四年級(jí)小孩不愿意上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)動(dòng)力，無(wú)論家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)就是提不起興趣，上課不聽講，老師布置的作業(yè)也不寫?？吹胶⒆舆@樣的情況，家長(zhǎng)都是非常焦急的，想幫助孩子但是又無(wú)從下手。

四年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情。小孩子是很容易出現(xiàn)逆反心理的，如果你命令他馬上去學(xué)習(xí)，他肯定不愿意，這時(shí)候家長(zhǎng)最好的辦法就是冷處理，不再催促孩子去學(xué)習(xí)或者寫作業(yè)，而是要等孩子自己開口問(wèn)：“爸爸媽媽，你們?cè)趺床还芪覍懽鳂I(yè)了？你們是不是不關(guān)心我了？”

這時(shí)候家長(zhǎng)可以認(rèn)真地和孩子說(shuō)：“你似乎希望我逼你去看書。媽媽當(dāng)然希望你能考出好成績(jī)了，可是學(xué)習(xí)是你自己的事情，要不要去看書，在哪看書，是應(yīng)該由你自己來(lái)決定的事情。”

2、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心。孩子在四、五年級(jí)取得一個(gè)好成績(jī)，他們更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自信心，才能愛(ài)上學(xué)習(xí)，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)道路上，一直都保持優(yōu)異。所以嗎，家長(zhǎng)要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)改善孩子的厭學(xué)有很大的幫助。

3、讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到安全感。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，很多厭學(xué)的孩子有一個(gè)共性的特點(diǎn)，那就是在學(xué)習(xí)中缺乏安全感，安全感缺乏的孩子，往往會(huì)把學(xué)習(xí)看作是一種威脅，受此心理影響，學(xué)習(xí)就成為一件沒(méi)有安全感的事情。

每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該都希望自己的孩子能夠自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不用家長(zhǎng)的催促，如果想要孩子這樣，就需要家長(zhǎng)在教育上多下功夫，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子能夠擁有自律，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

三年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、全神貫注地傾聽你孩子喜歡學(xué)校的哪些方面，告訴孩子無(wú)論他們喜歡學(xué)校的哪一方面，即使是不喜愛(ài)某一課程，他們也得學(xué)會(huì)適應(yīng)和容忍。幫助孩子建立一種積極的心態(tài)，讓他們發(fā)現(xiàn)他不喜歡的事情也有令人喜愛(ài)的一面。

2、仔細(xì)傾聽孩子講述發(fā)生在學(xué)校里的事情，無(wú)論孩子對(duì)學(xué)校生活的觀點(diǎn)是否消極，你都應(yīng)該用你的傾聽技巧表示支持。即使你不同意他的觀點(diǎn)，你也得確認(rèn)他所說(shuō)的。先和他們進(jìn)入到同一個(gè)頻道去交流，先讓孩子接納你，然后再影響他們，進(jìn)而改變他們。

3、配合你孩子的動(dòng)作，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系是大于和等于的關(guān)系，大于是指輩分，等于是指人格上的平等。如果孩子坐著，你也跟著坐著，如果孩子站著，你也站著。配合孩子的身體語(yǔ)言，可以建立一種和諧的親子關(guān)系。

4、同你的孩子討論學(xué)校的重要性，經(jīng)常坐下來(lái)與孩子討論學(xué)校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么的重要。在你的幫助下，要讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的生活，并讓孩子知道這種適應(yīng)能力也是一種生存能力，盡可能多地讓孩子嘗試如何適應(yīng)。

有的家長(zhǎng)反映四年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)，不知道要采取什么樣的方法教育孩子，家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級(jí)的孩子不愿意寫作業(yè)可怎么辦

1、無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

2、父母的直接幫助最理想。首先，要與孩子進(jìn)行充分的交流，告訴孩子為什么要做作業(yè)。此時(shí)，不管孩子有什么樣的理由，父母都定要堅(jiān)持“必須做作業(yè)”的原則。

其次，父母可以陪孩子一起做作業(yè)，為孩子確定每天的作業(yè)時(shí)間。時(shí)間一到，父母就要放下手中的事情和孩子坐下來(lái)?？梢韵群秃⒆訛g覽整體的作業(yè)內(nèi)容，然后確定做作業(yè)的先后順序。

3、教會(huì)孩子解決問(wèn)題的方法。父母在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要遵守一項(xiàng)原則，那就是不要直接給出答案而是要教會(huì)孩子解題的方法。比如，老師留了一個(gè)寫出動(dòng)植物差別的作業(yè)。這時(shí)，媽媽應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己尋找答案，而不是直接告訴他“去查百科詞典”或者“去圖書館找答案”。

四年級(jí)女孩不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)不要著急，小孩子都是喜歡玩，而不愿意學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，告訴孩子，只要我們認(rèn)真完成作業(yè)，就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，用這種方法來(lái)激勵(lì)孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，也是可以的，要調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四年級(jí)女孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)。打罵孩子不是好的教育，反而會(huì)適得其反。讓孩子隨著時(shí)間的推移，會(huì)對(duì)父母的行為產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒。在那之后，無(wú)論你做什么，都無(wú)法“拯救”孩子。父母既然是在幫助和引導(dǎo)孩子，就應(yīng)該先冷靜下來(lái)，用正常的心態(tài)去思考，然后在面對(duì)孩子的問(wèn)題之前用對(duì)方法。

2、不要著急，要理解小孩子。剛上小學(xué)的孩子，有許多東西需要學(xué)習(xí)；習(xí)慣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長(zhǎng)不必那么焦慮，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。首先要抱著理解的態(tài)度，而不是指責(zé)的態(tài)度。

說(shuō)到底，我們做父母的無(wú)論如何也不能代替孩子去上學(xué)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)和做作業(yè)是她自己的事情，學(xué)得好與不好、作業(yè)做得好與壞是要她自己去承受后果的，父母的作用只是引導(dǎo)、啟發(fā)與提醒，要在孩子心平氣和的時(shí)候跟她講這些道理。

3、對(duì)自己的孩子要有信心，多多贊美你的孩子。我記不得是哪一個(gè)教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子都是天才”。問(wèn)題是不夠耐心的父母和老師往往“成功”地將一個(gè)天才教育成“庸才”，將一個(gè)孩子推往失敗的境地。

很多小學(xué)生比較叛逆，他們往往會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。面對(duì)這樣的情況，父母說(shuō)也說(shuō)了，打也打了，但是沒(méi)有一點(diǎn)效果。那是因?yàn)榧议L(zhǎng)的方法是錯(cuò)誤的，有可能還會(huì)激發(fā)孩子的反叛心理。那么，家長(zhǎng)可以按照下面的教育方法，對(duì)孩子開展教育，讓孩子快樂(lè)的上學(xué)。

二年級(jí)小孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、找出原因。家長(zhǎng)要有耐心地詢問(wèn)你的孩子為什么不想上學(xué)。，每個(gè)孩子不想上學(xué)的理由都不一樣。例如，有些孩子是因?yàn)榭箟耗芰^弱，在學(xué)校受到一點(diǎn)壓力就產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。只有了解其中的原因，才能更好的解決孩子不上學(xué)的問(wèn)題。

2、重視家庭教育。孩子的厭學(xué)與家庭的教育、和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，可以直接影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題時(shí)，不能只靠學(xué)校里的老師，而需要家長(zhǎng)的教育。另外，為做好家庭教育，我的建議是家長(zhǎng)與孩子一起制定章法，建立家庭制度，并采用一定的獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束孩子的行為，從而提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面有了動(dòng)機(jī)之后，就不會(huì)產(chǎn)生厭倦學(xué)習(xí)的想法。例如，家長(zhǎng)通過(guò)人的三觀來(lái)教育孩子，通過(guò)這幾個(gè)方面的教育就可以使他們樹立遠(yuǎn)大的理想。另外，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦各種比賽，來(lái)激發(fā)學(xué)生的成功欲望，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、跟孩子講道理。除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

孩子長(zhǎng)大后，面臨的第一大問(wèn)題就是上學(xué)問(wèn)題，年齡到了就必須上學(xué)，這是每個(gè)孩子人生中必經(jīng)的路。有的孩子喜歡上學(xué)，因?yàn)橄硎芰松蠈W(xué)的樂(lè)趣；有的孩子卻不喜歡上學(xué)，讓家長(zhǎng)非常為難。那么，一年級(jí)小孩不愿意上學(xué)哭鬧怎么辦呢？

一年級(jí)小孩不愿意上學(xué)哭鬧怎么辦

1、給予孩子肯定和鼓勵(lì)。要告訴孩子進(jìn)入小學(xué)就是一個(gè)新的階段，首先恭喜孩子成為了一個(gè)小學(xué)生，以后會(huì)遇到更多的新朋友，大家一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲，比幼兒園還要精彩。千萬(wàn)不能像有的家長(zhǎng)一味的告訴孩子小學(xué)老師有多厲害，再也不像幼兒園那樣自由自在，這其實(shí)無(wú)形之中就給孩子造成了一種困擾和恐懼。

2、讓孩子學(xué)會(huì)求助。很多孩子到了小學(xué)以后不敢和老師交流，老師不像幼兒園那樣時(shí)時(shí)圍在孩子身邊，所以有什么困難要學(xué)會(huì)去跟老師說(shuō)，告訴孩子老師會(huì)很樂(lè)意幫助他們的。

3、多與老師溝通，了解孩子的情況。家長(zhǎng)在孩子上小學(xué)以后，要及時(shí)和老師了解孩子在學(xué)校的情況，尤其是膽小的孩子，家長(zhǎng)和老師的溝通，可以迅速的讓老師掌握孩子的情況，才能夠更好的幫助孩子的成長(zhǎng)。另外，就是要多和孩子聊天，因?yàn)閺牧奶熘锌梢愿惺艹龊⒆拥那闆r和困擾，才能夠及時(shí)的開導(dǎo)孩子。

4、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書，其中的目的家長(zhǎng)要比孩子更加清楚，可孩子不買帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

十三歲的孩子正處于青春叛逆期，叛逆期的孩子是很容易出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象的，因?yàn)榇藭r(shí)孩子的情緒變化大，興趣和動(dòng)機(jī)也發(fā)生改變，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象。

13歲小孩不愿意上學(xué)怎么辦

了解孩子不想上學(xué)的原因：有時(shí)候孩子不想上學(xué)是由于身體不適、心理問(wèn)題、家庭問(wèn)題等原因引起的。因此，與孩子溝通，了解下他們的困難和問(wèn)題。

尋找?guī)椭喝绻⒆佑刑貏e的問(wèn)題，比如社交障礙、注意力缺陷等，應(yīng)該考慮尋求專業(yè)幫助。有些問(wèn)題可能需要兒童心理醫(yī)生的輔導(dǎo)，幫助孩子克服障礙。

與學(xué)校老師溝通：如果您的孩子不喜歡上學(xué)，您可以向孩子的老師尋求幫助。學(xué)校老師通常能夠提供一些建議，可以協(xié)助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活，改善學(xué)習(xí)興趣和能力。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子不愿意上學(xué)可能是由于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)方法感到失望或無(wú)趣。為孩子創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如為他提供有趣的學(xué)習(xí)材料、加入學(xué)習(xí)小組、鼓勵(lì)孩子多嘗試一些新的學(xué)習(xí)方法等等。