想住校怎么辦

1、提高自信，對于年幼的孩子，在學習中增加趣味性，通過獎勵提高對學習的興趣；要與老師配合，發(fā)現孩子在某方面的“閃光點”，在他現有基礎上，只要略有進步，就要及時鼓勵，提高自信心，激發(fā)學習興趣，通過提高外部動機，再強化內部動機。

2、促進孩子的獨立能力，給他們分配一些能獨自完成的小任務，這樣有助地增強孩子的自信心。自信心也很重要，尤其是在學業(yè)上，一次考試的失敗或是小挫折都會對孩子的自信心造成影響。

3、改變觀念，接受自我。厭學的同學要重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學為樂學的重要一環(huán)。同學們要學會發(fā)現自己優(yōu)點和好的方面，并適當地給自己一些肯定，認識到自己是能夠學習好的。

4、嚴格要求，增強自控能力。當厭學的情緒一開始出現，同學們千萬不能自暴自棄，任由自己放棄在學習上的種種努力。有時候，同學們應該強制自己端正學習態(tài)度，激起自己內心深處發(fā)奮進取的欲望。

孩子進入高中，很多學習會采取寄宿制，來節(jié)省孩子的學習時間，然而生活中，很多孩子是非常排斥住校的，這與孩子獨立能力，學校環(huán)境等有很大關系，如何引導和說服孩子住校呢？一起來看看吧！

高中學生不想住校鬧心怎么辦

1、家長應該先與孩子好好的溝通，了解孩子不愿住校的原因，然后根據原因想出解決辦法。

2、給孩子講清楚住宿的重要性。高中生已經懂事了，可以體諒家長了。給孩子算一算住宿的經濟帳、時間帳、未來帳，住宿要比陪讀經濟多了。住宿的學習時間有充分的保證，也更有效率。住宿也是為未來讀大學作準備，因為大學只能住宿。

3、提供支持和幫助。幫助孩子適應新環(huán)境，如提供住宿指南、安排社交活動、介紹校園設施等。

4、考慮孩子的個人情況。如果孩子有特殊情況，如身體不適、學習困難等，可以考慮提供適當的幫助和支持。

初中和小學的差別還是很大的，無論是在生活環(huán)境上，還是學習難度和方法上，都是需要孩子去適應的，這時就會有一部分的孩子由于適應不了這些，就會產生厭學心理，下面是一些初一孩子厭學的處理方法，希望能幫助你。

初一學生不想上學怎么辦

1、找出孩子厭學的原因。作為家長首先應該做的幫助孩子解決厭學的現象，那么首先應該做的是找出初一學生厭學的原因，俗話說的好無風不起浪，厭學的原因也大致分為幾種：學習成績不好導致、家庭氛圍不和諧、沉迷于網絡、早戀、在學校與老師同學關系不和睦等一般的厭學也就是這些原因，家長想要解決問題首先要去對癥下藥，幫助孩子解決厭學的問題。

2、少對孩子消極評價。很多家長都是喜歡管束孩子，一些家長更是不愿意去表揚孩子。初一學生正是青春期的發(fā)育階段，很多時候都是比較叛逆的，內心也是比較敏感的，而且家長總是對孩子進行消極的評價或者總是去批評孩子是會對于孩子導致厭學的現象的。在某個時間段表現尚佳，家長要適時地進行鼓勵，特別是孩子在功課上的問題。

3、家長要增強學生對于學校的吸引力。使學生感覺到學校不僅僅是枯燥的學習，學生的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時間可以根據學生的不同愛好，組織學生進行豐富多彩的各種文體活動、比賽，組織科研小組開發(fā)學生的智力和創(chuàng)造力，組織學生進行課外考察等等，豐富學生的校園生活。

4、讓初一孩子體驗到學習的樂趣。緩解初一學生厭學情緒的第三步是讓他們體驗到學習的成功與快樂。初一學生很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果初一學生厭學，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態(tài)度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

現實生活中，有許許多多的家庭在面臨著孩子的教育問題，尤其是初中階段，孩子面臨更多的學習壓力和挑戰(zhàn)，同時這個時期的孩子正處于青春期，很容易對未來感到迷茫，出現不想上學的現象。

初一學生厭學不想上學怎么辦

1、調整希望，面對現實，面對孩子厭學，家長首先要調整對孩子成果的期待和要求，不把成果看成孩子好壞的唯一標準。面臨孩子學習上的實際問題，活躍協(xié)助孩子戰(zhàn)勝壓力，重新拾起學習的熱心和信心。

2、設定合理目標，與孩子一起制定可量化的學習目標，但要確保目標合理、具體且可以實現。避免給孩子過多的壓力，同時鼓勵他們逐步實現目標，激發(fā)成就感。

3、建立學習興趣，嘗試讓學習變得更加有趣。探索新的教學方法、使用多媒體資源或與孩子一起制定有趣的學習計劃，可以激發(fā)他們對知識的興趣。

4、讓初一孩子體驗到學習的樂趣，初一的孩子很在意別人對自己的評價,他是按照別人的評價去認識自己的。如果初一學生厭學，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態(tài)度(是否認真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨,讓他自暴自棄。

有很多學生在剛上初一的時候就出現了不想去學校的情況，一些家長在聽到這樣的情況時，對待孩子不是一味的批評數落就是打罵孩子，殊不知這樣的做法只會讓孩子的情況加重，并不能幫助到孩子。

初一學生不想去學校怎么辦

1、跟孩子做朋友。家長要深入的了解孩子的內心心理和其多談心多交朋友，讓孩子知道自己的困難家長可以幫助解決，可能會逐漸緩解孩子對學校的厭學情況。青春期的孩子要更多的是深入了解內心的情況成為一個朋友，逐漸改變孩子的厭學情況。

2、家長也要為孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍和家庭環(huán)境，父母要創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境，周末可以一家出去運動、郊游，增強父子或者母子的感情。要尊重孩子、理解孩子，千萬不要責罵、諷刺、譏笑孩子，學會傾聽、多理解。

3、改善學習環(huán)境。為了改變學生對生活的態(tài)度和對學習的理解，我們必須首先改善他們的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會、家庭和學校的合作。社會的鼓勵、家庭的關懷、老師的關注、同學的友善，都有利于營造重新學習和學習的氛圍，消除厭學兒童被遺棄和歧視的感覺。

4、培養(yǎng)孩子初中孩子的自省能力。初中的學生很容易出現負面的情緒，尤其是在學習中的打擊，初中生有獨立完成想法缺沒有抗壓的能力，學習成績有不好的時候很容易出現自我心理的壓力，導致厭學的情緒出現，家長要多給孩子溝通多了解初中孩子的心理讓孩子發(fā)泄家長來疏導，給孩子自信心，鼓勵孩子。

初一的孩子不寫作業(yè)，家長不可以幫助孩子一起完成作業(yè)，這會讓孩子缺乏學習的自覺性。如果孩子還不想寫作業(yè)，可以和他講一講道理，讓他明白寫作業(yè)的重要性。孩子已經讀初中了就應該自覺完成作業(yè)，作為家長做好監(jiān)督就可以了。

初一學生不想寫作業(yè)家長怎么辦

首先，給孩子創(chuàng)造一個愉悅的寫作業(yè)環(huán)境很重要。也有些家長為了能夠更好地輔導孩子，所以他們陪著孩子一起寫作業(yè)。但是，在孩子寫作業(yè)的過程中他們會指手畫腳，一會字寫得難看了，一會又錯別字了，會讓孩子寫作業(yè)的氛圍變得糟糕，孩子寫作業(yè)的興趣就會下降。

在我們的日常工作中，我們也會很討厭別人對我們的工作指手畫腳，孩子也不例外，所以在孩子寫作業(yè)的過程中，要給孩子一個安靜自主的環(huán)境，讓他們無負擔的寫作業(yè)。

其次，跟孩子約定好完成目標，設置好獎勵。孩子們不愿意寫作業(yè)，大多是因為他們玩得正高興，在他們還沒有盡興的時候被催寫作業(yè)，自然心情就不好，寫作業(yè)的效率也就不高。

孩子其實都是順脾氣，家長可以溫和地提醒孩子寫作業(yè)的時候到了，并且可以給孩子做一個約定。如果孩子提成完成任務，可以給孩子增加獎勵，比如游戲可以多玩15分鐘，有了獎勵更能激發(fā)孩子寫作業(yè)的興趣。

孩子進入初中以后，學習任務和學習壓力都會增加，同時外界對于孩子的誘惑也大大增加，一些孩子在學習時出現厭學不想上學的現象，這是比較常見的，家長要及時與老師溝通，了解孩子在學校的學習狀態(tài)，并與老師商量對策，實現家校共育。

中學生厭學不想上學怎么辦

家校共育：孩子的成長離不開父母在家庭中的言傳身教，也離不開學校老師的諄諄教導。這時，想深入了解“初中生不肯去上學”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂。

注重陪伴：有的孩子不想上學，可能與父母長期忙于工作忽略孩子的成長有關，這時不僅父母需要作出反思，抽時間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學的原因，增加親子活動改善親子關系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長。

幫孩子找到學習的動機：幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。

不要把孩子當學習的工具：孩子畢竟是孩子，雖然學習很重要，可是他的命里不只要學習，咱們不要在孩子面前總張口緘默沉靜提學習，這樣會讓孩子更反感學習。